作业帮吆喝课后题答案八年级下语文课本第18课《吆喝》课后题答案必有重谢、
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 05:11:02
吆喝课后题答案
八年级下语文课本第18课《吆喝》课后题答案
必有重谢、
八年级下语文课本第18课《吆喝》课后题答案
必有重谢、
一、默读课文,看看作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么,他对北京的吆喝声怀有怎样的感情.
本题旨在引导学生概括文章主要内容,揣摩体会作者的内心感受.
作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种,介绍了各种吆喝声的具体内容,表现方式以及音韵节奏等.作者在介绍这些吆喝声时总体上是充满了怀念之情的,那种对往事的美好回忆,那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间.
二、本文是用地道的京白（北京口语）来写的,特别是描写吆喝的语句,富有浓郁的地方特色.试找出几例,仔细读一读,体会其中的意味.
这是口语活动设计.目的在于激发学生的兴趣,增加学生的体验.教师在语音、语调、语速以及动作上都应该做些指导.
非北京地区,如果有条件,可以通过观摩影视作品中有关吆喝的片断,供学生模仿、表演.
三、吆喝其实是一种广告,随着时代的发展,这类广告在逐渐消失.但作为一种文化遗产,自有其独特的魅力,应该注意抢救.不妨把家乡的吆喝,或者类似吆喝的文化遗产记录下来,为抢救工作做点贡献.
本题具有研究性学习性质,要求学生走向社会进行调查、记录等工作,同时还要求学生能够对所搜集的材料加以分析、整理并且提出自己的看法.
可以将本题与单元综合性学习《到民间采风去》结合起来完成.
错了的话,那就是你们老师脑子进水了
本题旨在引导学生概括文章主要内容,揣摩体会作者的内心感受.
作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种,介绍了各种吆喝声的具体内容,表现方式以及音韵节奏等.作者在介绍这些吆喝声时总体上是充满了怀念之情的,那种对往事的美好回忆,那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间.
二、本文是用地道的京白（北京口语）来写的,特别是描写吆喝的语句,富有浓郁的地方特色.试找出几例,仔细读一读,体会其中的意味.
这是口语活动设计.目的在于激发学生的兴趣,增加学生的体验.教师在语音、语调、语速以及动作上都应该做些指导.
非北京地区,如果有条件,可以通过观摩影视作品中有关吆喝的片断,供学生模仿、表演.
三、吆喝其实是一种广告,随着时代的发展,这类广告在逐渐消失.但作为一种文化遗产,自有其独特的魅力,应该注意抢救.不妨把家乡的吆喝,或者类似吆喝的文化遗产记录下来,为抢救工作做点贡献.
本题具有研究性学习性质,要求学生走向社会进行调查、记录等工作,同时还要求学生能够对所搜集的材料加以分析、整理并且提出自己的看法.
可以将本题与单元综合性学习《到民间采风去》结合起来完成.
错了的话,那就是你们老师脑子进水了