作业帮读《海燕》,回答问题.
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 01:18:30
读《海燕》,回答问题.
文中三幅海上图景有什么变化?这对塑造海燕形象有何作用?
随着暴风雨的逼近,海燕的表现有什么变化?文中海燕是一个怎样的形象?
比较海燕与海鸥、海鸭、海鹅面对暴风雨的不同表现,挖掘海燕形象设置的典型意义.
比较乌云、狂风与波浪、大海形象,进一步理解文章的主题.
归纳《海燕》的写作手法
文中三幅海上图景有什么变化?这对塑造海燕形象有何作用?
随着暴风雨的逼近,海燕的表现有什么变化?文中海燕是一个怎样的形象?
比较海燕与海鸥、海鸭、海鹅面对暴风雨的不同表现,挖掘海燕形象设置的典型意义.
比较乌云、狂风与波浪、大海形象,进一步理解文章的主题.
归纳《海燕》的写作手法
写作手法:象征手法
在写作技巧上,《海燕》最突出的特色是象征手法的运用.“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量,“乌云”“狂风”象征反革命势力和黑暗的社会环境等等,象征手法使思想更加形象、可感,而且拓展了作品的思想内涵和审美空间.正如高尔基说的：“用象征的形式可以方便和简洁地说出你想说的东西”,“在象征中可以注入很大的思想内容”.作品还兼用对比、反复、烘托、比喻、拟人等多种修辞手法,进一步增强了艺术表现力和形象的立体感：不是平面地塑造“海燕”的形象,而是同时刻画了对暴风雨充满恐惧的“海鸥”,被“轰隆隆的雷声”吓坏了的“海鸭”和畏缩起身子藏在崖岸下的“企鹅”,它们象征了形形色色怯于革命、不革命和假革命者,它们的胆怯、自私和逃避现实,对比、烘托出了海燕勇敢、执著、不畏强暴和勇于献身的崇高精神；正是在对暴风雨的截然不同的两种态度所形成的鲜明对照中,一个勇敢无私、乐观坚定、卓然不群的海燕的形象呼之欲出.写“风”“雷”“云”“电”也是为了反衬“海燕”矫健、勇猛的战斗雄姿和乐观无畏的革命豪情.高尔基正是运用形象的对比、烘托,抑恶扬善,鞭挞恶丑,褒扬美善,才塑造出了“海燕”这一饱含力与美、深刻反映了时代特征的艺术形象,从而吹响了一曲嘹亮的时代进军的号角,唤醒民众,鼓励他们勇敢地投入争取解放的斗争中去.
中心思想:《海燕》体现了高尔基早期作品中革命浪漫主义的典型特征.整首诗以宏伟壮丽的大自然作背景,极力渲染恶浪腾空、雷电交加、狂风怒吼、波澜壮阔的紧张的气氛,状写出油画般浓烈、鲜明的色彩,塑造出一个“高傲的、黑色的暴风雨精灵”般的艺术形象,蕴蓄着激越的情绪和讽刺的笔调,这些都具有鲜明的革命浪漫主义的特点,整体上营造了浓郁的英雄主义和理想主义氛围,给人以强烈的震撼.它反映了高尔基早期的美学主张——他在给契诃夫的一封信中说：“确确实实,需要英雄主义的时代已经来到了.‘希望’是不像生活,而高于生活,比生活更美好的东西.”
再问： 能帮我回答下一小题吗？
再答： 请说
再问： 文中三幅海上图景有什么变化?这对塑造海燕形象有何作用?
再答： 作者塑造海燕形象，是把海燕放到典型环境中进行刻画的。课文以暴风雨的发展过程为顺序描绘了三幅画面。第一幅：暴风雨在孕育。第二幅：暴风雨迫近。第三幅：大海与乌云激烈斗争。这三幅画面的变换表明了形势的愈来愈险恶、阶级斗争的日益激烈，但海燕却更加镇定，愈战愈勇。 海燕的形象在景象的变换中被步步深入地得到烘托和显现。把握住这一点，可以更好的体会“海燕” 精神的内涵。
在写作技巧上,《海燕》最突出的特色是象征手法的运用.“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量,“乌云”“狂风”象征反革命势力和黑暗的社会环境等等,象征手法使思想更加形象、可感,而且拓展了作品的思想内涵和审美空间.正如高尔基说的：“用象征的形式可以方便和简洁地说出你想说的东西”,“在象征中可以注入很大的思想内容”.作品还兼用对比、反复、烘托、比喻、拟人等多种修辞手法,进一步增强了艺术表现力和形象的立体感：不是平面地塑造“海燕”的形象,而是同时刻画了对暴风雨充满恐惧的“海鸥”,被“轰隆隆的雷声”吓坏了的“海鸭”和畏缩起身子藏在崖岸下的“企鹅”,它们象征了形形色色怯于革命、不革命和假革命者,它们的胆怯、自私和逃避现实,对比、烘托出了海燕勇敢、执著、不畏强暴和勇于献身的崇高精神；正是在对暴风雨的截然不同的两种态度所形成的鲜明对照中,一个勇敢无私、乐观坚定、卓然不群的海燕的形象呼之欲出.写“风”“雷”“云”“电”也是为了反衬“海燕”矫健、勇猛的战斗雄姿和乐观无畏的革命豪情.高尔基正是运用形象的对比、烘托,抑恶扬善,鞭挞恶丑,褒扬美善,才塑造出了“海燕”这一饱含力与美、深刻反映了时代特征的艺术形象,从而吹响了一曲嘹亮的时代进军的号角,唤醒民众,鼓励他们勇敢地投入争取解放的斗争中去.
中心思想:《海燕》体现了高尔基早期作品中革命浪漫主义的典型特征.整首诗以宏伟壮丽的大自然作背景,极力渲染恶浪腾空、雷电交加、狂风怒吼、波澜壮阔的紧张的气氛,状写出油画般浓烈、鲜明的色彩,塑造出一个“高傲的、黑色的暴风雨精灵”般的艺术形象,蕴蓄着激越的情绪和讽刺的笔调,这些都具有鲜明的革命浪漫主义的特点,整体上营造了浓郁的英雄主义和理想主义氛围,给人以强烈的震撼.它反映了高尔基早期的美学主张——他在给契诃夫的一封信中说：“确确实实,需要英雄主义的时代已经来到了.‘希望’是不像生活,而高于生活,比生活更美好的东西.”
再问： 能帮我回答下一小题吗？
再答： 请说
再问： 文中三幅海上图景有什么变化?这对塑造海燕形象有何作用?
再答： 作者塑造海燕形象，是把海燕放到典型环境中进行刻画的。课文以暴风雨的发展过程为顺序描绘了三幅画面。第一幅：暴风雨在孕育。第二幅：暴风雨迫近。第三幅：大海与乌云激烈斗争。这三幅画面的变换表明了形势的愈来愈险恶、阶级斗争的日益激烈，但海燕却更加镇定，愈战愈勇。 海燕的形象在景象的变换中被步步深入地得到烘托和显现。把握住这一点，可以更好的体会“海燕” 精神的内涵。