作业帮 > 化学 > 作业

某校学生要进行一系列的实验,请结合如图帮助他们解决以下问题:

来源:学生作业帮 编辑:拍题作业网作业帮 分类:化学作业 时间:2024/04/30 17:56:15
某校学生要进行一系列的实验,请结合如图帮助他们解决以下问题:

(1)图中标有①的仪器名称为:______
(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是______(填字母编号),
(3)实验室制取氢气,选用的收集装置为______(填字母编号).
(4)用B、D装置可制取某种能使石灰水变浑浊的气体,制取该气体的化学方程式为______.
(5)已知浓盐酸具有挥发性,易挥发出氯化氢气体.浓盐酸和大理石在B装置中混合剧烈反应,将放出的气体M直接通入澄清石灰水中,石灰水没有变浑浊.
据此事实估计,该气体M中应含有______等成分.
(6)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气(NH3),同时得到氯化钙和水.
①该反应的化学方程式是.收集氨气时应选用E装置,把收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水槽中,观察到集气瓶内有大量红色液体进入.
②根据上述信息总结出氨气的性质有(至少答2条)______.
(1)由仪器的图形和用途可知仪器为长颈漏斗,故答案为:长颈漏斗;
(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,在生成氧气的同时,还有锰酸钾和二氧化锰生成,所以化学方程式为:2KMnO4

  △  
.
 K2MnO4+MnO2+O2↑;由于反应需要加热,所以发生装置选择A;故答案为A;
(3)由于收集的氢气不溶于水,故可用排水法收集F;又由于密度比空气小,故可以用E向下排空气法进行收集,故答案为:E或F;
(4)能使石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,实验室里用大理石(主要成分是CaCO3)和稀盐酸(主要成分HCl)制取二氧化碳,二者接触即可发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳.其化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;故答案为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)浓盐酸和大理石在B装置中混合剧烈反应,将放出的气体M,①由于反应物有浓盐酸和大理石,二者反应生成二氧化碳;②同时由于浓盐酸中水分,故产生的气体中还含有水蒸气;③题目中指出:“放出的气体M直接通入澄清石灰水中,石灰水没有变浑浊.”说明二氧化碳和石灰水反应生成的碳酸钙被氯化氢气体溶于水形成的盐酸溶解,说明气体M中含有浓盐酸挥发出的氯化氢气体;故答案为:HCl、CO2、水蒸气;
(6)①实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气(NH3),同时得到氯化钙和水,由此可知反应物是氯化铵和氢氧化钙,生成物是氯化钙、水的氨气,故化学方程式为:2NH4Cl+Ca(OH)2

  △  
.
 CaCl2+2NH3↑+2H2O;故答案为:2NH4Cl+Ca(OH)2

  △  
.
 CaCl2+2NH3↑+2H2O;
②收集氨气时应选用向下排空气法(E装置)可知氨气的密度比空气小;把收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水槽中,观察到集气瓶内有大量液体进入说明氨气极溶于水;溶液变成红色(无色酚酞溶液遇碱变红),说明氨气的水溶液呈碱性;故答案为:氨气的密度比空气小、氨气易溶于水、氨气的水溶液呈碱性.
某校学生要进行一系列的实验,请结合如图帮助他们解决以下问题: (2014•姜堰市三模)某校学生要进行一系列的实验,请结合如图帮助他们解决以下问题: 通过学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合如图1回答问题: 某生物兴趣小组对当地小麦不同发育时期的生理特性进行了一系列研究活动.请分析回答他们提出的有关问题: 请解决以下关于数学的问题 某校课外活动小组的同学在老师的帮助下,设计了如下图(图1、图2)所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验,请根据下列 (2009•深圳)在探究“影响浮力大小的因素”时,小琪做了一系列实验(实验装置及相关数据如图所示).请回答以下问题: .某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在实验室老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实 (2014•江都市二模)某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质.请结合如图1回答有关问题: (2010•邵阳)以下是某校学生在实验室进行气体制取和性质实验时设计的装置图,回答下列问题: 自从实验室建成后,他们已进行了一系列的实验英语怎么说 某校化学兴趣小组的同学按图所示将实验装置连接好,进行化学能与热能转化的实验探究.请帮他们回答下列问题: