抓住“我”对“人究竟是怎么来的”的探究过程:提出疑问——请教老师——发现规律——得到证实,来概括课文

抓住“我”对“人究竟是怎么来的”的探究过程:提出疑问——请教老师——发现规律——得到证实,来概括课文 《童年的发现》按照提出疑问—请教老师—发现规律—得到证实来概括课文的主要内容.语言简练急求 关于课文（人类的第一次环球航行）—“球”形地球的发现和证实, 山雨作者是抓住雨的———,------来写的 凡卡课文：课文是按（）——（）——（）这个写信过程来记述的. 古人对地球的认识是下列的哪个过程：A.直觉——臆想——实践——证实 B.臆想——直觉——实践——证实 麦克斯韦方程组是怎么写出来的?实验证实的吗? 课文第四段抓住威尼斯建筑的什么特征来写?又是怎么写的? 怎样借助灵敏温度计及胶卷来证实阳光中存在人们开不见的光——红外线、紫外线? 老师要求我们写关于抗日题材的作文,题材我找得到,但是我不知道怎么写.应该抓住一个英雄来写吗?还是抓住一个事件来写?还是. 《我的老师》——海伦凯勒这篇课文的标题既然是写海伦的老师,为何作者用了大量的篇幅来写自己?本文的写法还有哪些值得借鉴的地 三个代表重要思想是在科学判定党的—基础之上提出来的