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体育课上,全班男同学进行百米短跑测验,达标成绩为15秒,下面是第一小组8名男生的成绩记录,其中“+”号代表成绩大于15秒

来源:学生作业帮 编辑:拍题作业网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/04/29 06:34:15
体育课上,全班男同学进行百米短跑测验,达标成绩为15秒,下面是第一小组8名男生的成绩记录,其中“+”号代表成绩大于15秒
-0.8,+1,0,-1.2,-0.7,+0.6,-0.4,-0.1
1.这个小组的男生的达标率是多少?
2.平均成绩为多少秒?(精确到0.1秒)
补充:最好是要有过程!
拜托了!

再问: 8分之3怎么来的
再答: 3个0以上的
再答: 一共8人
再问: ?有算试吗
再答: 就是查出来的
再答: 一共有3个15秒以上的,0,+1,+0.6
再答: 一共8个人,所以就是
再答: 八分之三
再问: 问题补充,以15秒为O点,用折线统计图来表示第一小组男生的成绩情况
再答:
再问: 谢谢啦
再问: 你画的一格代表几厘米?
再答: 15厘米为横轴,上面十六,下面14,15到16之间均分5份,没份代表0.2 秒
再问: 喔喔,谢谢
再问: 为什么图上是100多呢
再答: 哪个图上?
再问: 画图的图上
再答: 我画的?
再问: 嗯
再问: 对不起,我把s看成了5
再答: 😓
再问: (1)计算并填表 x 1 2 3 4 10 100 1000 ... x+1/3x 2/3 1/2 4/9 ( ) ( ) ( ) ( ) (2)做一做,猜想:当x非常大时,3x/x+1的值最接近于一个什么数?
再问: 能教我做吗
再答: 这是你自己打的吗?有没有图片?我看不太明白
再问: 没有图片,(1)上面的一个对着下面的一个,(2)中的3x/x+1改成x+1/3x
再答:
再答: 这个意思?
再问: 嗯
再问: 等会,第二行的第一个有问题,是x+1÷3x
再答: 我觉得这个题好像有点毛病,x=1的时候,x+1/3x不等于2/3啊
再问: 题是这样的
再答:
再答: 这回就对了
再问: 嗯嗯,聪明
再答: 几年级?
再问: 初一
再答: 昂,好好学吧
再问: 为什么会接近1/3
再问: 嗯嗯,会的
再答:
再答: 可以直接观察给你列的式子,后三个,x=10,100,1000时
再问: 嗯嗯,你这么详细讲解,谁都会了,谢谢你啦
再答: 我是老师……
再问: 喔喔,原来如此,那就谢谢老师啦
再答: 😉不用这么客气
再问: 嗯嗯
体育课上,全班男同学进行百米短跑测验,达标成绩为15秒,下面是第一小组8名男生的成绩记录,其中“+”号代表成绩大于15秒 体育课上,全班男同学进行了100米测验,达标成绩为15秒,下表是某小组8名男生的成绩测试记录,其中“+“表示成绩大于15 体育课上,全班同学进行百米测验达标成绩为14秒,下面是第二小组8名男生的成绩记录,其中+号表示成绩大于1 体育课上全班女生进行了百米测验,达标成绩为18秒.下面是第一小组8名女生的成绩记录,其中”+”号表示成绩大于18秒,”- 体育课全班女生进行了百米测验,达标成绩为18秒,下面是第一组8名女生的成绩,其中‘+’表示成绩大于18秒 2.体育课上全班女生进行了百米测试,达标成绩为18秒.下面是第一小组女生的成绩记录,期中“+”好表示成绩大于18秒,“- 达标成绩为15秒 成绩大于15秒记为“+” 8人成绩分别是:-0.8,+1,0,-1.2,-0.7,+0.6,-0.4, 百米比赛中,计时员听到发令枪的枪声后才计时,他记录的成绩为13.69秒,则运动员的真实成绩是?(当时气温是15度) 体育课上,对九年级男生进行了引体向上测试,以能做七个为标准,超过的次数计为正数,不足次数的计为负数,其中8名男生的成绩如 一次数学测验,六【1】班全班的平均成绩是82分,其中男生的平均成绩是84.女生的平均成绩是80分.已 初中生50米短跑.我是一个初二的学生,下午上体育课刚刚测了50米的,我的成绩是6秒78,请问这个成绩怎么样啊?.还要我可 某学习小组8名同学参加英语听力测试,(满分20分)的平均成绩是15分,其中五名男生的方差是8,