作业帮课后题第四题答案,
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 20:59:21
课后题第四题答案,
一 “故乡”由童年的乐园,变成了冷漠、悲凉的现实.小说写这样巨大的反差,想要表现什么?试从杨二嫂、闰土、“我”三种不同的人及其三种不同的精神关系来分析.
本题主要启发学生对主题和人物的思考.
这样的反差,表现了民众痛苦生活的现实,以及由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众所受的精神上的束缚,人与人之间的冷漠、隔膜；真切地抒发了作者对现实的强烈不满,和希望有新生活的炽热感情.
小说主要是通过闰土、杨二嫂与“我”的关系来反映人们之间的隔膜和苦难生活.儿时的亲密伙伴、忠厚老实的农民闰土,曾与“我”亲密无间,现在却恭敬地叫“我”“老爷”,使“我”感到“非常的悲哀”了.曾经那样美丽的杨二嫂,却怪腔怪调地说“我”“放了道台”“有三房姨太太”“八抬的大轿”,弄得“我”“无话可说”.杨二嫂、闰土、“我”三种不同的人及其三种不同的精神关系,不仅反映了现实和过去巨大的反差,也深刻地揭示了这种反差下深层的意蕴.
二 小说常常用细节描写人物,表现主题.试找出描写杨二嫂、闰土、水生的细节,口头分析一下,这些细节描写对表现主题有什么作用（如：水生“正是一个廿年前的闰土”）.
本题主要引导学生分析人物,进而理解主题.要在个人对主题的理解基础上完成.
闰土：见“课文说明”.
杨二嫂：20年前人称“豆腐西施”,“因为伊,这豆腐店的买卖非常好.”20年后,她变得泼悍、放肆.为了从“我”家捞点东西,交替着虚伪地吹捧、尖酸地嘲讽,还中伤闰土偷碗碟.
水生：正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些；宏儿招他玩,他“松松爽爽同他一路出去了”（闰土却恭敬地叫“我”“老爷”）.
这样的细节描写,可以因个人对主题的理解不同而多解.如水生和闰土的对比,可以表现中国民众生命活力是怎样被封建社会扼杀的,也可以表现中国封建社会苦难的轮回.等等.
三 小说以“我”为叙述者,叙述中包含着强烈的感情色彩.
本题主要让学生理解作者表达的思想感情.
1．试勾画出“我”的心情变化脉络.
“我”的心情变化脉络：
忆童年的故乡：天真烂漫的童年,让“我”感到心情无比欢愉；
在故乡：冷漠的家乡,隔膜的人情,使“我”感到无比悲哀.
离开故乡：“我”想故乡会好的,但是总觉得美好的未来很渺茫.
2．说说你对下面这段话的理
我想：希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.
作者把希望比做地上的路,意思是：只空有希望而不去奋斗、追求,希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践,希望便“无所谓无”.人们都满怀希望奋斗,就会迎来新生活.
四 讨论：
这篇小说的主题,有以下几种理
1．人的生命和活力被扼杀；
2．纯真的人性被扭曲了；
3．愚昧、落后、贫穷的轮回；
4．渴望理想的人与人关系.
本题主要启发学生对主题和人物的思考.
这样的反差,表现了民众痛苦生活的现实,以及由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众所受的精神上的束缚,人与人之间的冷漠、隔膜；真切地抒发了作者对现实的强烈不满,和希望有新生活的炽热感情.
小说主要是通过闰土、杨二嫂与“我”的关系来反映人们之间的隔膜和苦难生活.儿时的亲密伙伴、忠厚老实的农民闰土,曾与“我”亲密无间,现在却恭敬地叫“我”“老爷”,使“我”感到“非常的悲哀”了.曾经那样美丽的杨二嫂,却怪腔怪调地说“我”“放了道台”“有三房姨太太”“八抬的大轿”,弄得“我”“无话可说”.杨二嫂、闰土、“我”三种不同的人及其三种不同的精神关系,不仅反映了现实和过去巨大的反差,也深刻地揭示了这种反差下深层的意蕴.
二 小说常常用细节描写人物,表现主题.试找出描写杨二嫂、闰土、水生的细节,口头分析一下,这些细节描写对表现主题有什么作用（如：水生“正是一个廿年前的闰土”）.
本题主要引导学生分析人物,进而理解主题.要在个人对主题的理解基础上完成.
闰土：见“课文说明”.
杨二嫂：20年前人称“豆腐西施”,“因为伊,这豆腐店的买卖非常好.”20年后,她变得泼悍、放肆.为了从“我”家捞点东西,交替着虚伪地吹捧、尖酸地嘲讽,还中伤闰土偷碗碟.
水生：正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些；宏儿招他玩,他“松松爽爽同他一路出去了”（闰土却恭敬地叫“我”“老爷”）.
这样的细节描写,可以因个人对主题的理解不同而多解.如水生和闰土的对比,可以表现中国民众生命活力是怎样被封建社会扼杀的,也可以表现中国封建社会苦难的轮回.等等.
三 小说以“我”为叙述者,叙述中包含着强烈的感情色彩.
本题主要让学生理解作者表达的思想感情.
1．试勾画出“我”的心情变化脉络.
“我”的心情变化脉络：
忆童年的故乡：天真烂漫的童年,让“我”感到心情无比欢愉；
在故乡：冷漠的家乡,隔膜的人情,使“我”感到无比悲哀.
离开故乡：“我”想故乡会好的,但是总觉得美好的未来很渺茫.
2．说说你对下面这段话的理
我想：希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.
作者把希望比做地上的路,意思是：只空有希望而不去奋斗、追求,希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践,希望便“无所谓无”.人们都满怀希望奋斗,就会迎来新生活.
四 讨论：
这篇小说的主题,有以下几种理
1．人的生命和活力被扼杀；
2．纯真的人性被扭曲了；
3．愚昧、落后、贫穷的轮回；
4．渴望理想的人与人关系.