一合作小组做“馒头在口腔中的变化”的探究实验,四位同学分别对馒头做了四中处理,方法见下.

一合作小组做“馒头在口腔中的变化”的探究实验,四位同学分别对馒头做了四中处理,方法见下. 一合作学习小组做“馒头在口腔的变化”的探究实验,四位同学分别对馒头做了四种处理 一合作小组做“馒头在口腔中的变化”的探究实验 某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌； （2012•怀化）樟树中学“爱科学”实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理： 在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，对馒头进行了以下三种处理： （2006•聊城）某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1 某兴趣小组做“探究馒头在口腔中的变化”的实验时,设计了两组实验（如下表） （2014•威海模拟）某合作小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理： （2007•三明）一合作小组做“淀粉在口腔中的变化”的探究实验，共有三组实验处理方式，每组试管均放入370C温水中6分钟 下面是某生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计的实验方案和获得的实验结果, 馒头在口腔中的变化在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了3种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑