作业帮《目送》阅读答案，蟹蟹
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/28 07:02:13
《目送》阅读答案，蟹蟹
1、第2自然段作者描写孩子上学时的情景，有何作用？
2、根据作者的情感，解释文中画线句子的深层含义
【句子1：告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。】
【句子2：车子开走，一只空荡荡的街，只立着一个油桶】
3、最后一段中，“慢慢的”三个字，包含了怎样的感情？有什么作用？
帮个忙吧，快点快点~~~
1、第2自然段作者描写孩子上学时的情景，有何作用？
2、根据作者的情感，解释文中画线句子的深层含义
【句子1：告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。】
【句子2：车子开走，一只空荡荡的街，只立着一个油桶】
3、最后一段中，“慢慢的”三个字，包含了怎样的感情？有什么作用？
帮个忙吧，快点快点~~~
目送 阅读答案
1请简要分析题目“目送”的含义
阅读答案 ：妈妈用眼睛送儿子过海关
读完文章，你又何体会？受到怎样的启发？
阅读答案 作为父母，在给予儿女爱的同时，也要教会他们体味到父母的付出；
作为儿女，要理解父母的爱，要知恩图报，尽管想独立，但要多与父母沟通思想
下面两个句子中加线的词可以换成括号内的词吗？请简要说明理由。
（1）在海关口停留片刻，然后拿回护照，闪入（没入）一扇门，倏忽不见。
（2）我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥（望）
阅读答案 ：
（1）不能把“闪入”换成“没入”，“闪入”和“倏忽”说明时间短。
（2）“瞥”比“望”时间短，更能说明妈妈的愿望之小，要求之低，只要儿子回头看一眼自己。
16.文首情景作用题。解题思路：①表现了母亲对年幼孩子的牵挂之情；②写孩子初涉世的胆怯、弱小，为下文写他长大后内心的闭锁、渐行渐远作铺垫（或：与后文对比，为表现孩子心理、情感随成长而发生变化作铺垫。）17.理解关键句的深层含意题。解题思路：①分手时，面对已经长大的孩子（1分），母亲深情涌动（1分）而孩子却不为所动（1分）。第②句，要联系前文分析，也包含两部分信息，一个是母亲的心理状况，一个是母子之间的关系。前者要抓与心理状况相近的形容词类的词语，相关信息在题干句中，“空荡荡的”；后者要从题干句的前面提取与母子关系相关的信息“我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。”从而得出结论；母子之间存在隔膜。②孩子离去，母亲分明地感到内心的失落（1分），和母子之间的隔膜（2分）。评分标准：本题6分。第①小题的挖掘点和采分点为“长大的孩子”、“母亲的深情”“孩子的忍受”；第②小题的挖掘点和采分点为“空荡荡的内心”和“只立着一只邮筒而无法沟通”。注意上下文的关联，意思对即可）18.表达效果题。①用目送两代人离别的共同感受（1分）强化了对亲人间难舍难分却又不得不舍的人生滋味的理解（1分），增强了文章的哲理性和感染力（1分）。②前后呼应，使结构浑然一体。（或：使文章层次分明，结构完整。）③反复感叹使语言富有韵味。评分标准：本题5分。第①点3分，第②、③点任选其一（2分），意思对即可。19.答案示例①：我觉得《目送》真实地记录了作者在目送亲人远行时的情感。普通的中国母亲在目送亲人远行时尚且难以控制自己关爱的情感，更何况作者是从事“情感事业”的文学博士、教授。从瘦小变成“长颈鹿”，由“哭声一片的小学生，到步入高等学府的时尚青年，儿子的成长要耗费母亲的多少心血？母亲能竭尽全力地帮助儿子填平成长道路上的沟坎，儿子为什么就想不到甚至不愿意帮助母亲填平情感的沟壑呢？但愿21世纪的中国青年为此反思？“回眸一笑百爱生”，你的回眸定能给母亲带来莫大的宽慰！答案示例②：我认为《目送》引爆的母子情感问题的争论应该引起人们的深度思考。一方面是中国母亲们对儿女的“情感过盈”，另一方面是中国儿女们对父母的“情感缺失”。我建议大家不妨尝试一下“情感平衡”。中国的母亲们在儿女情感上应该“抓大放小”，在生活细节上宽容儿女的情感疏忽，目送后别忘了在心里给自己留下适当的空间；中国儿女们在父母情感上应该“适度填仓”，自己远行时，别忘了慷慨地回眸一笑，给目送的父母追加一笔情感的财富。
1请简要分析题目“目送”的含义
阅读答案 ：妈妈用眼睛送儿子过海关
读完文章，你又何体会？受到怎样的启发？
阅读答案 作为父母，在给予儿女爱的同时，也要教会他们体味到父母的付出；
作为儿女，要理解父母的爱，要知恩图报，尽管想独立，但要多与父母沟通思想
下面两个句子中加线的词可以换成括号内的词吗？请简要说明理由。
（1）在海关口停留片刻，然后拿回护照，闪入（没入）一扇门，倏忽不见。
（2）我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥（望）
阅读答案 ：
（1）不能把“闪入”换成“没入”，“闪入”和“倏忽”说明时间短。
（2）“瞥”比“望”时间短，更能说明妈妈的愿望之小，要求之低，只要儿子回头看一眼自己。
16.文首情景作用题。解题思路：①表现了母亲对年幼孩子的牵挂之情；②写孩子初涉世的胆怯、弱小，为下文写他长大后内心的闭锁、渐行渐远作铺垫（或：与后文对比，为表现孩子心理、情感随成长而发生变化作铺垫。）17.理解关键句的深层含意题。解题思路：①分手时，面对已经长大的孩子（1分），母亲深情涌动（1分）而孩子却不为所动（1分）。第②句，要联系前文分析，也包含两部分信息，一个是母亲的心理状况，一个是母子之间的关系。前者要抓与心理状况相近的形容词类的词语，相关信息在题干句中，“空荡荡的”；后者要从题干句的前面提取与母子关系相关的信息“我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。”从而得出结论；母子之间存在隔膜。②孩子离去，母亲分明地感到内心的失落（1分），和母子之间的隔膜（2分）。评分标准：本题6分。第①小题的挖掘点和采分点为“长大的孩子”、“母亲的深情”“孩子的忍受”；第②小题的挖掘点和采分点为“空荡荡的内心”和“只立着一只邮筒而无法沟通”。注意上下文的关联，意思对即可）18.表达效果题。①用目送两代人离别的共同感受（1分）强化了对亲人间难舍难分却又不得不舍的人生滋味的理解（1分），增强了文章的哲理性和感染力（1分）。②前后呼应，使结构浑然一体。（或：使文章层次分明，结构完整。）③反复感叹使语言富有韵味。评分标准：本题5分。第①点3分，第②、③点任选其一（2分），意思对即可。19.答案示例①：我觉得《目送》真实地记录了作者在目送亲人远行时的情感。普通的中国母亲在目送亲人远行时尚且难以控制自己关爱的情感，更何况作者是从事“情感事业”的文学博士、教授。从瘦小变成“长颈鹿”，由“哭声一片的小学生，到步入高等学府的时尚青年，儿子的成长要耗费母亲的多少心血？母亲能竭尽全力地帮助儿子填平成长道路上的沟坎，儿子为什么就想不到甚至不愿意帮助母亲填平情感的沟壑呢？但愿21世纪的中国青年为此反思？“回眸一笑百爱生”，你的回眸定能给母亲带来莫大的宽慰！答案示例②：我认为《目送》引爆的母子情感问题的争论应该引起人们的深度思考。一方面是中国母亲们对儿女的“情感过盈”，另一方面是中国儿女们对父母的“情感缺失”。我建议大家不妨尝试一下“情感平衡”。中国的母亲们在儿女情感上应该“抓大放小”，在生活细节上宽容儿女的情感疏忽，目送后别忘了在心里给自己留下适当的空间；中国儿女们在父母情感上应该“适度填仓”，自己远行时，别忘了慷慨地回眸一笑，给目送的父母追加一笔情感的财富。