作业帮六年级寒假作业弟弟的来信阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 04:05:25
六年级寒假作业弟弟的来信阅读答案
弟弟的来信
中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到,以为那是个好地方.两天后回来了,垂头丧气地闷在家里.我问了许多遍,弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方.
一天后弟弟又走了,是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的.爹一直在骂：咋不是人待的地方?只要有人住,就是人待的地方!你个兔崽子,要再随便跑回来,瞧我打断你的腿!
于是我就不能瞧见弟弟的人,只能隔上一段时间天外来客式的瞧上弟弟的信了.弟弟说：“这是个兔子不屙屎的地方,没有电,没有水,如果拍鬼子进村的电影,这里最合适.”爹听完哼一声,说：放狗屁!
后来弟弟又来信了,说：经常能吃到乡亲们送来的肉块,红红的,白白的,因为他们的孩子认字了.那种肉很好吃,吃得很多,后来才知道是耗子肉、蛇肉,又全部呕了.我笑着读完信,爹却一脸慎重：“那肉我吃过,味道很好.”我问哪一年吃的,爹说是三年灾荒时期.
再后来,收到一个包裹,打开一看,是一件毛皮坎肩.爹摸摸,惊呼：“黄鼠狼皮的,真不容易.”弟弟附信中送来了几句话：“乡亲给的,想爹年事已高,送给爹吧!”爹把坎肩摸了又摸,说：“寄回去.”我取出了纸笔说：“捎带着写封信吧.”爹蹲在大门口抽烟,闷闷一口,闷闷一口,闷了半宿,闷出一句：“勿挂念.”
那件黄鼠狼皮坎肩后来弟弟卖了,换来一点钱,买了些粉笔、教具之类,信中说：没有粉笔的日子,就用抹布蘸了水写,水一干,字就消失了,这倒反而提高了识字的速度,全乡比赛,夺了头名!弟弟寄回一张奖状.爹看了又看,说：“贴上,哪儿显眼贴哪儿!”
没有粉笔使用的事儿吓了我一大跳,小心翼翼地寄信去问.弟弟回信说：“张艺谋拍的《一个都不能少》,看过吧?人家小魏老师有一个学生跑去打工,她去找,不仅找回了学生,还找回了一车学习用具.我呢?我的学生让他少都少不了!因为,乡亲们就算累死饿死,也不会让儿女们休学!”
再后来来信.弟弟谈自己的事情就少了,提他的学生渐渐多了,全是些猫三狗四的名字,谁谁谁的名次提前了,谁谁谁考了满分,谁谁谁到乡里、市里比赛啦,等等.我高声读信,爹在一旁就直点头.我把信读完了,爹还在点头：“不孬,咱于老三的儿子,不孬……”
我把爹的夸奖给弟弟寄了去.弟弟来信说他哭了.
过春节的时候,弟弟没有回来.爹提了红灯笼在村头站了半宿,弟弟还是没有回来.
年还没有过完,爹终是耐不住了,闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了.
爹是哭着回来的.爹泪汪汪地望着我：“你知道吗?你弟不回来,是舍不得那几十块钱车票.你知道吗?”爹说他瞎子似的在山里转,好容易逮着个人,上前说：兄弟,问个路.那人一回头：“啊呀一是爹!”
这以后,爹一直闷着气转悠.问问,爹说：那不是人待的地方!
爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了,跟爹在大棚里种反季节菜,挣钱!
弟很快回信了,说：决定了,不回去!弟弟还在信中说,春天到了,许多花儿都开了,学生们上山采花,不是掐断,而是连泥挖回,种在教室外,有许多蜂儿来采,很美丽……
(选自《教育博览~2001年第5期)
1．弟弟的若干次来信从内容上看是有所变化的,请分条概括.(每项不超过15个字)
（1）、
（2）、
（3）、
（4）、
2．小说开头弟弟说清泉乡“那不是人待的地方”,被爹一顿好骂,又被爹用棒子撵回去；后来爹去了一趟清泉小学,却哭着回来,“那不是人待的地方”,并要弟弟回家种反季节莱.这前后矛盾的言行说明爹爹是个什么样的人?这样写有什么作用?
答：（1）、说明爹
（2）、 这样写的作用是
3．弟弟最后“决定了,不回去”的原因是什么?请分条作答.
答：(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
4．下面对本文的赏析,不正确的两项是( )
A．小说有大量的细节描写,如用水在黑板上写字、吃蛇 肉老鼠肉等,这些都大大增强了文章的真实性和感染力.
B．小说的内容都是通过弟弟的来信传达出来的.这种正面描写的手法是这篇小说成功的原因之一.
C．小说结尾的景物描写既是写实,又是弟弟内心对美好未来的向往.
D．小说写弟弟哭了,又写爹哭着回来.这两处哭都表达了父子亲情和相互理解.
E．小说用了不少对比,使情节波澜起伏而又前后呼应.
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1【解析】小说一共写到了弟弟的七次采信,其中第一次,二、三次,四至六次及第七次,内容各有所侧重.“弟弟的来信”也就成了小说的线索.
【答案】①对清泉乡恶劣环境的不满和厌恶；②对乡亲热情友好态度的感动；③对学生的成绩和进步的欣喜；④对事业的理解和对未来的信心.(2)弟弟的来信和弟弟
思想感情的变化
2[解析]父亲回来后也说“那不是人呆的地方”,说明清泉乡确实条件恶劣.父亲主动要小儿子回家来,而他却坚持留在那里,更说明弟弟对乡村教育的热爱.
【答案】 (1)要求儿子极严,又十分疼爱儿子；(2)作用：①使爹的形象更为真实可信；②衬托清泉乡条件恶劣,进而表现弟弟热爱乡村教育的高尚品质
3【解析】从弟弟前后七次来信内容的变化,也可以分析弟弟“决定了,不回去”的大部分原因.
【答案】(1)爹的严格要求；(2)乡亲们的关爱；(3)农村对知识的渴求；（4）学生的成长与进步的鼓舞；（5）对事业的理解与对未来的信心
4【解析】小说正面写弟弟的文字很少,弟弟思想感情的变化,都是从他的来信中侧面反映出来的,故B项错；弟弟的哭,是得知爹的夸奖后很感动,爹哭着回来,是因为清泉乡条件确实太差,小儿子日子过得很艰难.这两次的哭,主要不是表现父子的相互理解,所以D项的赏析也不妥.
【答案】B D
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中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到,以为那是个好地方.两天后回来了,垂头丧气地闷在家里.我问了许多遍,弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方.
一天后弟弟又走了,是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的.爹一直在骂：咋不是人待的地方?只要有人住,就是人待的地方!你个兔崽子,要再随便跑回来,瞧我打断你的腿!
于是我就不能瞧见弟弟的人,只能隔上一段时间天外来客式的瞧上弟弟的信了.弟弟说：“这是个兔子不屙屎的地方,没有电,没有水,如果拍鬼子进村的电影,这里最合适.”爹听完哼一声,说：放狗屁!
后来弟弟又来信了,说：经常能吃到乡亲们送来的肉块,红红的,白白的,因为他们的孩子认字了.那种肉很好吃,吃得很多,后来才知道是耗子肉、蛇肉,又全部呕了.我笑着读完信,爹却一脸慎重：“那肉我吃过,味道很好.”我问哪一年吃的,爹说是三年灾荒时期.
再后来,收到一个包裹,打开一看,是一件毛皮坎肩.爹摸摸,惊呼：“黄鼠狼皮的,真不容易.”弟弟附信中送来了几句话：“乡亲给的,想爹年事已高,送给爹吧!”爹把坎肩摸了又摸,说：“寄回去.”我取出了纸笔说：“捎带着写封信吧.”爹蹲在大门口抽烟,闷闷一口,闷闷一口,闷了半宿,闷出一句：“勿挂念.”
那件黄鼠狼皮坎肩后来弟弟卖了,换来一点钱,买了些粉笔、教具之类,信中说：没有粉笔的日子,就用抹布蘸了水写,水一干,字就消失了,这倒反而提高了识字的速度,全乡比赛,夺了头名!弟弟寄回一张奖状.爹看了又看,说：“贴上,哪儿显眼贴哪儿!”
没有粉笔使用的事儿吓了我一大跳,小心翼翼地寄信去问.弟弟回信说：“张艺谋拍的《一个都不能少》,看过吧?人家小魏老师有一个学生跑去打工,她去找,不仅找回了学生,还找回了一车学习用具.我呢?我的学生让他少都少不了!因为,乡亲们就算累死饿死,也不会让儿女们休学!”
再后来来信.弟弟谈自己的事情就少了,提他的学生渐渐多了,全是些猫三狗四的名字,谁谁谁的名次提前了,谁谁谁考了满分,谁谁谁到乡里、市里比赛啦,等等.我高声读信,爹在一旁就直点头.我把信读完了,爹还在点头：“不孬,咱于老三的儿子,不孬……”
我把爹的夸奖给弟弟寄了去.弟弟来信说他哭了.
过春节的时候,弟弟没有回来.爹提了红灯笼在村头站了半宿,弟弟还是没有回来.
年还没有过完,爹终是耐不住了,闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了.
爹是哭着回来的.爹泪汪汪地望着我：“你知道吗?你弟不回来,是舍不得那几十块钱车票.你知道吗?”爹说他瞎子似的在山里转,好容易逮着个人,上前说：兄弟,问个路.那人一回头：“啊呀一是爹!”
这以后,爹一直闷着气转悠.问问,爹说：那不是人待的地方!
爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了,跟爹在大棚里种反季节菜,挣钱!
弟很快回信了,说：决定了,不回去!弟弟还在信中说,春天到了,许多花儿都开了,学生们上山采花,不是掐断,而是连泥挖回,种在教室外,有许多蜂儿来采,很美丽……
(选自《教育博览~2001年第5期)
1．弟弟的若干次来信从内容上看是有所变化的,请分条概括.(每项不超过15个字)
（1）、
（2）、
（3）、
（4）、
2．小说开头弟弟说清泉乡“那不是人待的地方”,被爹一顿好骂,又被爹用棒子撵回去；后来爹去了一趟清泉小学,却哭着回来,“那不是人待的地方”,并要弟弟回家种反季节莱.这前后矛盾的言行说明爹爹是个什么样的人?这样写有什么作用?
答：（1）、说明爹
（2）、 这样写的作用是
3．弟弟最后“决定了,不回去”的原因是什么?请分条作答.
答：(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
4．下面对本文的赏析,不正确的两项是( )
A．小说有大量的细节描写,如用水在黑板上写字、吃蛇 肉老鼠肉等,这些都大大增强了文章的真实性和感染力.
B．小说的内容都是通过弟弟的来信传达出来的.这种正面描写的手法是这篇小说成功的原因之一.
C．小说结尾的景物描写既是写实,又是弟弟内心对美好未来的向往.
D．小说写弟弟哭了,又写爹哭着回来.这两处哭都表达了父子亲情和相互理解.
E．小说用了不少对比,使情节波澜起伏而又前后呼应.
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1【解析】小说一共写到了弟弟的七次采信,其中第一次,二、三次,四至六次及第七次,内容各有所侧重.“弟弟的来信”也就成了小说的线索.
【答案】①对清泉乡恶劣环境的不满和厌恶；②对乡亲热情友好态度的感动；③对学生的成绩和进步的欣喜；④对事业的理解和对未来的信心.(2)弟弟的来信和弟弟
思想感情的变化
2[解析]父亲回来后也说“那不是人呆的地方”,说明清泉乡确实条件恶劣.父亲主动要小儿子回家来,而他却坚持留在那里,更说明弟弟对乡村教育的热爱.
【答案】 (1)要求儿子极严,又十分疼爱儿子；(2)作用：①使爹的形象更为真实可信；②衬托清泉乡条件恶劣,进而表现弟弟热爱乡村教育的高尚品质
3【解析】从弟弟前后七次来信内容的变化,也可以分析弟弟“决定了,不回去”的大部分原因.
【答案】(1)爹的严格要求；(2)乡亲们的关爱；(3)农村对知识的渴求；（4）学生的成长与进步的鼓舞；（5）对事业的理解与对未来的信心
4【解析】小说正面写弟弟的文字很少,弟弟思想感情的变化,都是从他的来信中侧面反映出来的,故B项错；弟弟的哭,是得知爹的夸奖后很感动,爹哭着回来,是因为清泉乡条件确实太差,小儿子日子过得很艰难.这两次的哭,主要不是表现父子的相互理解,所以D项的赏析也不妥.
【答案】B D
本文来自: 华语网(www.thn21.com) 详细出处参考：http://www.thn21.com/Article/xiaoshuo/481.html