作业帮幼儿大班语言 冬天的礼物 教案谁有?
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/27 18:20:24
幼儿大班语言 冬天的礼物 教案谁有?
不是 冬姑娘的礼物
不是 冬姑娘的礼物
大班语言：冬姑娘的礼物活动目标 认知目标
1．通过欣赏散文,感受散文的内容和意境.
2．通过学习散文《冬姑娘的礼物》,感受冬季的快乐,会用不同词语赞美“冬姑娘”,培养幼儿思维的流畅性、求异性.
3．丰富词语：
失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句,培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性.
情感目标 通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处,使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感.
身体与动作技能目标
鼓励幼儿不怕寒冷,积极参加体育锻炼.
活动准备
(一)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像,个别幼儿去旅游时看过雪景,并在雪地里照相,对下雪情景有初步的了解.
(二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条.
(三)环境准备 将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上.
(一)请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题.师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?
(二)结合图片,配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容.师：小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?
(三)分段欣赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话.
1．欣赏第一部分(第一、二自然段).
师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物,是真的吗?
2．欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段).
师：
①谁不喜欢她?为什么?
②她见人家不喜欢她,她觉得怎么样?(出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情,引导他们用这个词造句.
师：
①有谁喜欢她?为什么?
②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句.
3．欣赏第三部分(最后部分).
师：冬姑娘来到哪里?看到了什么?出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话.
(四)学习散文中优美的词句.(出示字条)
师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来.(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处.
师：小朋友,雪对人类还有什么好处呢?
(六)再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演.
四、各领域渗透 科学：了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪.
五、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼.六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品.
活动结束
家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照.
附散文 冬姑娘的礼物 冬姑娘来了.满天飞着白雪,江河都结了冰,到处是冰天雪地,这是冬姑娘带给人们的礼物.她认为冰雪是最好的东西,人们一定会喜欢它.冬姑娘在一家人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁.老人说：“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说：“冷啊!我也不喜欢下雪!” 冬姑娘见人家不喜欢她的礼物,觉得很失望.风儿对她说：“不要难过,你到别处看看吧.” 冬姑娘来到一家农舍,她听见几位农民在高兴地谈天.有位农民说：“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子,就能美美地过冬了.”另一位农民说：“这场大雪会把害虫冻死.明年冰雪一化,还有许多氮肥留在地里.哈哈,我们的丰收有希望啦!” 冬姑娘高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢!冬姑娘又看到许许多多的人,有男的、女的,老的、少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可带劲了!她还看见许多人在冰天雪地里看雪景,有的在写诗,有的在画画.他们被美丽的雪景迷住了.她来到一个院子里,看见许多孩子在打雪仗,堆雪人.他们玩儿得高兴极了.冬姑娘轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说：“不怕,我还觉得热呢.我喜欢雪,它真美,真可爱!” 冬姑娘笑了.她赞美所有勇敢的孩子.她决定以后每年来到世界上,都要带上她的这份礼物.
1．通过欣赏散文,感受散文的内容和意境.
2．通过学习散文《冬姑娘的礼物》,感受冬季的快乐,会用不同词语赞美“冬姑娘”,培养幼儿思维的流畅性、求异性.
3．丰富词语：
失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句,培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性.
情感目标 通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处,使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感.
身体与动作技能目标
鼓励幼儿不怕寒冷,积极参加体育锻炼.
活动准备
(一)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像,个别幼儿去旅游时看过雪景,并在雪地里照相,对下雪情景有初步的了解.
(二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条.
(三)环境准备 将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上.
(一)请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题.师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?
(二)结合图片,配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容.师：小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?
(三)分段欣赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话.
1．欣赏第一部分(第一、二自然段).
师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物,是真的吗?
2．欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段).
师：
①谁不喜欢她?为什么?
②她见人家不喜欢她,她觉得怎么样?(出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情,引导他们用这个词造句.
师：
①有谁喜欢她?为什么?
②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句.
3．欣赏第三部分(最后部分).
师：冬姑娘来到哪里?看到了什么?出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话.
(四)学习散文中优美的词句.(出示字条)
师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来.(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处.
师：小朋友,雪对人类还有什么好处呢?
(六)再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演.
四、各领域渗透 科学：了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪.
五、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼.六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品.
活动结束
家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照.
附散文 冬姑娘的礼物 冬姑娘来了.满天飞着白雪,江河都结了冰,到处是冰天雪地,这是冬姑娘带给人们的礼物.她认为冰雪是最好的东西,人们一定会喜欢它.冬姑娘在一家人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁.老人说：“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说：“冷啊!我也不喜欢下雪!” 冬姑娘见人家不喜欢她的礼物,觉得很失望.风儿对她说：“不要难过,你到别处看看吧.” 冬姑娘来到一家农舍,她听见几位农民在高兴地谈天.有位农民说：“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子,就能美美地过冬了.”另一位农民说：“这场大雪会把害虫冻死.明年冰雪一化,还有许多氮肥留在地里.哈哈,我们的丰收有希望啦!” 冬姑娘高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢!冬姑娘又看到许许多多的人,有男的、女的,老的、少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可带劲了!她还看见许多人在冰天雪地里看雪景,有的在写诗,有的在画画.他们被美丽的雪景迷住了.她来到一个院子里,看见许多孩子在打雪仗,堆雪人.他们玩儿得高兴极了.冬姑娘轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说：“不怕,我还觉得热呢.我喜欢雪,它真美,真可爱!” 冬姑娘笑了.她赞美所有勇敢的孩子.她决定以后每年来到世界上,都要带上她的这份礼物.