作业帮六年级上学期数学解决问题的策略不懂怎么办?
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：数学作业 时间：2024/04/29 08:09:28
六年级上学期数学解决问题的策略不懂怎么办?
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再问： 就是鸡兔同笼的那种
再答： 假设全部都是“鸡”，用已知“脚”的数量减去“鸡脚”的数量，除以每一只“兔”和“鸡”的“脚”的数量差，得到“兔”的数量。或者全部都是“兔”，用“兔脚”的数量减去已知“脚”的数量，除以每一只“兔”和“鸡”的“脚”的数量差，得到“鸡”的数量。
再问： 鸡兔同笼类别的应用题也不会哟
再答： 只要把已知量较小的那一种东西看成“鸡”的“脚”，较大的看成“兔”的“脚”，例如 红铅笔每支0.19元，蓝铅笔每支0.11元，两种铅笔共买了16支，花了2.80元。问红，蓝铅笔各买几支？ 这道题只要设想，一种"鸡"有11只脚，一种"兔子"有19只脚，它们共有16个头，280只脚。
再问： 就是鸡兔同笼的那种
再答： 假设全部都是“鸡”，用已知“脚”的数量减去“鸡脚”的数量，除以每一只“兔”和“鸡”的“脚”的数量差，得到“兔”的数量。或者全部都是“兔”，用“兔脚”的数量减去已知“脚”的数量，除以每一只“兔”和“鸡”的“脚”的数量差，得到“鸡”的数量。
再问： 鸡兔同笼类别的应用题也不会哟
再答： 只要把已知量较小的那一种东西看成“鸡”的“脚”，较大的看成“兔”的“脚”，例如 红铅笔每支0.19元，蓝铅笔每支0.11元，两种铅笔共买了16支，花了2.80元。问红，蓝铅笔各买几支？ 这道题只要设想，一种"鸡"有11只脚，一种"兔子"有19只脚，它们共有16个头，280只脚。