作业帮礼仪修养的途径和方法
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/30 06:45:06
礼仪修养的途径和方法
在日常交往中,人人都要讲究礼貌,注重礼仪.礼貌礼仪无处不
在,无时不在.她是美好生活必不可少的组成部分.礼仪就如同一
片阳光、一束鲜花、,一串笑声,悄然地给生活带来温馨,给工作带来
成功.礼貌礼仪不像法律那么威严,也不像道德那么肃然.平时也
许你并没有感到她的存在,而当你冒犯了她时,尴尬、失意、孤独就会
接踵而至,这时你定会感受到她的重要.如果你工作中一帆风顺,与
人交往时左右逢源,生活中处处受人尊重,这其中,礼貌礼仪一定助
了你一臂之力.礼貌礼仪不是一朝一夕学来的,而是在长期生活中
不断磨炼逐渐形成的；礼貌礼仪不是刻意的模仿,她就出现在你日常
交往的不经意之中.如果你想在日常交往中成为受人欢迎的人,那
么就应当注意遵守以下几个方面的基本礼貌准则.
一、遵守公德
公德,是指社会公民为了维护整个社会生活的正常秩序而共同
遵守的最简单、最起码的公共生活准则.社会公德内容极其广泛,包
括爱护公物,遵守公共秩序,讲究公共卫生,尊老爱幼,救死扶伤,见
义勇为等.遵守公德是文明公民应当具备的品质,也是一种礼貌修
养,在社会生活中,每个人都应当模范自觉地遵守社会公德.有些人
在公共场所大喊大叫、违反交通秩序、随地吐痰等,这些不文明行为
就是不遵守社会公德,破坏了社会风气,理应受到谴责.不遵守公德
就是不尊重他人,同样也是不尊重自己,就是没有礼貌的表现.
二、尊重他人
礼貌礼仪是以尊重他人为基础的,没有对他人的尊重,礼貌礼仪
也就无从谈起.在社会交往中,人人都希望得到他人的尊重,而要得
到他人的尊重,首先就要尊重他人.在社会交往中,人人都是平等
的.人与人之间要相互尊重.那种以貌取人、以权取人、嫌贫爱富的
人自己就是最被人看不起的,在与人交往时自以为是、居高临下或阿
谀奉承也是令人生厌的.
尊重他人,应当体现在与人交往时,尊重他人的意见,尊重他人
的劳动,尊重他人的正当权利,尊重他人的人格.尊重他人还应当体
现在：上级对下级的关心和帮助,下级对上级的敬重和支持,教师对
学生的爱护和培养,学生对老师的尊重和理解.尊重他人,也应当体
现在尊重他人的爱好和习惯,不取笑和侮辱他人,不把自己的爱好和
习惯强加于人,不以自己的好恶来评价他人.尊重他人更应当体现
在日常生活中尊重老人、照顾老人、爱护儿童,以及女士优先的绅士
风度上.
三、遵时、守信
遵守时间,恪守信用,是现代人际交往中最一般而又最重要的礼
貌修养.当今社会,人们的生活节奏加快,时间就是金钱,时间就是
效率,已经成为人们的一种共识.在社会交往中,不违时、不失约是
极其重要的礼貌行为.浪费别人的时间是对别人极大的不尊重.约
定的聚会或社交活动,应当准时或稍稍提前到达.如果确实不能如
约到达,应提前通知主人,以便让他另作安排.与人交往要言而有
信,答应别人的事一定要认真去做,不管有什么困难都应尽力做好.
如果根本就没有能力做到的事就不要随便答应别人,千万不要因为
要面子或争强好胜而勉强答应别人的请求.若是答应了别人又办不
到比不接受别人的请求更没有面子,而且是非常失礼的.在社会交
往中,言而无信的人最终会失去大家的信任.
四、真诚、友善
待人接物应当做到真诚友善.真诚就是对人要诚心诚意,坦荡
磊落,不虚情假意、口是心非、阳奉阴违.别人有困难,要挺身而出,
真心相助,不图回报.友善,就是待人要善良友好,不存恶意,不算计
别人,更不能为了个人的利益欺骗别人,伤害别人.有的人为了讨好
别人,花言巧语、虚情假意,虽然有时也能讨得别人的一时喜欢,但最
终还是得不到别人的信任.有的人以貌取人,以地位取人,趋炎附
势,这种人迟早会被人们所唾弃.待人真诚友善,才真正是对别人的
尊重和礼貌.
五、理解、宽容
理解是人际沟通的桥梁.理解别人表现为能够设身处地地为别
人着想,善解人意,体谅对方.在与人交往时,要善于观察别人的心
理变化,主动去理解别人,关心别人,对方还没想到的事你事先为他
想到了,并且帮他做到了,这样就很容易做到与人沟通.宽容就是要
豁达大度,宽宏大量,有很强的容纳意识和自控能力.只有理解别人
才能做到对人宽容.理解别人就包括容忍别人的缺点错误,即使在
双方发生冲突的时候,在对方不理智的时候,也要忍让.不要针锋相
对,也不要得理不让人,可以待对方冷静下来再有理、有利、有节地处
理问题.有时宽宏大量就是一种很好的解决问题的方法.
六、热情、大方
在与人交往时应当表现得热情大方,热情是对别人的一种真挚
热烈的感情,一种积极主动的态度.热情可以使人感到温暖,感到亲
切,使人产生一种亲近感.待人热情就要做到礼节周到,语言诚恳,
仪态悠雅,举止大方,笑口常开.待人热情的人,别人也愿意与之交
往,他的周围总会有很多朋友.有的人待人冷若冰霜,傲慢任性,周
围的人也就与他相距甚远.要想改变这种状况,必须加强礼貌修养.
对人热情应当表现得有分寸,过分的热情,反而是一种无礼了.
比如为了讨好别人,用过分的语言肉麻地吹捧；不管别人能否接受,
无休止地劝吃、劝喝等.过分的热情会让别人十分尴尬,并且怀疑你
的诚意.同时过分的热情会让人觉得您轻浮,有损于个人及组织的
尊严. 再答： 1、自觉接受和学习礼仪教育，从思想上提高礼仪修养水平 在人际交往中，礼仪不仅反映着一个人的交际技巧和能力，更反映着一个人的气质、风度和教养。 通过学习礼仪，可以提高自身的道德修养和文明程度，更好地显示自身的优雅风度和良好形象。一个彬彬有礼、言谈有致的人，他的人生道路上将是春风拂面，受到人们的尊重和赞扬，而且他自己就是一片春光，给别人、给社会带来温暖和欢乐。人的自觉性不是先天就有的，而是要依靠教师的指点、依靠不断的培养，靠社会健康的舆论导向和良好的环境习染，礼仪教育是使礼仪修养充实完美的先决条件。通过礼仪教育和培训，可以分清是非，明辨美丑，懂得常识，树立标准，这使人们礼仪行为的形成有了外因条件，为进一步的自我修养的内因创造了条件。通过这一重要条件，促使大学生经过努力，不断磨练，养成并产生强烈的自我修养的愿望，最后达到处处讲究礼仪的目的。古人强调“吾日三省吾身”说明提高个人修养必须注意反躬自省。同样，学习礼仪，也应处处时时注意自我检查。这样，将有助于发现缺点找出不足，不断总结技巧，自我提高。
再答： 2、通过书籍、网络等途径广泛阅读艺术作品和科学文化知识，使自己博闻多识 加强文化艺术方面的修养，对提高礼仪素质大有裨益。而文化艺术修养的提高可以大大丰富礼仪修养的内涵，提升礼仪品位，并使礼仪水平不断提高。 一般来说，讲文明、懂礼貌、有教养的人大多是科学文化知识丰富的人。这种人逻辑思维能力强，考虑问题周密，分析事物较为透彻，处理事件较为得当，在人际交往时能显示出独有的魅力而不显得呆板。 我国素有“礼仪之邦”之称，古代、近代、现代的典籍载有浩繁的有关礼仪的知识，随着我国加WTO，我国对外交往更加频繁。世界各国的礼仪风俗千差万别，大学生有必要注意搜集、整理、学习和领会，以利于在实践中运用，久而久之，能使自己的礼仪修养提到新的高度。
再答： 3、积极参加社交实践活动，逐步提高礼仪修养 现代社会，人际交往越来越广泛，仅仅从理论上弄清礼仪的含义和内容，而不去在实践中运用是远远不够的，礼仪修养关键在于实践。修养修养，既要修炼又要培养，离开实践，修养就成为无源之水，无本之木。在培养礼仪修养时，要以主动积极的态度，坚持理论联系实际，将自己学到的礼貌礼节知识积极地应用于社会生活实践的各个方面、要在学校、家庭、社会等场合中，时时处处自觉地从大处着眼，小处着手，以礼仪的准则来规范自己的言谈举止、如不随地吐痰、乱扔纸屑、不在宿舍酗酒、深夜大声喧哗或放音响以及在购物付款、银行存款或候车排队时遵守公共秩序，依次而行。这样持之以恒，就会逐渐增强文明意识、培养礼貌行为、涤荡粗俗不雅等不良习惯，成为一个有礼仪修养的人。多实践，就不要怕出“洋相”，通过各种人际交往的接触强化，不断锻炼提高。要注意既要克服妄自尊大，不屑一顾的顽症，也要克服自卑自怯，不敢涉足的通病。我们潮汕地区有一个礼节就是：当有客人来家作客时，要冲工夫茶给客人喝，而有些同学因不会或不熟而不敢冲茶招待客人，这显然是不太礼貌的。其实，假如我们努力去尝试，即使我们做得不好，客人也会被我们的真诚所感动的。有些普通同学遇到老师或领导时，认为对方不认识自己甚至不会理自己，不敢跟老师或领导打招呼，其实，没有一个老师或领导会莫名其妙地不理跟自己打招呼的学生。
在,无时不在.她是美好生活必不可少的组成部分.礼仪就如同一
片阳光、一束鲜花、,一串笑声,悄然地给生活带来温馨,给工作带来
成功.礼貌礼仪不像法律那么威严,也不像道德那么肃然.平时也
许你并没有感到她的存在,而当你冒犯了她时,尴尬、失意、孤独就会
接踵而至,这时你定会感受到她的重要.如果你工作中一帆风顺,与
人交往时左右逢源,生活中处处受人尊重,这其中,礼貌礼仪一定助
了你一臂之力.礼貌礼仪不是一朝一夕学来的,而是在长期生活中
不断磨炼逐渐形成的；礼貌礼仪不是刻意的模仿,她就出现在你日常
交往的不经意之中.如果你想在日常交往中成为受人欢迎的人,那
么就应当注意遵守以下几个方面的基本礼貌准则.
一、遵守公德
公德,是指社会公民为了维护整个社会生活的正常秩序而共同
遵守的最简单、最起码的公共生活准则.社会公德内容极其广泛,包
括爱护公物,遵守公共秩序,讲究公共卫生,尊老爱幼,救死扶伤,见
义勇为等.遵守公德是文明公民应当具备的品质,也是一种礼貌修
养,在社会生活中,每个人都应当模范自觉地遵守社会公德.有些人
在公共场所大喊大叫、违反交通秩序、随地吐痰等,这些不文明行为
就是不遵守社会公德,破坏了社会风气,理应受到谴责.不遵守公德
就是不尊重他人,同样也是不尊重自己,就是没有礼貌的表现.
二、尊重他人
礼貌礼仪是以尊重他人为基础的,没有对他人的尊重,礼貌礼仪
也就无从谈起.在社会交往中,人人都希望得到他人的尊重,而要得
到他人的尊重,首先就要尊重他人.在社会交往中,人人都是平等
的.人与人之间要相互尊重.那种以貌取人、以权取人、嫌贫爱富的
人自己就是最被人看不起的,在与人交往时自以为是、居高临下或阿
谀奉承也是令人生厌的.
尊重他人,应当体现在与人交往时,尊重他人的意见,尊重他人
的劳动,尊重他人的正当权利,尊重他人的人格.尊重他人还应当体
现在：上级对下级的关心和帮助,下级对上级的敬重和支持,教师对
学生的爱护和培养,学生对老师的尊重和理解.尊重他人,也应当体
现在尊重他人的爱好和习惯,不取笑和侮辱他人,不把自己的爱好和
习惯强加于人,不以自己的好恶来评价他人.尊重他人更应当体现
在日常生活中尊重老人、照顾老人、爱护儿童,以及女士优先的绅士
风度上.
三、遵时、守信
遵守时间,恪守信用,是现代人际交往中最一般而又最重要的礼
貌修养.当今社会,人们的生活节奏加快,时间就是金钱,时间就是
效率,已经成为人们的一种共识.在社会交往中,不违时、不失约是
极其重要的礼貌行为.浪费别人的时间是对别人极大的不尊重.约
定的聚会或社交活动,应当准时或稍稍提前到达.如果确实不能如
约到达,应提前通知主人,以便让他另作安排.与人交往要言而有
信,答应别人的事一定要认真去做,不管有什么困难都应尽力做好.
如果根本就没有能力做到的事就不要随便答应别人,千万不要因为
要面子或争强好胜而勉强答应别人的请求.若是答应了别人又办不
到比不接受别人的请求更没有面子,而且是非常失礼的.在社会交
往中,言而无信的人最终会失去大家的信任.
四、真诚、友善
待人接物应当做到真诚友善.真诚就是对人要诚心诚意,坦荡
磊落,不虚情假意、口是心非、阳奉阴违.别人有困难,要挺身而出,
真心相助,不图回报.友善,就是待人要善良友好,不存恶意,不算计
别人,更不能为了个人的利益欺骗别人,伤害别人.有的人为了讨好
别人,花言巧语、虚情假意,虽然有时也能讨得别人的一时喜欢,但最
终还是得不到别人的信任.有的人以貌取人,以地位取人,趋炎附
势,这种人迟早会被人们所唾弃.待人真诚友善,才真正是对别人的
尊重和礼貌.
五、理解、宽容
理解是人际沟通的桥梁.理解别人表现为能够设身处地地为别
人着想,善解人意,体谅对方.在与人交往时,要善于观察别人的心
理变化,主动去理解别人,关心别人,对方还没想到的事你事先为他
想到了,并且帮他做到了,这样就很容易做到与人沟通.宽容就是要
豁达大度,宽宏大量,有很强的容纳意识和自控能力.只有理解别人
才能做到对人宽容.理解别人就包括容忍别人的缺点错误,即使在
双方发生冲突的时候,在对方不理智的时候,也要忍让.不要针锋相
对,也不要得理不让人,可以待对方冷静下来再有理、有利、有节地处
理问题.有时宽宏大量就是一种很好的解决问题的方法.
六、热情、大方
在与人交往时应当表现得热情大方,热情是对别人的一种真挚
热烈的感情,一种积极主动的态度.热情可以使人感到温暖,感到亲
切,使人产生一种亲近感.待人热情就要做到礼节周到,语言诚恳,
仪态悠雅,举止大方,笑口常开.待人热情的人,别人也愿意与之交
往,他的周围总会有很多朋友.有的人待人冷若冰霜,傲慢任性,周
围的人也就与他相距甚远.要想改变这种状况,必须加强礼貌修养.
对人热情应当表现得有分寸,过分的热情,反而是一种无礼了.
比如为了讨好别人,用过分的语言肉麻地吹捧；不管别人能否接受,
无休止地劝吃、劝喝等.过分的热情会让别人十分尴尬,并且怀疑你
的诚意.同时过分的热情会让人觉得您轻浮,有损于个人及组织的
尊严. 再答： 1、自觉接受和学习礼仪教育，从思想上提高礼仪修养水平 在人际交往中，礼仪不仅反映着一个人的交际技巧和能力，更反映着一个人的气质、风度和教养。 通过学习礼仪，可以提高自身的道德修养和文明程度，更好地显示自身的优雅风度和良好形象。一个彬彬有礼、言谈有致的人，他的人生道路上将是春风拂面，受到人们的尊重和赞扬，而且他自己就是一片春光，给别人、给社会带来温暖和欢乐。人的自觉性不是先天就有的，而是要依靠教师的指点、依靠不断的培养，靠社会健康的舆论导向和良好的环境习染，礼仪教育是使礼仪修养充实完美的先决条件。通过礼仪教育和培训，可以分清是非，明辨美丑，懂得常识，树立标准，这使人们礼仪行为的形成有了外因条件，为进一步的自我修养的内因创造了条件。通过这一重要条件，促使大学生经过努力，不断磨练，养成并产生强烈的自我修养的愿望，最后达到处处讲究礼仪的目的。古人强调“吾日三省吾身”说明提高个人修养必须注意反躬自省。同样，学习礼仪，也应处处时时注意自我检查。这样，将有助于发现缺点找出不足，不断总结技巧，自我提高。
再答： 2、通过书籍、网络等途径广泛阅读艺术作品和科学文化知识，使自己博闻多识 加强文化艺术方面的修养，对提高礼仪素质大有裨益。而文化艺术修养的提高可以大大丰富礼仪修养的内涵，提升礼仪品位，并使礼仪水平不断提高。 一般来说，讲文明、懂礼貌、有教养的人大多是科学文化知识丰富的人。这种人逻辑思维能力强，考虑问题周密，分析事物较为透彻，处理事件较为得当，在人际交往时能显示出独有的魅力而不显得呆板。 我国素有“礼仪之邦”之称，古代、近代、现代的典籍载有浩繁的有关礼仪的知识，随着我国加WTO，我国对外交往更加频繁。世界各国的礼仪风俗千差万别，大学生有必要注意搜集、整理、学习和领会，以利于在实践中运用，久而久之，能使自己的礼仪修养提到新的高度。
再答： 3、积极参加社交实践活动，逐步提高礼仪修养 现代社会，人际交往越来越广泛，仅仅从理论上弄清礼仪的含义和内容，而不去在实践中运用是远远不够的，礼仪修养关键在于实践。修养修养，既要修炼又要培养，离开实践，修养就成为无源之水，无本之木。在培养礼仪修养时，要以主动积极的态度，坚持理论联系实际，将自己学到的礼貌礼节知识积极地应用于社会生活实践的各个方面、要在学校、家庭、社会等场合中，时时处处自觉地从大处着眼，小处着手，以礼仪的准则来规范自己的言谈举止、如不随地吐痰、乱扔纸屑、不在宿舍酗酒、深夜大声喧哗或放音响以及在购物付款、银行存款或候车排队时遵守公共秩序，依次而行。这样持之以恒，就会逐渐增强文明意识、培养礼貌行为、涤荡粗俗不雅等不良习惯，成为一个有礼仪修养的人。多实践，就不要怕出“洋相”，通过各种人际交往的接触强化，不断锻炼提高。要注意既要克服妄自尊大，不屑一顾的顽症，也要克服自卑自怯，不敢涉足的通病。我们潮汕地区有一个礼节就是：当有客人来家作客时，要冲工夫茶给客人喝，而有些同学因不会或不熟而不敢冲茶招待客人，这显然是不太礼貌的。其实，假如我们努力去尝试，即使我们做得不好，客人也会被我们的真诚所感动的。有些普通同学遇到老师或领导时，认为对方不认识自己甚至不会理自己，不敢跟老师或领导打招呼，其实，没有一个老师或领导会莫名其妙地不理跟自己打招呼的学生。