作业帮高一再别康桥
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/10 21:45:15
再别康桥中的修辞手法以及具体解释
解题思路： 现代诗表达技巧
解题过程：
1比喻手法：康桥很美，但到底美到什么样子，诗人写道：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。金柳是新娘，康桥美得像盛装的新娘，这就具体形象的写出康桥的秀美。比喻可以使语言形象化，而且对全诗的意境都有不可小视的作用。
气氛轻松。
2拟人和移情、：软泥上的青荇，油油的在水底招摇，在康河的柔波里，我甘心做一条水草。这里写青荇对他“招摇”，招手，打招呼，让他再呆一会，再看看母校。这儿的青荇，多么有人情味啊，然而青荇本是没有意识的，应该是诗人运用了拟人和移情的修辞手法，把作者依依不舍的情感转移到青荇身上了。作者眷恋母校，原作母校的一草一木，而且是“甘心”，更加强烈的突出了诗人对母校的深厚情感。
如果有问题再探讨。
最终答案：略
解题过程：
1比喻手法：康桥很美，但到底美到什么样子，诗人写道：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。金柳是新娘，康桥美得像盛装的新娘，这就具体形象的写出康桥的秀美。比喻可以使语言形象化，而且对全诗的意境都有不可小视的作用。
气氛轻松。
2拟人和移情、：软泥上的青荇，油油的在水底招摇，在康河的柔波里，我甘心做一条水草。这里写青荇对他“招摇”，招手，打招呼，让他再呆一会，再看看母校。这儿的青荇，多么有人情味啊，然而青荇本是没有意识的，应该是诗人运用了拟人和移情的修辞手法，把作者依依不舍的情感转移到青荇身上了。作者眷恋母校，原作母校的一草一木，而且是“甘心”，更加强烈的突出了诗人对母校的深厚情感。
如果有问题再探讨。
最终答案：略