作业帮在教学过程中如何有效传递教学信息解决重难点的?
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/01 20:59:48
在教学过程中如何有效传递教学信息解决重难点的?
每一节课都有它的重点和难点,明确教材的重点和难点,可以使教师有的放矢地安排教学.在教学中集中精力去解决教材的重点和难点,可避免教学的盲目性,可以有效地传递教学信息,这对于减轻学生的负担,提高教育教学质量有重要意义.在《第三次科技革命》一课中,教学的重点是第三次科技革命的特点,而教学难点是第三次科技革命的影响.在教学过程中,我主要是从以下几个方面有效传递教学信息解决本课的重难点.1、利用电子白板（多媒体）将有关第三次科技革命兴起的文字材料、图片、数据分类展示,让学生体会第三次科技革命的特点：（1）将第二次世界大战期间和战后出现的新科学技术分类设计成表格,连同有关的一些图片提供给学生,使学生认识到第三次科技革命的成功涉及多种领域,显示出技术群的特点； （2）将三次工业革命（科技革命）中蒸汽机、电动机、原子能、移动电话、激光、电子计算机等科技成功转化为生产力的周期数据和相关图片提供给学生,使学生从中得出科学技术转化为生产力的速度大大加快的结论； （3）介绍生物工程技术兴起的情况及其综合性特点,使学生体会第三次科技革命中各个领域的相互交叉、渗透； （4）将20世纪初、20世纪70年代、20世纪80年代科技进步因素在劳动生产率提高的各种因素中所占的比例数据提供给学生,使学生悟出科技进步已日渐为社会经济发展的决定因素.2、援引相关史实和数据,让学生了解第三次科技革命带来的影响：（1）向学生提供第三次科技革命中发达国家第一、二、三产业的比重变化数据,“技术密集型”企业发展的规模和速度大大超过“劳动密集型”企业的情况,以及相应的体力劳动者和脑力劳动者比例变化的数据,学生通过分析、体会材料和讨论,了解第三次科技革命对社会经济结构和劳动力结构产生的重大影响； （2）向学生介绍法国的“尤里卡计划”、美国的“星球大战计划”、“信息高速公路计划”,日本的“科技立国”战略和中国的“863计划”,学生通过了解各国制定的高科技发展计划,加深由于科技进步推动经济发展的影响越来越大,因而许多国家大力发展科技的印象.通过学习本课,使学生感受到了第三次科技革命对社会进步的巨大促进作用,证明了“科学技术是第一生产力”的论断.当前国际间的竞争,已成为以科技为先导的综合国力的竞争,激发学生要刻苦学习、发奋图强、迎接挑战,为祖国的明天作出贡献决心.