作业帮我忙,但很快乐和难忘的一刻作文,写得好,还不快来!
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 05:55:32
我忙,但很快乐和难忘的一刻作文,写得好,还不快来!
要有具体实例
要有具体实例
您好,巨牛达人团为您解答,满意请采纳,悬赏的话看你心情.
难忘的一课 （抓住主题,首尾呼应,随意修改即可）
星期五上午最后一节课,王老师带我们去多媒体教室上了一堂语文课.
《搭石》这篇课文昨天晚上我已经读得滚瓜烂熟了,相信没问题.跟随王老师来到座位前,我的心里像装了一只小兔子似的——怦怦直跳.
一阵优美的音乐轻快地飘进我们的耳帘,忽然之间,我感觉到了无比的轻松.上课了,第一个内容是让我们自由朗读课文,思考以下几个问题：
一、什么是搭石?
二、为什么要搭石?
三、如果没搭石会怎样?
不一会儿,大家便忙开了,有的同学大声朗读；有的同学拿起笔,在书上画些什么；还有的用笔敲着头,仿佛要把头敲开,找找里面有没有答案.五分钟很快就过去了,王老师示意我们停下来,教室里立刻鸦雀无声.王老师轻盈地走到我的跟前,微笑着问我：“你知道什么是搭石吗?”我急忙站起来回答：“进入秋天,天气变凉,家乡的人们会跟据谁的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的距离,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石.”王老师微笑地摸摸我的头,我高兴地坐下.王老师又问道：“那么,谁来说读了第三自然段你感受到了什么呢?”我高高的举起了右手,王老师又让我回答,我平静地站起来说：“读了第三自然段,我感收到了和谐.”“对了!”王老师一边说,一边转身把“和谐”两个字写在黑板上.
接着,王老师让我读“清波漾漾,人影绰绰”我读得有声有色,同学们聚精会神地听着.王老师问肖诗婷：“请你来回答,听刘雅同学读这两个词语,你眼前仿佛浮现出了一幅什么样的景色呀?”肖诗婷不慌不忙地说：“我仿佛看见了溪水很清,清得能看见溪底的沙粒,威风一吹,溪面上泛起层层涟漪.人的影子倒映在水中,美丽极了.”王老师再让刘琳和陈慧娴来表演第四自然段面对面走到溪边的情景,她们表演得绘声绘色的,表演完后响起了热烈的掌声.
不知不觉中,40分钟的语文课过去了,我们恋恋不舍地离开了多媒体教室.
在一个十二岁的少年心中,有那一件件事深深地刻印心底.生活仿佛是人生的大课堂,只要留心发现,你会从中受益无穷.道德的方向是指路的明灯,指明了道路,我们的生活就会五光十色,绚丽多彩.
我曾经在生活的老师中上了难忘的一课,至今仍历历在目.那是一个秋冬交替的傍晚,寒风呼呼的刮,还下着滂沱大雨,我走在回家的路上,冻得瑟瑟发抖,哎!老师真是的,不就是我在地上扔发一片纸嘛,还那么小题大作,让我一个人扫那么大一间教室,真是郁闷.忽然,路灯亮了,远处一个老爷爷弯腰在捡些什么,我带着困惑走了过去,才看见老爷爷原来在捡水中漂浮的垃圾.我不解的问：“老爷爷,这么晚了你还在这拾垃圾,你不冷吗?”我打量了老爷爷,他虽然穿了雨衣,但那凛冽的寒风还是如刀割般刮在老爷爷身上,大雨还是无情地灌入了雨衣中.老爷爷说：“当然冷了,可有什么办法,这垃圾如不及时清理,随雨水流入下水道,就造成了水患,现在的人太不讲公德,乱扔垃圾……”我打住了老爷爷的话问：“你是环卫工人吗?”老爷爷露出那饱经苍桑的脸,看着我说：“小同学,这是我们共同的义务,不光是环卫工人的事.”我脸红了,低下了头,不好意思再看老爷爷那双明亮的眼睛,纯净而崇高的心灵.突然我的心灵也和路灯一起亮了起来,我是多么的幼稚,刚刚还为多扫了一会地而埋怨,老爷爷为了大家,利用休息挨饿受冻清理垃圾,那崇高的精神给我上了难忘的一课,让我为之惊叹,为之感动.
老爷爷那俯着的身影,已经刻印在我的心底,雨住了,天晴了,天边出现了一道道彩虹,美丽无比.老爷爷的话语听似平凡,但意味深长,他举手投足中,透出了一种高尚的品格.这一幕就是我难忘的一课,使我深受教育的一课.
我忙但我很快乐
忙碌,或许使人劳累,或许让人厌恶,或许使人痛苦,或许让人快乐.忙碌,真是让人欢喜让人忧.而我,则十分喜爱忙碌,就像一句话说的：我忙,但我很快乐.
我并不了解为何有人憎恨忙碌,也许他们忙碌于工作?忙碌于学习?忙碌于事业?我呢,则忙碌于自己喜爱的事.因此,我忙,但很快乐.也希望大家能因为自己忙碌而感到快乐. 其实,我的一位朋友也曾经对忙碌十分反感.一天,他回到家,来到自己的房间,望着那堆积如山的复习卷、模拟卷,不禁望而兴叹.到了七点,他终于将这座“大山”移走,长长地吁了口气.可是,他的顶头上司――父亲大人走了进来,手中拿着一本《奥林匹克难题大全》,庄严地说：“吾将此书赠与阁下,望阁下好好学习,天天向上.”他立刻仰天长叹：“天亡我也!”,结果不言而喻,被父亲大人恨恨地数落了一顿.他只好痛苦地爬行在奥林匹克山上,开始深深地厌恶这忙碌的生活.
可是,当那次月考结束后,他取得了优异的成绩,名列前茅.自豪和快乐使他对忙碌的看法改变了.他发现,老师的表扬、同学的尊重、父母的赞许使他特别自信,特别满足,原来,忙碌以后的收获是丰盛的!
渐渐地,他习惯于忙碌了.父母看他很自觉,对他的要求也放宽了.于是,又一天,他回到家,面对的不再是数之不尽的练习卷,而是屈指可数的“微型”附加作业.于是他便有了自己的一份自由空间：与父亲大人对弈、同母亲大人品书、制作航模、锻炼身体、上网娱乐.当然,他还会主动再做些附加作业,因为,他可不希望自己落后!他比以前更忙了,但却把一句话常挂在嘴边：我忙,但我很快乐!
这前后的对比十分鲜明,因为他现在明白：你若是以愉快的心情去面对任何事,你就会一直很快乐.
或许,你也猜出了“他”是谁,对的,“他”就是我,就是那个总爱说：“我忙,但很快乐”的阳光男孩.
其实,我写这篇文章并不是为了交差,而是为了让大家和我一样快乐,因为忙而快乐.一位名人说过：“快乐,若是一同分享的人越多,它的价值就越大.”我既然能从忙碌中体会快乐,就希望大家也能体会它的快乐和美好!最后,让我们齐声高喊：我忙,但很快乐!
难忘的一课 （抓住主题,首尾呼应,随意修改即可）
星期五上午最后一节课,王老师带我们去多媒体教室上了一堂语文课.
《搭石》这篇课文昨天晚上我已经读得滚瓜烂熟了,相信没问题.跟随王老师来到座位前,我的心里像装了一只小兔子似的——怦怦直跳.
一阵优美的音乐轻快地飘进我们的耳帘,忽然之间,我感觉到了无比的轻松.上课了,第一个内容是让我们自由朗读课文,思考以下几个问题：
一、什么是搭石?
二、为什么要搭石?
三、如果没搭石会怎样?
不一会儿,大家便忙开了,有的同学大声朗读；有的同学拿起笔,在书上画些什么；还有的用笔敲着头,仿佛要把头敲开,找找里面有没有答案.五分钟很快就过去了,王老师示意我们停下来,教室里立刻鸦雀无声.王老师轻盈地走到我的跟前,微笑着问我：“你知道什么是搭石吗?”我急忙站起来回答：“进入秋天,天气变凉,家乡的人们会跟据谁的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的距离,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石.”王老师微笑地摸摸我的头,我高兴地坐下.王老师又问道：“那么,谁来说读了第三自然段你感受到了什么呢?”我高高的举起了右手,王老师又让我回答,我平静地站起来说：“读了第三自然段,我感收到了和谐.”“对了!”王老师一边说,一边转身把“和谐”两个字写在黑板上.
接着,王老师让我读“清波漾漾,人影绰绰”我读得有声有色,同学们聚精会神地听着.王老师问肖诗婷：“请你来回答,听刘雅同学读这两个词语,你眼前仿佛浮现出了一幅什么样的景色呀?”肖诗婷不慌不忙地说：“我仿佛看见了溪水很清,清得能看见溪底的沙粒,威风一吹,溪面上泛起层层涟漪.人的影子倒映在水中,美丽极了.”王老师再让刘琳和陈慧娴来表演第四自然段面对面走到溪边的情景,她们表演得绘声绘色的,表演完后响起了热烈的掌声.
不知不觉中,40分钟的语文课过去了,我们恋恋不舍地离开了多媒体教室.
在一个十二岁的少年心中,有那一件件事深深地刻印心底.生活仿佛是人生的大课堂,只要留心发现,你会从中受益无穷.道德的方向是指路的明灯,指明了道路,我们的生活就会五光十色,绚丽多彩.
我曾经在生活的老师中上了难忘的一课,至今仍历历在目.那是一个秋冬交替的傍晚,寒风呼呼的刮,还下着滂沱大雨,我走在回家的路上,冻得瑟瑟发抖,哎!老师真是的,不就是我在地上扔发一片纸嘛,还那么小题大作,让我一个人扫那么大一间教室,真是郁闷.忽然,路灯亮了,远处一个老爷爷弯腰在捡些什么,我带着困惑走了过去,才看见老爷爷原来在捡水中漂浮的垃圾.我不解的问：“老爷爷,这么晚了你还在这拾垃圾,你不冷吗?”我打量了老爷爷,他虽然穿了雨衣,但那凛冽的寒风还是如刀割般刮在老爷爷身上,大雨还是无情地灌入了雨衣中.老爷爷说：“当然冷了,可有什么办法,这垃圾如不及时清理,随雨水流入下水道,就造成了水患,现在的人太不讲公德,乱扔垃圾……”我打住了老爷爷的话问：“你是环卫工人吗?”老爷爷露出那饱经苍桑的脸,看着我说：“小同学,这是我们共同的义务,不光是环卫工人的事.”我脸红了,低下了头,不好意思再看老爷爷那双明亮的眼睛,纯净而崇高的心灵.突然我的心灵也和路灯一起亮了起来,我是多么的幼稚,刚刚还为多扫了一会地而埋怨,老爷爷为了大家,利用休息挨饿受冻清理垃圾,那崇高的精神给我上了难忘的一课,让我为之惊叹,为之感动.
老爷爷那俯着的身影,已经刻印在我的心底,雨住了,天晴了,天边出现了一道道彩虹,美丽无比.老爷爷的话语听似平凡,但意味深长,他举手投足中,透出了一种高尚的品格.这一幕就是我难忘的一课,使我深受教育的一课.
我忙但我很快乐
忙碌,或许使人劳累,或许让人厌恶,或许使人痛苦,或许让人快乐.忙碌,真是让人欢喜让人忧.而我,则十分喜爱忙碌,就像一句话说的：我忙,但我很快乐.
我并不了解为何有人憎恨忙碌,也许他们忙碌于工作?忙碌于学习?忙碌于事业?我呢,则忙碌于自己喜爱的事.因此,我忙,但很快乐.也希望大家能因为自己忙碌而感到快乐. 其实,我的一位朋友也曾经对忙碌十分反感.一天,他回到家,来到自己的房间,望着那堆积如山的复习卷、模拟卷,不禁望而兴叹.到了七点,他终于将这座“大山”移走,长长地吁了口气.可是,他的顶头上司――父亲大人走了进来,手中拿着一本《奥林匹克难题大全》,庄严地说：“吾将此书赠与阁下,望阁下好好学习,天天向上.”他立刻仰天长叹：“天亡我也!”,结果不言而喻,被父亲大人恨恨地数落了一顿.他只好痛苦地爬行在奥林匹克山上,开始深深地厌恶这忙碌的生活.
可是,当那次月考结束后,他取得了优异的成绩,名列前茅.自豪和快乐使他对忙碌的看法改变了.他发现,老师的表扬、同学的尊重、父母的赞许使他特别自信,特别满足,原来,忙碌以后的收获是丰盛的!
渐渐地,他习惯于忙碌了.父母看他很自觉,对他的要求也放宽了.于是,又一天,他回到家,面对的不再是数之不尽的练习卷,而是屈指可数的“微型”附加作业.于是他便有了自己的一份自由空间：与父亲大人对弈、同母亲大人品书、制作航模、锻炼身体、上网娱乐.当然,他还会主动再做些附加作业,因为,他可不希望自己落后!他比以前更忙了,但却把一句话常挂在嘴边：我忙,但我很快乐!
这前后的对比十分鲜明,因为他现在明白：你若是以愉快的心情去面对任何事,你就会一直很快乐.
或许,你也猜出了“他”是谁,对的,“他”就是我,就是那个总爱说：“我忙,但很快乐”的阳光男孩.
其实,我写这篇文章并不是为了交差,而是为了让大家和我一样快乐,因为忙而快乐.一位名人说过：“快乐,若是一同分享的人越多,它的价值就越大.”我既然能从忙碌中体会快乐,就希望大家也能体会它的快乐和美好!最后,让我们齐声高喊：我忙,但很快乐!