作业帮我的老师 魏巍 阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 17:25:27
我的老师 魏巍 阅读答案
每逢放假的时候,我们就更不愿离开她.我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景.蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点着香,我睡熟了.不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走. 母亲喊住我：“你要去干什么?” “找蔡老师……”我模模糊糊地回答.“不是放暑假了么?” 哦,我才醒了.看看那块席子,我已经走出六七尺远.母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了.我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一.一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?
可惜我没上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了.
1、第一自然段可以分为两层,用“//‘在原文上标出,并概括层意.
第一层：
第二层：
2、文中”我才醒“和”我才睡熟了“两个”才“字的含义有何不同?它们饱含着对蔡老师怎样一种思想感情?
3、”我“记忆中的”珍宝“,用的是什么修辞手法?”珍宝“与文章开头的第一个”最“有什么内在联系?
每逢放假的时候,我们就更不愿离开她.我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景.蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点着香,我睡熟了.不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走. 母亲喊住我：“你要去干什么?” “找蔡老师……”我模模糊糊地回答.“不是放暑假了么?” 哦,我才醒了.看看那块席子,我已经走出六七尺远.母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了.我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一.一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?
可惜我没上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了.
1、第一自然段可以分为两层,用“//‘在原文上标出,并概括层意.
第一层：
第二层：
2、文中”我才醒“和”我才睡熟了“两个”才“字的含义有何不同?它们饱含着对蔡老师怎样一种思想感情?
3、”我“记忆中的”珍宝“,用的是什么修辞手法?”珍宝“与文章开头的第一个”最“有什么内在联系?
1、分在“记得在一个夏季的夜里”前,第一层老师假前整理行装,学生无限依恋,第二层：学生梦中寻师.
2. “才醒了”中的“才”,说明“我”的梦很深沉、很执著,不易唤醒：“我才睡熟了”的
“才”,说明又勾起了我对老师的深切思念,母亲费了很大劲方能劝睡,这两个“才”
字进一步表达了“我”对老师的深深的依恋.
3.. 借喻,与文章开头的第一个“最”字是前后呼应、紧密联系的.
4、 C．D
A．（提示：表现“我”与自己喜爱的老师的依依惜别的深情）
B （提示：换成第二人称,表示感情激动到了极点,直接抒情,更加亲切）
5.不能,“依恋”表现出离别老师时的依依不舍的心情,“思念”表现的是离别老师后由依恋转为思念之情.
6..语言平实,充满了惋惜、依恋之情,与文章开头相呼应,使热爱、思念老师的感情贯穿全文,深化主题.
2. “才醒了”中的“才”,说明“我”的梦很深沉、很执著,不易唤醒：“我才睡熟了”的
“才”,说明又勾起了我对老师的深切思念,母亲费了很大劲方能劝睡,这两个“才”
字进一步表达了“我”对老师的深深的依恋.
3.. 借喻,与文章开头的第一个“最”字是前后呼应、紧密联系的.
4、 C．D
A．（提示：表现“我”与自己喜爱的老师的依依惜别的深情）
B （提示：换成第二人称,表示感情激动到了极点,直接抒情,更加亲切）
5.不能,“依恋”表现出离别老师时的依依不舍的心情,“思念”表现的是离别老师后由依恋转为思念之情.
6..语言平实,充满了惋惜、依恋之情,与文章开头相呼应,使热爱、思念老师的感情贯穿全文,深化主题.