如图所示,用牙轻轻咬住铅笔上端,再用手指轻敲铅笔下端.注意听敲打声,然后张开嘴使牙不接触铅笔,用一只手捏住笔杆,保持铅笔

来源：学生作业帮编辑：拍题作业网作业帮分类：物理作业时间：2024/05/15 23:22:18

如图所示,用牙轻轻咬住铅笔上端,再用手指轻敲铅笔下端.注意听敲打声,然后张开嘴使牙不接触铅笔,用一只手捏住笔杆,保持铅笔位置不动,另一只手的手指用与前一次同样的力轻敲铅笔下端,同样注意听这个敲打声.
1.两次听到的声音有什么不同?
2.为什么两次听到的声音不同?
3.在日常生活中.许多事物都应用了上述原理.请列举一项.

【分析】
响度和物体振幅有关,振幅越大,响度越大．
响度还和距离发声体的远近有关,距离越远,响度越小．
声音传播需要介质,不同介质中声音的传播速度是不同的．
声音在空气中传播时,容易分散．固体中传播声音时,分散较小,而且传播速度较快．
所以人们可以通过铁轨上传播的声音,提前判断是否有火车要通过．
故答：
（1）响度不同,
（2）传播声音的介质不同,
（3）站在火车路旁听不到远处火车的声音,但趴在铁轨上就听得到．
【点评】
本题考查学生对影响声音响度因素的掌握情况,主要有两个方面,一是与振幅的关系,二是距离发声体远近的关系．

如图所示,用牙轻轻咬住铅笔上端,再用手指轻敲铅笔下端.注意听敲打声,然后张开嘴使牙不接触铅笔,用一只手捏住笔杆,保持铅笔用牙轻轻咬住铅笔一端再用手指轻敲铅笔下端注意听敲打声然后张大嘴使牙不接触铅笔这个实验说明了有关声音传递用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲铅笔下端,注意听这个敲击声.然后张开嘴使牙不接触铅笔,而保持铅笔位置不变,手试一试，用牙轻咬铅笔上端，用手指轻敲铅笔的下端（如图），听这个敲击声，然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用牙齿轻轻咬住铅笔的上端，用手指轻敲铅笔的下端，注意听这个敲击声，然后张大嘴使牙齿不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用如图所示,用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲笔下端,注意听这个敲击声,然后张开嘴使牙齿不接触铅笔,用用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲下端,再使牙齿不接触,比较听到的声音,两次主要不同点()(选音调,响度,音色用牙齿轻轻咬住铅笔上端和张开张开嘴使牙齿不接触笔,用手指轻敲笔,比较两次的声音.可以发现什么问题. 把筷子放在嘴里,轻轻敲击一下,听一下声音,然后用牙咬住铅笔,用手指轻轻的敲击一下用耳朵咬住铅笔上端,用手指轻敲铅笔下端,再不用牙齿咬住,比较这两次的声音,这实验说明什么\ 将两手的食指放在铅笔的下端,尽量使铅笔保持水平,向铅笔中部移动手指, 同步练上的一：把筷子放在嘴里（不要碰到牙齿）,轻轻地敲击一下,听一下声音,然后再用牙咬住铅笔,用手指轻轻地敲击一下,比较