关于的题1.分析"父利其然也,日扳仲永环谒邑人"一句.2.你怎样认识"受之天"与"受之人"的关系?假如你认为自己很聪明的

来源：学生作业帮编辑：拍题作业网作业帮分类：语文作业时间：2024/04/29 15:17:35

关于的题
1.分析"父利其然也,日扳仲永环谒邑人"一句.
2.你怎样认识"受之天"与"受之人"的关系?假如你认为自己很聪明的话读了文章之后,你有什么感受和启发?假如你认为自己有点笨的话读了文章之后,你又有什么感受和启发?3.”金溪民方仲永,世隶耕”交代了关于方仲永的哪些情况?联系下文说说作者为什么这么写.
4.课文是以什么来组织和安排材料的?
5.课文运用了哪两种表达方式?两者之间是什么关系?
6.方仲永”泯然众人矣’的原因是什么?用原句回答.你还有什么新的,独到的简洁吗?

1.最后一段的议论讲了什么道理?
答：说明了人的天资与后天学习的关系,强调后天学习对成才的重要性
2.方仲永由天资过人变得泯然众人,原因是什么?
答：从方仲永个人情况来看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图小利,目光短浅,而“不使学”.从道理上来说,原因是作者在后面的议论中所认为的那样,方仲永“卒之为众人”,是因为“其受于人者不至”,既没有受到后天正常的教育.
3.你对题目是怎样理解的?
答：“伤”是“哀伤”“感伤”之义.仲永,即方仲永,本文的一个“神童”.文章以“伤仲永”为题,写的是可伤之事,说的是可“伤”之道理.字里行间流露出作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情.本文借事说理,以方仲永为实例,说明：一个人有天分不足诗,唯有后天的教育与学习,才能让人精益求精,更上一层楼,才能够真正成才.
4.你怎样理解文中的“泯然众人矣”?
答：“泯然众人矣”一句点明结局,痛惜之意溢于言表,发人深省.再过七年以后,是方仲永的第三个阶段,才能衰竭,成为了普通人
5.作者主要表达的意思是什么?
答：本文通过叙述方仲永因为父亲“不使学”,而从神童到成为普通人的变化过程,说明天资固然重要,但没有好的后天的教育,再好的天赋也不可能得以发挥.告诉我们学习和教育对于人才的培养十分重要.

关于的题1.分析"父利其然也,日扳仲永环谒邑人"一句.2.你怎样认识"受之天"与"受之人"的关系?假如你认为自己很聪明的伤仲永课后3题答案1.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.2.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.3.其受之天也, 金溪民方仲永 1.句中加点字的用法（） A邑人奇之 B 稍稍宾客其父 C 父利其然也 D 日扳仲永环谒于邑人伤仲永全文邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.的意思伤仲永解词邑人(奇)之,稍稍(宾客)其父,或以钱币乞之.父(利)其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.其受之天也,贤(于) 伤仲永怎样认识受之天与受之人的关系500字伤仲永中"父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学"可以看出仲永父亲的性格是怎样的?你会怎样劝说他? “父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.”这句话刻画了仲永之父怎样的形象?揭示了什么? 用现代汉语解释下列句子 1.(邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之) 2.(其受之天也,贤于材人远矣) 英语翻译1.翻译下列加点的词.邑人奇之奇：宾客其父宾客：父利其然也利：伤仲永伤：2.解释下列句子中的“之”字忽啼的一道题请解释下列各组加点的多义词:1.父利其然也其:其受之天也其:彼其受之天也其:并自为其名其:2.并自为其名父利其然也,日扳仲永谒干邑人,不使学的意思