弟弟的来信 弟弟的来信中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到,以为那是个好地方.两天后回来了,垂头丧气地闷在家里.我问了

弟弟的来信
弟弟的来信
中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到,以为那是个好地方.两天后回来了,垂头丧气地闷在家里.我问了许多遍,弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方.
一天后弟弟又走了,是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的.爹一直在骂：咋不是人待的地方?只要有人住,就是人待的地方!你个兔崽子,要再随便跑回来,瞧我打断你的腿!
于是我就不能瞧见弟弟的人,只能隔上一段时间天外来客式的瞧上弟弟的信了.弟弟说：“这是个兔子不屙屎的地方,没有电,没有水,如果拍鬼子进村的电影,这里最合适.”爹听完哼一声,说：放狗屁!
后来弟弟又来信了,说：经常能吃到乡亲们送来的肉块,红红的,白白的,因为他们的孩子认字了.那种肉很好吃,吃得很多,后来才知道是耗子肉、蛇肉,又全部呕了.我笑着读完信,爹却一脸慎重：“那肉我吃过,味道很好.”我问哪一年吃的,爹说是三年灾荒时期.
再后来,收到一个包裹,打开一看,是一件毛皮坎肩.爹摸摸,惊呼：“黄鼠狼皮的,真不容易.”弟弟附信中送来了几句话：“乡亲给的,想爹年事已高,”爹把坎肩摸了又摸,说：“寄回去.”我取出了纸笔说：“捎带着写封信吧.”爹蹲在大门口抽烟,闷闷一口,闷闷一口,闷了半宿,闷出一句：“勿挂念.”
那件黄鼠狼皮坎肩后来弟弟卖了,换来一点钱,买了些粉笔、教具之类,信中说：没有粉笔的日子,就用抹布蘸了水写,水一干,字就消失了,这倒反而提高了识字的速度,全乡比赛,夺了头名!弟弟寄回一张奖状.爹看了又看,说：“贴上,哪儿显眼贴哪儿!”
没有粉笔使用的事儿吓了我一大跳,小心翼翼地寄信去问.弟弟回信说：“张艺谋拍的《一个都不能少》,人家小魏老师有一个学生跑去打工,她去找,不仅找回了学生,还找回了一车学习用具.我呢?我的学生让他少都少不了!因为,乡亲们就算累死饿死,也不会让儿女们休学!”
再后来来信.弟弟谈自己的事情就少了,提他的学生渐渐多了,全是些猫三狗四的名字,谁谁谁的名次提前了,谁谁谁考了满分,谁谁谁到乡里、市里比赛啦,等等.我高声读信,爹在一旁就直点头.我把信读完了,爹还在点头：“不孬,咱于老三的儿子,不孬……”
我把爹的夸奖给弟弟寄了去.弟弟来信说他哭了.
过春节的时候,弟弟没有回来.【A】爹在村口提了红灯笼在村头站了半宿.弟弟还是没有回来.年还没有过完,爹终是耐不住了,闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了.
爹是哭着回来的.爹泪汪汪地望着我：“你知道吗?【B】你弟不回来,是舍不得那几十块钱车票.”爹说他瞎子似的在山里转,好容易逮着个人,上前说：兄弟,问个路.那人一回头：”
这以后,爹一直闷着气转悠.问问,爹说：那不是人待的地方!
爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了,跟爹在大棚里种反季节菜,挣钱!
弟很快回信了,说：决定了,不回去!弟弟还在信中说,春天到了,许多花儿都开了,学生们上山采花,不是掐断,而是连泥挖回,种在教室外,有许多蜂儿来采,很美丽……
1.促使“弟弟”发生重大转变的原因,除了“爹”的因素之外,还有什么原因?请结合本文内容说一说,至少写出两点.
2.弟弟和爹都说过“那不是人待的地方”（见文中画线波浪线处）,这两句话在情感表达上有何不同?
弟弟：
爹：
3.这篇小说语言朴实,但情感真挚,内涵丰富.请结合全文,说说文中【A】【B】两句话的内在含义.
4.“学生们去山上采花,不是恰断,而是连泥挖回,种在教室外,有许多蜂儿来舞,很美丽.”小说以弟弟的话语结束,有什么深刻的意味?

1.经常能吃到乡亲们送来的肉块,红红的,白白的,因为他们的孩子认字了.
2 谁谁谁的名次提前了,谁谁谁考了满分,谁谁谁到乡里、市里比赛啦,等等.我高声读信,爹在一旁就直点头.我把信读完了,爹还在点头：“不孬,咱于老三的儿子,不孬……”
3
我的学生让他少都少不了!因为,乡亲们就算累死饿死,也不会让儿女们休学