来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：化学作业 时间：2024/05/06 21:48:24
（2006•南通模拟）在一节化学实验探究课上，张老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
（1）我猜想此气体是______．
（2）验证它的实验方案如下：
产生此气体的化学方程式可能是
2H
2O
2| MnO
（1）实验室中制取氧气、氢气、二氧化碳都可以用固态和液体反应且不需要加热，故都有可能；
故答案为：氧气（O2）或二氧化碳（CO2）或氢气（H2）等．
（2）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质来检验二氧化碳；根据氢气可燃性来检验氢气；根据氧气能支持燃烧的性质，可以选用带火星的木条来检验．故答案为：
实验方案 现象及结论
将带火星的木条插入试管中
用沾有澄清石灰水的玻璃片盖在试管口
用燃烧的火柴伸入试管中 木条复燃证明是氧气
石灰水变浑浊证明是二氧化碳
听到爆鸣声证明是氢气产生此气体的化学方程式可能是：2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（3）根据反应物的状态选用发生装置，因为制取这三种气体的反应物都是固体和和液体，故选B；根据气体的性质选用收集装置，CO2的密度比空气大，能溶于水，H2的密度比空气小，难溶于水，O2的密度比空气大，不易溶于水；
故答案为：B；如是O2填C或E；如是CO2填E；如是H2填C或D．
（4）该装置在收集密度比空气大的气体时，要从a端进入，收集密度比空气小的气体时，要从b端进入．
故答案为：若猜想的气体是氧气或二氧化碳时，气体应由a端进入；若猜想的气体是氢气时，气体应由b端进入．
（2006•南通模拟）在一节化学实验探究课上，张老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立
在学校化学实验室开放日，张老师拿出两瓶无标签的试剂，通过观察已知它们分别是固体和液体．张老师分别取少量试剂在试管中混合，
（2005•临沂）实验室中有失去标签的固体和液体试剂各一瓶，小明同学分别取这两种试剂各少量，放入试管中混合，立即产生一种
一瓶固体、一瓶液体,取少量的试剂在试管中混合,立即产生一种无色的气体.
懂化学的老师进!1、 用于移取少量固体试剂的化学仪器是（C）A、试管 B、滴管 C、药匙 D、玻璃棒2、用于移取少量液体
如图是某试剂瓶上已经部分被污损和腐蚀的标签.小明想探究其成分，他取一支洁净的试管，加入少量试剂瓶中的固体，滴入少量盐酸，
在化学实验中,若要吸取和滴加少量试剂,应选用的仪器是
取少量氯化铵固体放在试管中加热,这个实验的现象和结论是什么?
(2012•沈阳)某化学小组在课外活动时做了一个实验:在甲试管中装入固体物质,乙试管中装入液体试剂,按
使用ph试纸时正确的是用小试管取少量溶液,再用玻璃棒蘸取少量小试管中溶液点在pH试纸上,还是用玻璃棒直接蘸取少量试剂瓶中
倾倒液体时试剂瓶的标签要--------,瓶盖------放在桌子上,给试管中的液体加热时,试管口不能---------
某化学兴趣小组的同学用如图所示的装置进行了一个趣味小实验（图中铁架台等仪器均已略去），在Ⅰ中加入足量固体和过量液体试剂后
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