作业帮小音乐家扬科阅读答案,悬赏100分,答得好的悬赏再加50!
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/02 00:46:07
小音乐家扬科阅读答案,悬赏100分,答得好的悬赏再加50!
从前波兰有个孩子叫扬科,他的母亲是个短工,过了今天,不知道明天会在哪里,好象寄居在人家屋檐下的燕子.扬科八岁就做了牧童.
扬科很爱音乐,无论走到哪里,他总能听到乐声.有时候他到树林里去采野果,回家来篮子常常是空的,一个野果也没采到.他说：“妈妈,树林里在奏乐呢,‘噢咦’!‘噢咦’!……”
田野里,小虫为他演奏；果园里,麻雀为他歌唱.凡是乡村里能听得到的一切响声,他都注意听着,他觉得都是音乐.堆草料的时候,他听到风吹得他的木叉“呜呜”作响.有一次他正听得出神,被监工看见了.监工解下腰带,狠狠地打了他一顿,要他永远也忘不了.
大伙儿管他叫小音乐扬科.奏来了,他常常跑到小河边去做笛子.傍晚,青蛙“呱呱”地叫起来,啄木鸟“笃笃”地啄着树干,甲虫“嗡嗡”地叫.扬科躺在河边静静地听着.
村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙角下静听.旅店里有人在跳舞,有时候传出脚踏地板的声音,有时候传出少女歌唱的声音.小提琴奏出轻快柔和的乐曲,大提琴用低沉的调子和着.窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏.
小提琴的声音多么美妙呀!要是能有一把小提琴,扬科真愿意用自己的一切去交换.只要让他摸一摸,哪怕只摸一下,他也够满意的了.
扬科用树皮和马鬃,自己做了一把小提琴,但是怎么拉,也不象旅店里的小提琴那样好听.它声音小,太小,就象蚊子哼哼似的.可是他还一天到晚拉着.
地主的仆人有一把小提琴,他常常在黄昏的时候拉.扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀!他悄悄地从草堆边爬过去,爬到食具间门前,门开着,小提琴挂在正对着门的墙上.扬科很想把它拿在手里.哪怕一次也好,至少可以让他瞧个清楚.
一天傍晚,食具间里一个人也没有.扬科躲在草堆后面,眼巴巴地透过开着的门,望着挂在墙上的小提琴.他望了很久很久,他怕,他不敢动,但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走,推着他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口移动.
扬科已经进了食具间.他每走一步都非常小心,但是恐惧愈来愈紧地抓住了他.在草堆后面,他象在自己的家里一样自在,可是在这儿,他觉得自己好象是闯进了笼子的小动物.夜静得可怕,月光偏偏照在扬科身上.扬科跪在小提琴前面,抬起头,望着心爱的小提琴.
过了一会儿,黑暗里发出了一下轻微的凄惨的响声,扬科不小心触动了琴弦.忽然屋角里有个睡得迷迷糊糊的声音在粗鲁地问：“谁在那儿?”扬科憋着气.有人划了根火柴,蜡烛亮了.后来听到骂声,鞭打声,小孩的哭声,吵嚷声,狗叫声.烛光在窗户里闪动,院子里闹哄哄的.
第二天,可怜的扬科给带到管家面前,管家看了扬科一眼,这个瘦小的孩子睁大了惊恐的眼睛.怎么处置他呢?把他当作小偷惩办吗?孩子太小了,几乎站也站不稳,还用送到监狱里去吗?管家最后决定：“打他一顿算了.”
管家把更夫找来,对他说：“带他去,打他一顿.”更夫点了点头,夹起扬科,象夹一只小猫似的,把他带到一个小木棚里.孩子一句话也没有说,他也许是吓坏了,只是瞪着眼睛,象一只被抓住的小鸟.他哪里知道人家要把他怎么样呢?
扬科挨了一顿打.他母亲来了.把他抱回家去.第二天,他没有起床.第三天傍晚,他快要死了.
扬科躺在长凳上.屋子前边有一棵樱桃树,燕子正在树上唱歌.姑娘们从地里回来,一路唱着：“啊,在碧绿的草地上………”从小溪那边传来笛子的声音.扬科听村子里的演奏,这是最后一次了.树皮做的小提琴还躺在他的身边.
小音乐家扬科睁着眼睛,眼珠已经不再动了.白桦树“哗哗”地,在扬科的头上不住地号叫.
联系上下文，理解句子的意思。
1.他望了很久很久，他怕，他不敢动，但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走，推着他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口移动。
扬科怕，不敢动是因为________________________________；一股无法抗拒的力量指的是____________________________________.
2.田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。
那是因为______________________________________。
体会句子表达特点。
1.扬科要死了，这是件很令人悲伤的事情，作者却写了燕子、姑娘在歌唱，小溪那边传来笛子声。这样写有什么好处？
_______________________________________________________________________________________________________________________________.
2.用横线画出文章两处形容扬科害怕的比喻句，这样写的好处是？
__________________________________________________________________________________________________________________________________.
答得好的加50！
从前波兰有个孩子叫扬科,他的母亲是个短工,过了今天,不知道明天会在哪里,好象寄居在人家屋檐下的燕子.扬科八岁就做了牧童.
扬科很爱音乐,无论走到哪里,他总能听到乐声.有时候他到树林里去采野果,回家来篮子常常是空的,一个野果也没采到.他说：“妈妈,树林里在奏乐呢,‘噢咦’!‘噢咦’!……”
田野里,小虫为他演奏；果园里,麻雀为他歌唱.凡是乡村里能听得到的一切响声,他都注意听着,他觉得都是音乐.堆草料的时候,他听到风吹得他的木叉“呜呜”作响.有一次他正听得出神,被监工看见了.监工解下腰带,狠狠地打了他一顿,要他永远也忘不了.
大伙儿管他叫小音乐扬科.奏来了,他常常跑到小河边去做笛子.傍晚,青蛙“呱呱”地叫起来,啄木鸟“笃笃”地啄着树干,甲虫“嗡嗡”地叫.扬科躺在河边静静地听着.
村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙角下静听.旅店里有人在跳舞,有时候传出脚踏地板的声音,有时候传出少女歌唱的声音.小提琴奏出轻快柔和的乐曲,大提琴用低沉的调子和着.窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏.
小提琴的声音多么美妙呀!要是能有一把小提琴,扬科真愿意用自己的一切去交换.只要让他摸一摸,哪怕只摸一下,他也够满意的了.
扬科用树皮和马鬃,自己做了一把小提琴,但是怎么拉,也不象旅店里的小提琴那样好听.它声音小,太小,就象蚊子哼哼似的.可是他还一天到晚拉着.
地主的仆人有一把小提琴,他常常在黄昏的时候拉.扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀!他悄悄地从草堆边爬过去,爬到食具间门前,门开着,小提琴挂在正对着门的墙上.扬科很想把它拿在手里.哪怕一次也好,至少可以让他瞧个清楚.
一天傍晚,食具间里一个人也没有.扬科躲在草堆后面,眼巴巴地透过开着的门,望着挂在墙上的小提琴.他望了很久很久,他怕,他不敢动,但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走,推着他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口移动.
扬科已经进了食具间.他每走一步都非常小心,但是恐惧愈来愈紧地抓住了他.在草堆后面,他象在自己的家里一样自在,可是在这儿,他觉得自己好象是闯进了笼子的小动物.夜静得可怕,月光偏偏照在扬科身上.扬科跪在小提琴前面,抬起头,望着心爱的小提琴.
过了一会儿,黑暗里发出了一下轻微的凄惨的响声,扬科不小心触动了琴弦.忽然屋角里有个睡得迷迷糊糊的声音在粗鲁地问：“谁在那儿?”扬科憋着气.有人划了根火柴,蜡烛亮了.后来听到骂声,鞭打声,小孩的哭声,吵嚷声,狗叫声.烛光在窗户里闪动,院子里闹哄哄的.
第二天,可怜的扬科给带到管家面前,管家看了扬科一眼,这个瘦小的孩子睁大了惊恐的眼睛.怎么处置他呢?把他当作小偷惩办吗?孩子太小了,几乎站也站不稳,还用送到监狱里去吗?管家最后决定：“打他一顿算了.”
管家把更夫找来,对他说：“带他去,打他一顿.”更夫点了点头,夹起扬科,象夹一只小猫似的,把他带到一个小木棚里.孩子一句话也没有说,他也许是吓坏了,只是瞪着眼睛,象一只被抓住的小鸟.他哪里知道人家要把他怎么样呢?
扬科挨了一顿打.他母亲来了.把他抱回家去.第二天,他没有起床.第三天傍晚,他快要死了.
扬科躺在长凳上.屋子前边有一棵樱桃树,燕子正在树上唱歌.姑娘们从地里回来,一路唱着：“啊,在碧绿的草地上………”从小溪那边传来笛子的声音.扬科听村子里的演奏,这是最后一次了.树皮做的小提琴还躺在他的身边.
小音乐家扬科睁着眼睛,眼珠已经不再动了.白桦树“哗哗”地,在扬科的头上不住地号叫.
联系上下文，理解句子的意思。
1.他望了很久很久，他怕，他不敢动，但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走，推着他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口移动。
扬科怕，不敢动是因为________________________________；一股无法抗拒的力量指的是____________________________________.
2.田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。
那是因为______________________________________。
体会句子表达特点。
1.扬科要死了，这是件很令人悲伤的事情，作者却写了燕子、姑娘在歌唱，小溪那边传来笛子声。这样写有什么好处？
_______________________________________________________________________________________________________________________________.
2.用横线画出文章两处形容扬科害怕的比喻句，这样写的好处是？
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答得好的加50！
1、他想拿到小提琴却又害怕被人发现当成小偷毒打; 他对音乐的热爱,对那把小提琴的渴望；2、小杨科对音乐的热爱使他觉得什么响声都是美妙的音乐;
1、、环境描写,烘托人物形象,表现的所有动物对他的哀悼,要用他最喜欢的方式为他送行
2、表现除了他对音乐的热爱与他的生活环境,先天的家庭条件的差劲
1、、环境描写,烘托人物形象,表现的所有动物对他的哀悼,要用他最喜欢的方式为他送行
2、表现除了他对音乐的热爱与他的生活环境,先天的家庭条件的差劲