作业帮少年游 早行的古诗鉴赏
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/01 06:06:50
少年游 早行的古诗鉴赏
1.诗人是如何表现“早”的,具体说明
2.诗人写啼鸟俩三声,营造了什么样的氛围?有怎么样的表达效果?
3.词的下阙表现了诗人怎么样的心境?又是如何表现的?结合诗句.
1.诗人是如何表现“早”的,具体说明
2.诗人写啼鸟俩三声,营造了什么样的氛围?有怎么样的表达效果?
3.词的下阙表现了诗人怎么样的心境?又是如何表现的?结合诗句.
少年游 早行 作者: 林仰
霁霞散晓月犹明.疏木挂残星.山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声.
霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻.十里青山,一溪流水,都做许多情.
霁：雨后、雨后的天色；
字面翻译：雨后的霞光弥散在拂晓的天空上,月亮依然亮着.稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星.人林小径罕见人影,翠绿的藤萝深处,只有两三声鸟鸣.早晨的霜气重重地袭来,即使穿着驼裘大衣都感到冷意,但是我的心情却轻快得和马蹄一样.十里青山,一溪流水,仿佛都和我产生共鸣一样,显得那么赏心悦目、生动多情.
赏析： 清早起身出门,看到的是一片清幽静谧的景象：晓月还没有落下,稀疏的树木枝头仍孤零零地挂着几点残星；山上的人很稀少,翠绿的藤萝深处,鸟儿也很少鸣叫,浓霜还在闪着寒光,天气还很冷.这是一个寒冷的孤寂的冬天的早晨. 但是作者一想到要回家了,心情是那么愉悦,觉得马儿的步伐也是那么轻快.就连路途上所经过的青山,流水,都跟作者一样,洋溢回家的无限喜悦之情. 本诗借景抒情,融情于景,读来令人赏心悦目.
（1）诗题为“早行”,诗人是如何表现“早”的,请具体说明.
描写特征性的景物表现“早”：早霞已散,晓月犹明,残星未落,寒霜犹重.前几句的意思为雨后的霞光弥散在拂晓的天空上,月亮依然亮着.稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星.这都说明了早.
（2）诗人写“啼鸟两三声”,营造了什么样的氛围?有怎样的表达效果?
“啼鸟两三声”营造了山径中幽静清雅的气氛,是以动衬静,以有声衬幽静
（3）词的下片表现了诗人怎样的心境?又是如何表现的?请结合诗句简要赏析.
词的下片描写了词人的心境上轻松愉悦的,有直接表现,尽管霜重天冷,但词人的心情轻松,便觉马行轻快.间接表现：以景写情,心情愉悦,便觉青山流水皆有情,赏心悦目 .
霁霞散晓月犹明.疏木挂残星.山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声.
霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻.十里青山,一溪流水,都做许多情.
霁：雨后、雨后的天色；
字面翻译：雨后的霞光弥散在拂晓的天空上,月亮依然亮着.稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星.人林小径罕见人影,翠绿的藤萝深处,只有两三声鸟鸣.早晨的霜气重重地袭来,即使穿着驼裘大衣都感到冷意,但是我的心情却轻快得和马蹄一样.十里青山,一溪流水,仿佛都和我产生共鸣一样,显得那么赏心悦目、生动多情.
赏析： 清早起身出门,看到的是一片清幽静谧的景象：晓月还没有落下,稀疏的树木枝头仍孤零零地挂着几点残星；山上的人很稀少,翠绿的藤萝深处,鸟儿也很少鸣叫,浓霜还在闪着寒光,天气还很冷.这是一个寒冷的孤寂的冬天的早晨. 但是作者一想到要回家了,心情是那么愉悦,觉得马儿的步伐也是那么轻快.就连路途上所经过的青山,流水,都跟作者一样,洋溢回家的无限喜悦之情. 本诗借景抒情,融情于景,读来令人赏心悦目.
（1）诗题为“早行”,诗人是如何表现“早”的,请具体说明.
描写特征性的景物表现“早”：早霞已散,晓月犹明,残星未落,寒霜犹重.前几句的意思为雨后的霞光弥散在拂晓的天空上,月亮依然亮着.稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星.这都说明了早.
（2）诗人写“啼鸟两三声”,营造了什么样的氛围?有怎样的表达效果?
“啼鸟两三声”营造了山径中幽静清雅的气氛,是以动衬静,以有声衬幽静
（3）词的下片表现了诗人怎样的心境?又是如何表现的?请结合诗句简要赏析.
词的下片描写了词人的心境上轻松愉悦的,有直接表现,尽管霜重天冷,但词人的心情轻松,便觉马行轻快.间接表现：以景写情,心情愉悦,便觉青山流水皆有情,赏心悦目 .