作业帮如何做一个合格的高中生
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/01 06:20:02
如何做一个合格的高中生
心里有些乱,害怕学不好,
心里有些乱,害怕学不好,
首先要树立理想,做一名优秀高中生.人应该有理想.没有理想,没有雄心壮志的人必将一事无成.高考牵动着莘莘学子和千家万户的神经,能考上一所理想的大学,是在座各位孜孜以求的目标,也是我们学校的神圣责任, 是我们父母的期待.定下的目标,就要为之不懈努力,不能遇到了一些困难就改变了志向.人应该立长志,万万不可常立志.我们一些同学正是由于缺乏“长志”,今天想这样,明天想那样,以致三年高中毕业文化知识没学好,其它兴趣爱好也一无所成.当然,树立了远大理想,还应该有近期的奋斗目标,或者可以说,人有一生为之奋斗的理想,也应该有某一阶段,某一学期甚至于每一天的努力目标.只有这样,你才会永远有成功的喜悦,永远不会迷失方向.我希望在座的同学们,尽快确立人生的理想,制订近期的奋斗目标,并一步一个脚印地去为实现理想和目标而努力奋斗! ?裢?
其次,就需要具备勤奋刻苦的精神.这是一个老话题,但却是永恒的真理.勤奋刻苦不仅是一种工作、学习的态度,更是一种生活态度.不敢说它是走向成功的唯一道路,但可以说它是令人叹服的成功之路. 9?蕇抃?
勤奋刻苦和智商没有关系,平庸的人才固然需要它,天才也不能离开它.爱因斯坦说：“在天才和勤奋之间,我毫不迟疑地选择勤奋.她几乎是世上一切成就的催生婆.”鲁迅说：“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的.”大科学家大文豪尚且如此勤奋,何况我们? 嚅 M╭W噭?
勤奋刻苦和所在年级没有关系,并不是说,高三同学才需要它,高一高二就不需要.我们的确看到不少同学上了高三,比在高一高二更加用功,甚至有人在高三下学期填报志愿时,因为看到那么多那么好的大学向自己敞开了大门,却担心自己的实力买不起那张门票,才急起直追加倍努力.亡羊补牢,虽然也值得肯定,但其实,学习是一个不断积累的过程,积累越早,基础越扎实,假如高一高二时也像高三那样勤奋刻苦,不是可以不那么被动了吗? ~〕鹃斈Q?
是不是勤奋刻苦,只看自己,只看自己班级,只看自己学校都是不够的.既需要纵向比较,更需要横向比较,我们现在是在和全省几十万同学竞争,所以我们要常常想到这几十万同学中还有多少人比我们付出更多. 湏?EqWh
第三,希望同学们有一个好的习惯.高中学习是一个系统的过程,它不像初中的课程,可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去,对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说,预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节.并不是每一个优生都是用挑灯夜读换来了,而是用了一些不起眼的时间在学习,也就是我们常说播种一个习惯,收获一个命运. 憢n?噳剒B
高中生应该养成的几种学习习惯 -袲枡噅
1、认真预习习惯,课间十分钟,把别人闲聊的时间利用起来,三五分钟的预习,可以扫除课堂学习的知识障碍,提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识,最重要的是能发展学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面. 藀皤f?
2、专心听课的习惯,有相当多的学生认为,上课听不懂没有关系,反正有书,课下可以看书.抱有这种想法的学生,听课时往往不求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了,结果浪费了上课的宝贵时间,增加了课下的学习负担,时间一久,就入不门了,这是很多学生转科的原因之一吧. ?勖+>锭?
3、及时复习的习惯,及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解,防止通常在学习后发生的急速遗忘.同时,李阳教师也告诉我们,不断重复是记忆的最好办法. 圀$韱ヾ?
4、独立完成作业的习惯,做作业是为了及时检查学习的效果,经过预习、上课、课后复习,知识究竟有没有领会,有没有记住,记到什么程度,知识能否应用,应用的能力有多强,这些学习效果问题,单凭自我感受是不准确的.真正懂没懂,记住没记住,会不会应用,要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验.做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上,不少学生正是通过做作业,把容易混淆的概念区别开来,对事物之间的关系了解得更清楚,公式的变换更灵活.可以说做作业促进了知识的“消化”过程,使知识的掌握进入到应用的高级阶段.做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题,就会引起积极的思考,在分析和解决问题的过程中,不仅使新学的知识得到了应用,面且得到了“思维的锻炼”,使思维能力在解答作业问题的过程中,迅速得到提高.遗憾的是,抄作业是很多同学的家常便饭,甚至有同学在别班测试完后迫不急待的找别人拿题目,要答案.这种事希望以后不要发生了. 竫u襂>0紣
5、练后反思的习惯,在读书和学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行过强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化,因此,反思是解题之后的重要环节. 瑈Lv藜E?@
6、阅读自学习惯,自学是获取知识的主要途径.就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决.阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力.学习层次越高,自学的意义越重要,目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求.我们每天的自主自习就给同学习提供了自学的空间,一部分同学显得无所事事,成绩也就一步步下降了!. 2i习禇?-?
应当培养的优良习惯还有许多,诸如有疑必问的习惯,有错必改的习惯,动手实验习惯,查找工具书的习惯,健康上网、积极探究的习惯等等.正是这些习惯决定了你们的明天. [ Y瘭?y
第四点是,希望同学们都能展现文明礼貌的形象.应该说,我们绝大多数同学是很注意文明礼貌的,但有些同学对文明礼貌的认识可能比较片面,觉得学校强调文明礼貌,不过是要求见到老师打招呼,排队就餐讲秩序,果皮纸屑不乱抛,多说“谢谢”“对不起”等等,我想,这样理解是远远不够的.文明礼貌是指我们做人做事要符合社会的道德规范,符合学校的规章制度,言谈举止要合乎身份,待人接物要真诚友善. ?炞lG兖?
单说一点,言谈举止要合乎身份,这似乎是最简单的,可恰恰是同学们最容易忽视的,也是最难做好的.
其次,就需要具备勤奋刻苦的精神.这是一个老话题,但却是永恒的真理.勤奋刻苦不仅是一种工作、学习的态度,更是一种生活态度.不敢说它是走向成功的唯一道路,但可以说它是令人叹服的成功之路. 9?蕇抃?
勤奋刻苦和智商没有关系,平庸的人才固然需要它,天才也不能离开它.爱因斯坦说：“在天才和勤奋之间,我毫不迟疑地选择勤奋.她几乎是世上一切成就的催生婆.”鲁迅说：“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的.”大科学家大文豪尚且如此勤奋,何况我们? 嚅 M╭W噭?
勤奋刻苦和所在年级没有关系,并不是说,高三同学才需要它,高一高二就不需要.我们的确看到不少同学上了高三,比在高一高二更加用功,甚至有人在高三下学期填报志愿时,因为看到那么多那么好的大学向自己敞开了大门,却担心自己的实力买不起那张门票,才急起直追加倍努力.亡羊补牢,虽然也值得肯定,但其实,学习是一个不断积累的过程,积累越早,基础越扎实,假如高一高二时也像高三那样勤奋刻苦,不是可以不那么被动了吗? ~〕鹃斈Q?
是不是勤奋刻苦,只看自己,只看自己班级,只看自己学校都是不够的.既需要纵向比较,更需要横向比较,我们现在是在和全省几十万同学竞争,所以我们要常常想到这几十万同学中还有多少人比我们付出更多. 湏?EqWh
第三,希望同学们有一个好的习惯.高中学习是一个系统的过程,它不像初中的课程,可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去,对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说,预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节.并不是每一个优生都是用挑灯夜读换来了,而是用了一些不起眼的时间在学习,也就是我们常说播种一个习惯,收获一个命运. 憢n?噳剒B
高中生应该养成的几种学习习惯 -袲枡噅
1、认真预习习惯,课间十分钟,把别人闲聊的时间利用起来,三五分钟的预习,可以扫除课堂学习的知识障碍,提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识,最重要的是能发展学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面. 藀皤f?
2、专心听课的习惯,有相当多的学生认为,上课听不懂没有关系,反正有书,课下可以看书.抱有这种想法的学生,听课时往往不求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了,结果浪费了上课的宝贵时间,增加了课下的学习负担,时间一久,就入不门了,这是很多学生转科的原因之一吧. ?勖+>锭?
3、及时复习的习惯,及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解,防止通常在学习后发生的急速遗忘.同时,李阳教师也告诉我们,不断重复是记忆的最好办法. 圀$韱ヾ?
4、独立完成作业的习惯,做作业是为了及时检查学习的效果,经过预习、上课、课后复习,知识究竟有没有领会,有没有记住,记到什么程度,知识能否应用,应用的能力有多强,这些学习效果问题,单凭自我感受是不准确的.真正懂没懂,记住没记住,会不会应用,要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验.做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上,不少学生正是通过做作业,把容易混淆的概念区别开来,对事物之间的关系了解得更清楚,公式的变换更灵活.可以说做作业促进了知识的“消化”过程,使知识的掌握进入到应用的高级阶段.做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题,就会引起积极的思考,在分析和解决问题的过程中,不仅使新学的知识得到了应用,面且得到了“思维的锻炼”,使思维能力在解答作业问题的过程中,迅速得到提高.遗憾的是,抄作业是很多同学的家常便饭,甚至有同学在别班测试完后迫不急待的找别人拿题目,要答案.这种事希望以后不要发生了. 竫u襂>0紣
5、练后反思的习惯,在读书和学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行过强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化,因此,反思是解题之后的重要环节. 瑈Lv藜E?@
6、阅读自学习惯,自学是获取知识的主要途径.就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决.阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力.学习层次越高,自学的意义越重要,目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求.我们每天的自主自习就给同学习提供了自学的空间,一部分同学显得无所事事,成绩也就一步步下降了!. 2i习禇?-?
应当培养的优良习惯还有许多,诸如有疑必问的习惯,有错必改的习惯,动手实验习惯,查找工具书的习惯,健康上网、积极探究的习惯等等.正是这些习惯决定了你们的明天. [ Y瘭?y
第四点是,希望同学们都能展现文明礼貌的形象.应该说,我们绝大多数同学是很注意文明礼貌的,但有些同学对文明礼貌的认识可能比较片面,觉得学校强调文明礼貌,不过是要求见到老师打招呼,排队就餐讲秩序,果皮纸屑不乱抛,多说“谢谢”“对不起”等等,我想,这样理解是远远不够的.文明礼貌是指我们做人做事要符合社会的道德规范,符合学校的规章制度,言谈举止要合乎身份,待人接物要真诚友善. ?炞lG兖?
单说一点,言谈举止要合乎身份,这似乎是最简单的,可恰恰是同学们最容易忽视的,也是最难做好的.