作业帮求高中一篇写老师的叙事800～1000的作文
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/29 13:43:56
求高中一篇写老师的叙事800～1000的作文
最好写 你站在老师的角度写的三则日记 或写别的 一定要是记叙文
最好写 你站在老师的角度写的三则日记 或写别的 一定要是记叙文
我也没办法帮你写.毕竟是个大工程.
但是帮你提供点素材,思路吧.
第一则：可以通过师生的冲突,比如,批评某学生,然后学生不服,展开的心理描写.
其实你可以这样想,老师的事情,我们怎么会知道,但是,多扯点心里描写,即动情又凑字.
第二则：家庭生活,比如老师家也有个上学的孩子,需要辅导,需要吃饭,可是老师全心全意的投入学生教育,没有办法顾家【我们老师就是这样的 特别感动】
第三则：荣誉,或者于学生的温情时刻,就是比如说,考试,考好了,老师特别欣慰,然后各种感慨什么的.
平时都是我在教育学生不能迟到,这次我却迟到了,真是自惭形秽,没有给学生做好表率作用,是我工作的失职,特作以下自我检讨：
身为一名教职员工,以为人师表的形象出现在学校,我深知迟到的严重性.没有给孩子树立一个光辉的形象是我的渎职,作为老师,无可厚非地,我应该受到批评和处罚.其次,老师的天职就是教育学生,我要求学生不能迟到,我自己却没有做到,我感到万分惭愧,我知道,这个时候,纵然有任何理由,也不能成为我迟到的借口,所以,我决定,以此为介,以后一定准时到校,给我班学生做好表率.
古人
：知错能改,善莫大焉.所以我希望领导能宽宏大量,原谅我这次迟到事件.从今以后,你们一定能看见一个按时到校,积极备课,认真讲课,并且和学生和睦相处的新我.我相信只要我认识到了迟到这个我常向学生们提及的问题,以上我说的我都能做到,希望领导相信我的诚意与决心.
作为一名在职教师,我也常教育学生要有勇于认错的精神,所以我也同样要做到.我知道,学生们都在背后说我没有做到不迟到这一准则,这次,我咬咬牙,我会在课余时间主动到教室向学生们承认错误,我相信,我都能做到认错,孩子们也会以我为样,在今后假使犯错后（当然,我希望这不要发生）,也一定能做到诚心认错改正的.
突然想起一句话：塞翁失马,焉知非福.也许正是我这次迟到,更能拉近我和学生们的距离,使我在今后的教育教学中能更加的得心应手.当然我这并不是为自己开脱,我已经认识到了自己的错误,我作为老师也一定能改正自己的错误,我只是想从另一个角度看这个问题.
迟到已经晾成了,我灰起到表率作用的,我一定能痛改前非,我相信我仍然还是学生心中的好老师.
恳请校领导的谅解.追问：真的不是检讨……是作文……回答：天,你不早说,我想了好久,我还从没写过检讨呢!我来看看有什么补救措施没.补充：都是老师教育学生不迟到,如果老师迟到了,还怎么来教育学生!老师迟到不能小觑.
身为一名教职员工,以为人师表的形象出现在学校,迟到的严重性是不言而喻的.老师迟到当然只能是自惭形秽,不仅失去了在学生心中的光辉形象,而且以后再在班上说这种问题权威性也会大打折扣,光辉事小,没有了威性可就大了.
人们把老师比喻成灵魂的工程师,这是要我们在思想上改变一个学生,我们都无法做到要求学生要做的,教育学生就难了,正如家庭问题中常出现的一类现象：父母要求孩子做这做那,达到这达到那,孩子往往会反驳到,你都没做到,我为什么要做到.是呀,如果老师迟到了,后果可想而知.那时吃再多的后悔药也弥补不了自己的过失.
本来说老师也是人,也会犯错误,但是如果现在,在迟到的情况下这么说,似乎就显得是无讥之谈了,老师犯什么错都可以,但就是不能犯要求学生不能犯的错.这时候是最最强调表率作用的时候!补充：古人常云：知错能改,善莫大焉.但是用在老师迟到问题上这就是谬误,所以说无论有任何光冕堂皇的理由,迟到是绝对不能犯的.如果老师都迟到了,可见一个学校的校风校纪差到了何种程度.所以说迟到问题一定得引起老师们的注意,当然校长更应该做到（大胆说一句,还望校长谅解）.
换言之,老师迟到,在我看来也是可大可小的,只要不被学生知道也是可以小事化了的,但如果被学生发现了,也可以搪塞一下,如果不行,那就别无他法,只得认错了,大不了就是在学生面前丢下面子罢了.如果不想这样,那就不迟到就是了.（和学生关系好是法宝）补充：好象字数不够再继续补充：
当然教师这一神圣的职业是最好不要破坏的,迟到是最好不要去触及的领域,对自己的自身形象不好,更对自己以后的教育教学没有好处.作为老师,常教育学生要用知识武装自己,我们也更应该及时补充新知,使自己在教学方面更加游刃有余.
如果真的迟到了,也不要表现出从山顶跌到山脚的无奈样,主动承认错误是非常必要的（当然谁都不知道的时候是千万不要去的,没人会认为你这是诚实,只会有人说你是缺心眼）,常言道：塞翁失马,焉知非福.说不定,正是由于自己的勇于承认错误,使得学生更加信任你,使得今后在教育学生认错方面更加的轻松.
最后,我得说,迟到是小事,不敢面对迟到才是最严重的事情.老师迟到也不是天理难容,正确面对这个问题才是我们今后要重视的问题.
这是个参考!我真心觉得写的屁都不是!
相信你的能力,组织语言,加油!
但是帮你提供点素材,思路吧.
第一则：可以通过师生的冲突,比如,批评某学生,然后学生不服,展开的心理描写.
其实你可以这样想,老师的事情,我们怎么会知道,但是,多扯点心里描写,即动情又凑字.
第二则：家庭生活,比如老师家也有个上学的孩子,需要辅导,需要吃饭,可是老师全心全意的投入学生教育,没有办法顾家【我们老师就是这样的 特别感动】
第三则：荣誉,或者于学生的温情时刻,就是比如说,考试,考好了,老师特别欣慰,然后各种感慨什么的.
平时都是我在教育学生不能迟到,这次我却迟到了,真是自惭形秽,没有给学生做好表率作用,是我工作的失职,特作以下自我检讨：
身为一名教职员工,以为人师表的形象出现在学校,我深知迟到的严重性.没有给孩子树立一个光辉的形象是我的渎职,作为老师,无可厚非地,我应该受到批评和处罚.其次,老师的天职就是教育学生,我要求学生不能迟到,我自己却没有做到,我感到万分惭愧,我知道,这个时候,纵然有任何理由,也不能成为我迟到的借口,所以,我决定,以此为介,以后一定准时到校,给我班学生做好表率.
古人
：知错能改,善莫大焉.所以我希望领导能宽宏大量,原谅我这次迟到事件.从今以后,你们一定能看见一个按时到校,积极备课,认真讲课,并且和学生和睦相处的新我.我相信只要我认识到了迟到这个我常向学生们提及的问题,以上我说的我都能做到,希望领导相信我的诚意与决心.
作为一名在职教师,我也常教育学生要有勇于认错的精神,所以我也同样要做到.我知道,学生们都在背后说我没有做到不迟到这一准则,这次,我咬咬牙,我会在课余时间主动到教室向学生们承认错误,我相信,我都能做到认错,孩子们也会以我为样,在今后假使犯错后（当然,我希望这不要发生）,也一定能做到诚心认错改正的.
突然想起一句话：塞翁失马,焉知非福.也许正是我这次迟到,更能拉近我和学生们的距离,使我在今后的教育教学中能更加的得心应手.当然我这并不是为自己开脱,我已经认识到了自己的错误,我作为老师也一定能改正自己的错误,我只是想从另一个角度看这个问题.
迟到已经晾成了,我灰起到表率作用的,我一定能痛改前非,我相信我仍然还是学生心中的好老师.
恳请校领导的谅解.追问：真的不是检讨……是作文……回答：天,你不早说,我想了好久,我还从没写过检讨呢!我来看看有什么补救措施没.补充：都是老师教育学生不迟到,如果老师迟到了,还怎么来教育学生!老师迟到不能小觑.
身为一名教职员工,以为人师表的形象出现在学校,迟到的严重性是不言而喻的.老师迟到当然只能是自惭形秽,不仅失去了在学生心中的光辉形象,而且以后再在班上说这种问题权威性也会大打折扣,光辉事小,没有了威性可就大了.
人们把老师比喻成灵魂的工程师,这是要我们在思想上改变一个学生,我们都无法做到要求学生要做的,教育学生就难了,正如家庭问题中常出现的一类现象：父母要求孩子做这做那,达到这达到那,孩子往往会反驳到,你都没做到,我为什么要做到.是呀,如果老师迟到了,后果可想而知.那时吃再多的后悔药也弥补不了自己的过失.
本来说老师也是人,也会犯错误,但是如果现在,在迟到的情况下这么说,似乎就显得是无讥之谈了,老师犯什么错都可以,但就是不能犯要求学生不能犯的错.这时候是最最强调表率作用的时候!补充：古人常云：知错能改,善莫大焉.但是用在老师迟到问题上这就是谬误,所以说无论有任何光冕堂皇的理由,迟到是绝对不能犯的.如果老师都迟到了,可见一个学校的校风校纪差到了何种程度.所以说迟到问题一定得引起老师们的注意,当然校长更应该做到（大胆说一句,还望校长谅解）.
换言之,老师迟到,在我看来也是可大可小的,只要不被学生知道也是可以小事化了的,但如果被学生发现了,也可以搪塞一下,如果不行,那就别无他法,只得认错了,大不了就是在学生面前丢下面子罢了.如果不想这样,那就不迟到就是了.（和学生关系好是法宝）补充：好象字数不够再继续补充：
当然教师这一神圣的职业是最好不要破坏的,迟到是最好不要去触及的领域,对自己的自身形象不好,更对自己以后的教育教学没有好处.作为老师,常教育学生要用知识武装自己,我们也更应该及时补充新知,使自己在教学方面更加游刃有余.
如果真的迟到了,也不要表现出从山顶跌到山脚的无奈样,主动承认错误是非常必要的（当然谁都不知道的时候是千万不要去的,没人会认为你这是诚实,只会有人说你是缺心眼）,常言道：塞翁失马,焉知非福.说不定,正是由于自己的勇于承认错误,使得学生更加信任你,使得今后在教育学生认错方面更加的轻松.
最后,我得说,迟到是小事,不敢面对迟到才是最严重的事情.老师迟到也不是天理难容,正确面对这个问题才是我们今后要重视的问题.
这是个参考!我真心觉得写的屁都不是!
相信你的能力,组织语言,加油!