作业帮对于八年级英语复习课怎么上的感悟
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/30 09:45:40
对于八年级英语复习课怎么上的感悟
我是一名刚刚走上工作岗位的新老师,担任八年级的英语课教学,对英语课的教学还有很多不足,为了更好的学习和做好教学工作,在和同事们的交流和前辈们的指点中,我对于八年级的英语复习教学工作有一下感悟：
1．在做好复习计划的时候要突出重点
复习要有计划性,周密的计划才能使复习工作从容不迫.根据英语学科考试特点有计划的复习,复习工作必须有重点、有方法.在复习之前,要根据学生的不同的实际情况,向学生了解并征求学生的意见,学生会提出各种各样的问题,针对提出的问题,按照考点大纲要求,以学生难理解,容易混淆的语言现象及技能方面的弱点全面地讲授给学生,通过复习,提高学生综合运用语言的能力.
2．对基础内容的复习与巩固
我们学校的学生大多来自农村,由于受环境和条件所限英语基础较差,单词发音不准,句子读不通,词汇量太少,尤其语法更是稀里糊涂,写出的句子很多是中国汉语式的英语,大多数学生都远远达不到中学教学大纲所要求的水平.在这样的基础上,培养学生语言的运用能力,提高复习课的质量,首先复习要从基础入手,分层次、多角度,循序渐进,从易入难,难易结合,因材施教.
3．需要做到精讲多练,讲练结合
选定复习起点后,对所学过的知识进行科学地整理、归纳、概括、总结,使知识系统化,使知识得到更深的理解.以课本为主,狠抓双基,每复习一单元或一项语法,皆配以适当的同步练习或单项练习,使学有所练,学练结合,使复习课扎扎实实,一步一个脚印.
根据学生的实际,尊重知识的客观规律,采取从易到难、从形式到用法、从分散到集中、从练习到归纳方法,使学生常练常新,以达到举一反三,融汇贯通的目的,从而使知识转化为活用能力.这就要求老师在复习过程中必须熟悉初中知识的全部内容,包括语言点、语法,抓住每单元的重点,然后进行词汇、句型、语法的归纳总结,掌握知识的规律.以练习巩固知识为必要途径.适时适量地配以练习,有利于开发学生综合运用语言的能力,要讲练结合,精讲多练.当然,精讲不是少讲,而是指要讲得恰如其分,适时而止.多练也不是盲目地练,想练什么就练什么,而是指要抓重点,苦练不放.题目的设计很重要,要精选,要紧扣课本,力求有较高的知识覆盖面,要经常变换题型,选用一些综合性较强,有利于提高运用语言能力的题型,如：完型填空、阅读理解、补全对话、短文改错、书面表达等,要注重练习的讲评,通过练习,提高了同学们活用英语的能力,收到了应有的效果.
4．需要注重教材,做到突出重点
做好基础的复习功课之上,突出重点、难点,是英语教材复习的又一关键.在复习过程中,既要尊重教材的系统性,又要紧扣双基.对教材中的重点、难点均要找到突破口,复习课的任务重,课时少,因此复习不可面面俱到.要在紧扣教材的重点的基础上,分析学生掌握知识的程度.根据情况有所侧重,选择好复习内容.复习课中的辅导是非常重要的.学生接受知识的能力是不平衡的,学习毅力也各不相同.这就需要有计划地、有针对性地及时辅导.对有共性的问题,统一讲解,对非普遍性问题,利用各种形式及时辅导.
5．需要注重学习方法,做到事半功倍
学习方法是否正确是关系着学生进步快慢、收效大小的关键,尽管在学习方法上,会因人而异,但从语言学习上却有它自己的规律,我们一定要在尊重语言规律的同时,教给学生一套切实可行的学习方法,方可收到事半功倍的效果.作为教师,不但要教给学生知识,更重要的是教给学生学习方法.中国学生学英语,因没有语言环境,造成学习上的困难,唯一能弥补的便是多读书,对课文应多读、读熟,甚至能背诵,同时,老师应介绍一些适合中学生阅读的地道的英文文章进行让学生阅读,精读与泛读相结合,培养学生语感,提高阅读理解能力,也同时提高了做题的速度.
对于英语单词学习,学生感到困难,单词难记且遗忘率高,要求学生不要死记硬背,而在从其音、形、性、义上下功夫,再通过其在句子、文章中的用法上去记忆,才能记得牢固,克服了以往学生只死记其形、意,不管音、性的错误作法.学习英语单词是阅读的基础,而阅读、背诵又是记单词的好方法,是相辅相成的,不可偏废.那些只记语法条文而不读书的学习方法是死板的方法.
以上是我在参加工作以来的一些感悟,在今后的英语教学中我会严格按照以上的要点加强我的教学基本功,使自己能够尽快的成长为一名合格的人民教师.
1．在做好复习计划的时候要突出重点
复习要有计划性,周密的计划才能使复习工作从容不迫.根据英语学科考试特点有计划的复习,复习工作必须有重点、有方法.在复习之前,要根据学生的不同的实际情况,向学生了解并征求学生的意见,学生会提出各种各样的问题,针对提出的问题,按照考点大纲要求,以学生难理解,容易混淆的语言现象及技能方面的弱点全面地讲授给学生,通过复习,提高学生综合运用语言的能力.
2．对基础内容的复习与巩固
我们学校的学生大多来自农村,由于受环境和条件所限英语基础较差,单词发音不准,句子读不通,词汇量太少,尤其语法更是稀里糊涂,写出的句子很多是中国汉语式的英语,大多数学生都远远达不到中学教学大纲所要求的水平.在这样的基础上,培养学生语言的运用能力,提高复习课的质量,首先复习要从基础入手,分层次、多角度,循序渐进,从易入难,难易结合,因材施教.
3．需要做到精讲多练,讲练结合
选定复习起点后,对所学过的知识进行科学地整理、归纳、概括、总结,使知识系统化,使知识得到更深的理解.以课本为主,狠抓双基,每复习一单元或一项语法,皆配以适当的同步练习或单项练习,使学有所练,学练结合,使复习课扎扎实实,一步一个脚印.
根据学生的实际,尊重知识的客观规律,采取从易到难、从形式到用法、从分散到集中、从练习到归纳方法,使学生常练常新,以达到举一反三,融汇贯通的目的,从而使知识转化为活用能力.这就要求老师在复习过程中必须熟悉初中知识的全部内容,包括语言点、语法,抓住每单元的重点,然后进行词汇、句型、语法的归纳总结,掌握知识的规律.以练习巩固知识为必要途径.适时适量地配以练习,有利于开发学生综合运用语言的能力,要讲练结合,精讲多练.当然,精讲不是少讲,而是指要讲得恰如其分,适时而止.多练也不是盲目地练,想练什么就练什么,而是指要抓重点,苦练不放.题目的设计很重要,要精选,要紧扣课本,力求有较高的知识覆盖面,要经常变换题型,选用一些综合性较强,有利于提高运用语言能力的题型,如：完型填空、阅读理解、补全对话、短文改错、书面表达等,要注重练习的讲评,通过练习,提高了同学们活用英语的能力,收到了应有的效果.
4．需要注重教材,做到突出重点
做好基础的复习功课之上,突出重点、难点,是英语教材复习的又一关键.在复习过程中,既要尊重教材的系统性,又要紧扣双基.对教材中的重点、难点均要找到突破口,复习课的任务重,课时少,因此复习不可面面俱到.要在紧扣教材的重点的基础上,分析学生掌握知识的程度.根据情况有所侧重,选择好复习内容.复习课中的辅导是非常重要的.学生接受知识的能力是不平衡的,学习毅力也各不相同.这就需要有计划地、有针对性地及时辅导.对有共性的问题,统一讲解,对非普遍性问题,利用各种形式及时辅导.
5．需要注重学习方法,做到事半功倍
学习方法是否正确是关系着学生进步快慢、收效大小的关键,尽管在学习方法上,会因人而异,但从语言学习上却有它自己的规律,我们一定要在尊重语言规律的同时,教给学生一套切实可行的学习方法,方可收到事半功倍的效果.作为教师,不但要教给学生知识,更重要的是教给学生学习方法.中国学生学英语,因没有语言环境,造成学习上的困难,唯一能弥补的便是多读书,对课文应多读、读熟,甚至能背诵,同时,老师应介绍一些适合中学生阅读的地道的英文文章进行让学生阅读,精读与泛读相结合,培养学生语感,提高阅读理解能力,也同时提高了做题的速度.
对于英语单词学习,学生感到困难,单词难记且遗忘率高,要求学生不要死记硬背,而在从其音、形、性、义上下功夫,再通过其在句子、文章中的用法上去记忆,才能记得牢固,克服了以往学生只死记其形、意,不管音、性的错误作法.学习英语单词是阅读的基础,而阅读、背诵又是记单词的好方法,是相辅相成的,不可偏废.那些只记语法条文而不读书的学习方法是死板的方法.
以上是我在参加工作以来的一些感悟,在今后的英语教学中我会严格按照以上的要点加强我的教学基本功,使自己能够尽快的成长为一名合格的人民教师.