作业帮以‘感恩自强,快乐成长’为主题的作文 不能少于600字,急,
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/04/30 06:01:46
以‘感恩自强,快乐成长’为主题的作文 不能少于600字,急,
以‘感恩自强,快乐成长’为主题的作文,最好是650多字的
以‘感恩自强,快乐成长’为主题的作文,最好是650多字的
“感恩”是个舶来词,牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”.感恩是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感,是一种生活态度,是因为我们生活在这个世界上,一切的事物都对我们有恩情!
比如,我们要感恩父母带给我们生命,在生活中给予我们点点滴滴的关爱与照顾；感恩朋友带给我们真挚的友情,在生活中给予我们关心和鼓励；感恩生活让挫折磨练我们的意志,让苦难锤炼我们的品质,使我们更深刻地理解生活；感恩社会,感谢他们孕育了一个个相像而又不尽相同的个体,组成了一个丰富多彩的大千世界；感恩大自然,岁荣岁枯,春夏秋冬,山水相映,鸟语花香；感恩于洒在我们身上的每一缕阳光,感恩于路人投来的每一个微笑,感恩这一切的存在让我体验到了真实的美好.
二、感恩生活的逻辑起点
照此定义,“感恩”是要把得到好处的感激呈现出来且回馈他人,而感恩生活是因为生活让挫折磨练我们的意志,让苦难锤炼我们的品质,使我们更深刻地感知和理解生活；也就是说,之所以要感恩生活,是因为我们从生活的挫折磨练和苦难锤炼中得到了好处.
这里首先遇到的问题是,难道生活就是挫折和苦难?磨练和锤炼总感觉负累,甚至残酷.去年我校接待了三十位德国学生,他们毫不掩饰作为学生的快乐,他们的观点就是享受生活.相比之下,我们整天围着书本练习转,单调、苦燥、乏味,怎么能快乐起来呢?何以东西方存在如此巨大的反差?
三、感恩生活的前提是理解生活
1、教育的目的在于提高每个人当下的和未来的生活质量.我们的传统文化使学生从小开始深受“吃得苦中苦,方为人上人”的影响,主张为了将来的人生幸福而从小开始刻苦读书.而西方社会被公认为是青少年的乐园,中年人的战场.不让成长中的青少年承受太大的学习和生活压力.我们强调的是先苦后甜,先抑后扬.这种扎实掌握基础知识的过程有苦的一面,所幸的是,这种苦是为将来的甜,将来的幸福奠基.这种苦尽甘来的期盼是甜蜜而幸福的.作为青少年,生活中的主要任务是学习,但学习不是生活的全部.
2、我们的考试制度以文化知识的掌握为唯一依据.西方社会像法国、美国也有严格的考试制度,但人们重视程度没有像我们那么高.在考试制度问题上,我们不应该认定孰优孰劣,我们的人才培养模式也在世界得到广泛认可,美国的人才培养模式有它后劲足的优势,也有三分之一的学生进入大学以后需要补习高中知识的弱点.目前来看,在相对公平的高考制度面前,为了证明自己,我们每个人需要以顽强的毅力勇敢地跨越这道坎.当然,人各有长短,有的善于表达,有的强于理性,有的擅长动手.走上社会后,还有很大的调整余地.
3、一代不如一代的社会是没有希望的.下一代在知识、智商上超过上一代是社会进步的必然,同时带来的问题是,上一代对下一代进行正确、有效的教育能力不足.对于这一点我们必须理性的思考,首先,对于父母的这种动机要给予理解,因为他们经历了文革、经历了上山下乡、经历了社会转型、经历了下岗,所以他们总希望自己的孩子出人头地,实现自己所没有实现的愿望和理想.其次,作为有思想的你们,要背负两代人甚至是三代人的焦虑和期望,显然是不合理的,只能择而从之.对于来自各方的一些过分要求,在我们的阅历、现有的知识能力无法解决而感到困惑的时候,必须学会求助,向老师,向家长,向同学,向朋友,向自己认为可靠的一切人,学会合作,理性地生活.
4、26年前,我在大学听了一场报告会,有几句话至今印象深刻：一个人的生活经历中如果反差比较大,往往思想比较深刻,看问题比较尖锐；反之,如果一个人的生活经历比较平淡,无论是穷得平淡还是富得平淡,考虑问题往往比较肤浅.而这种反差往往伴随着挫折和苦难.周文王被拘而演绎《周易》；孔子一度遭遇厄运而作《春秋》；屈原被放逐而赋《离骚》；左丘失明著有《国语》；孙子膑脚,《兵法》修列；吕不韦被贬蜀国,世传《吕氏春秋》；韩非被囚秦国,才有《说难》和《孤愤》.所有的苦难、失败和痛苦都是一种心灵的洗礼.生活,值得我们去感恩.
四、感恩生活的关键是心态的调适
面对不那么完善又无力改变的考试制度,我们所能做的就是：改变我们的生活态度,调整我们的心态.
德国的中学生活就真得这么快乐?校庆期间,华东师范大学博士生导师徐斌燕教授谈起她曾留学德国十年,认为德国高中生晚上学习到12点也是常有的事,但是他们不认为这是压力,也是快乐生活的一部分.
感恩生活,需要我们坦然地面对生活.当我们以坦然、平和的心态旷达地处理世务时,我们就能在困难中找到幸福.我们就会发现,苦难使我们变得坚强；失败,使我们走向成功；痛苦使我们更深地认识了自己.
人生是一部独一无二的创作,所以要感谢发生在生活里的一切变化,即使是困难和挫折,也在成就着我们坚强的品质.对绚丽的彩虹来说,它前面的乌云与暴雨是有意义的；对一场精彩的电影来说,它周围的黑暗与它是有同等价值的.生活中的压力,不顺意总是常有的,有时在于你用什么心态去看,从一定意义上讲,你感到学习太紧张,那是因为你有上进心；你暂时的考试退步,说明你没发挥好或者上一次发挥得太出色；你作业来不及做,那说明你决心独立完成,不想草草应付,所有这一些,都说明你是一名好学生.
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,是一种充满爱意的行动,是一种处世哲学和生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点.一颗感恩的心,就是一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界.每一个有爱心的人,都应该是个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩心而精彩……
老师们,同学们：坦然地面对生活吧,这才是一种积极向上的乐观态度,一种处变不惊的人生理念,一种高格调的真诚与豁达,一种直面人生的成熟与智慧.
比如,我们要感恩父母带给我们生命,在生活中给予我们点点滴滴的关爱与照顾；感恩朋友带给我们真挚的友情,在生活中给予我们关心和鼓励；感恩生活让挫折磨练我们的意志,让苦难锤炼我们的品质,使我们更深刻地理解生活；感恩社会,感谢他们孕育了一个个相像而又不尽相同的个体,组成了一个丰富多彩的大千世界；感恩大自然,岁荣岁枯,春夏秋冬,山水相映,鸟语花香；感恩于洒在我们身上的每一缕阳光,感恩于路人投来的每一个微笑,感恩这一切的存在让我体验到了真实的美好.
二、感恩生活的逻辑起点
照此定义,“感恩”是要把得到好处的感激呈现出来且回馈他人,而感恩生活是因为生活让挫折磨练我们的意志,让苦难锤炼我们的品质,使我们更深刻地感知和理解生活；也就是说,之所以要感恩生活,是因为我们从生活的挫折磨练和苦难锤炼中得到了好处.
这里首先遇到的问题是,难道生活就是挫折和苦难?磨练和锤炼总感觉负累,甚至残酷.去年我校接待了三十位德国学生,他们毫不掩饰作为学生的快乐,他们的观点就是享受生活.相比之下,我们整天围着书本练习转,单调、苦燥、乏味,怎么能快乐起来呢?何以东西方存在如此巨大的反差?
三、感恩生活的前提是理解生活
1、教育的目的在于提高每个人当下的和未来的生活质量.我们的传统文化使学生从小开始深受“吃得苦中苦,方为人上人”的影响,主张为了将来的人生幸福而从小开始刻苦读书.而西方社会被公认为是青少年的乐园,中年人的战场.不让成长中的青少年承受太大的学习和生活压力.我们强调的是先苦后甜,先抑后扬.这种扎实掌握基础知识的过程有苦的一面,所幸的是,这种苦是为将来的甜,将来的幸福奠基.这种苦尽甘来的期盼是甜蜜而幸福的.作为青少年,生活中的主要任务是学习,但学习不是生活的全部.
2、我们的考试制度以文化知识的掌握为唯一依据.西方社会像法国、美国也有严格的考试制度,但人们重视程度没有像我们那么高.在考试制度问题上,我们不应该认定孰优孰劣,我们的人才培养模式也在世界得到广泛认可,美国的人才培养模式有它后劲足的优势,也有三分之一的学生进入大学以后需要补习高中知识的弱点.目前来看,在相对公平的高考制度面前,为了证明自己,我们每个人需要以顽强的毅力勇敢地跨越这道坎.当然,人各有长短,有的善于表达,有的强于理性,有的擅长动手.走上社会后,还有很大的调整余地.
3、一代不如一代的社会是没有希望的.下一代在知识、智商上超过上一代是社会进步的必然,同时带来的问题是,上一代对下一代进行正确、有效的教育能力不足.对于这一点我们必须理性的思考,首先,对于父母的这种动机要给予理解,因为他们经历了文革、经历了上山下乡、经历了社会转型、经历了下岗,所以他们总希望自己的孩子出人头地,实现自己所没有实现的愿望和理想.其次,作为有思想的你们,要背负两代人甚至是三代人的焦虑和期望,显然是不合理的,只能择而从之.对于来自各方的一些过分要求,在我们的阅历、现有的知识能力无法解决而感到困惑的时候,必须学会求助,向老师,向家长,向同学,向朋友,向自己认为可靠的一切人,学会合作,理性地生活.
4、26年前,我在大学听了一场报告会,有几句话至今印象深刻：一个人的生活经历中如果反差比较大,往往思想比较深刻,看问题比较尖锐；反之,如果一个人的生活经历比较平淡,无论是穷得平淡还是富得平淡,考虑问题往往比较肤浅.而这种反差往往伴随着挫折和苦难.周文王被拘而演绎《周易》；孔子一度遭遇厄运而作《春秋》；屈原被放逐而赋《离骚》；左丘失明著有《国语》；孙子膑脚,《兵法》修列；吕不韦被贬蜀国,世传《吕氏春秋》；韩非被囚秦国,才有《说难》和《孤愤》.所有的苦难、失败和痛苦都是一种心灵的洗礼.生活,值得我们去感恩.
四、感恩生活的关键是心态的调适
面对不那么完善又无力改变的考试制度,我们所能做的就是：改变我们的生活态度,调整我们的心态.
德国的中学生活就真得这么快乐?校庆期间,华东师范大学博士生导师徐斌燕教授谈起她曾留学德国十年,认为德国高中生晚上学习到12点也是常有的事,但是他们不认为这是压力,也是快乐生活的一部分.
感恩生活,需要我们坦然地面对生活.当我们以坦然、平和的心态旷达地处理世务时,我们就能在困难中找到幸福.我们就会发现,苦难使我们变得坚强；失败,使我们走向成功；痛苦使我们更深地认识了自己.
人生是一部独一无二的创作,所以要感谢发生在生活里的一切变化,即使是困难和挫折,也在成就着我们坚强的品质.对绚丽的彩虹来说,它前面的乌云与暴雨是有意义的；对一场精彩的电影来说,它周围的黑暗与它是有同等价值的.生活中的压力,不顺意总是常有的,有时在于你用什么心态去看,从一定意义上讲,你感到学习太紧张,那是因为你有上进心；你暂时的考试退步,说明你没发挥好或者上一次发挥得太出色；你作业来不及做,那说明你决心独立完成,不想草草应付,所有这一些,都说明你是一名好学生.
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,是一种充满爱意的行动,是一种处世哲学和生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点.一颗感恩的心,就是一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界.每一个有爱心的人,都应该是个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩心而精彩……
老师们,同学们：坦然地面对生活吧,这才是一种积极向上的乐观态度,一种处变不惊的人生理念,一种高格调的真诚与豁达,一种直面人生的成熟与智慧.