作业帮怎样与老师交往?
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/28 21:35:36
怎样与老师交往?
刚上高一,有许多新同学、新老师,我最担心的是怕和老师关系处不好.刘 刚故 事
冬天下午的五六点钟,太阳已经落山了,我们坐在教室里,等待着上晚自习.随着远处传来的清晰的脚步声,语文王老师走进了教室.
今天晚自习,我们进行考试.
话还没说完,教室里的叹气声就已经满天飞了.调皮的牛牛说道：昨天考,今天考,明天还要考,然则何时而乐耶?其必曰：‘考试中自得其乐矣.’话音刚落,教室里便响起了一阵哄堂大笑.
想到老人.羽蝶首先回答.
想到深沉；默默无闻；像在思索.李俊说.
还有吗?有别的吗?老师重复着.
想到明天,明天太阳会再次升起,那不再是夕阳,那将成为朝阳.张平不假思索地说.
非常好!同学们和语文老师都对张平的精彩回答报以热烈的掌声.
有朝气,蓬勃.安宇说.
充满自信,有旺盛的生命力.何进说.
我希望做一个有朝气的朝阳,最好可以任意发挥、想像,还可以创造,但是我没有时间.刘刚显得很无奈地挥了挥手.
我希望做一个‘好孩子’式的朝阳,可是,我问题太爱玩,‘好孩子’也许离我在远了.洋洋的证据略带惋惜.
语文老师听了了这些话,高兴地说：其实你们都是朝阳.只要别太死读书,给自己留些发挥的时间和空间,那么你的创造不会只是梦.你想想你今天说过的话,多么完整,多么有道理,文采也不错呀
原以为痛苦的考试竟变得如此轻松,我喜欢,也深深地被这堂不寻常的考试所陶醉.真希望师弟、师妹们减负后的考试,能和我们这次考试一样快乐.建 议
第一,做好交往的心理准备.缺乏和老师交往经验的同学,在老师面前容易出现过度紧张、脸红、不知所措等不良反应,这有碍于师生关系的深入发展,若要克服这种现象,就必须做好一定的心理准备.每个学生都应培养主动与老师交往的意识,一般说来,和老师谈话都有一定的目的,或寻求学习上的帮助,或解决心理上的困惑等.若在谈话前先想想自己要问什么,该说什么话,有备而来,就能有效地克服胆怯、紧张、口齿不清等现象,提高交往的信心.
第二,尊重老师的心理需求,给交往创造一个舒畅的心理环境.老师在与学生的接触中,更注重的是心理需求,即精神满足.有些学生为了拉关系给老师送礼,这容易掩盖学生对老师的尊重与信任,使师生关系物质化.聪明的学生懂得尊重老师的人格,交往时有礼有节,用自己的进步表现作为献给老师的礼物,实际上,这更能体现老师的人生价值,使老师获得精神上的满足.
第三,掌握一些交往的技巧.人际交往是一门学问,也是一门艺术,要想加强与老师的交往,还必须掌握一定的交往技巧.首先,了解老师个性,选择适当的交往对象.不同老师具有不同的个性,因此,最好在了解的基础上选择那些具有良好心理品质并在个性上与自己特点相似或互补的老师作为交往对象.否则,自己的热情可能得不到相应的回报.★★与老师关系融洽可以促进学习,又可以学到很多做人的道理,会使你一生受益无穷.尊敬老师,虚心求学是师生关系融洽的关键.
冬天下午的五六点钟,太阳已经落山了,我们坐在教室里,等待着上晚自习.随着远处传来的清晰的脚步声,语文王老师走进了教室.
今天晚自习,我们进行考试.
话还没说完,教室里的叹气声就已经满天飞了.调皮的牛牛说道：昨天考,今天考,明天还要考,然则何时而乐耶?其必曰：‘考试中自得其乐矣.’话音刚落,教室里便响起了一阵哄堂大笑.
想到老人.羽蝶首先回答.
想到深沉；默默无闻；像在思索.李俊说.
还有吗?有别的吗?老师重复着.
想到明天,明天太阳会再次升起,那不再是夕阳,那将成为朝阳.张平不假思索地说.
非常好!同学们和语文老师都对张平的精彩回答报以热烈的掌声.
有朝气,蓬勃.安宇说.
充满自信,有旺盛的生命力.何进说.
我希望做一个有朝气的朝阳,最好可以任意发挥、想像,还可以创造,但是我没有时间.刘刚显得很无奈地挥了挥手.
我希望做一个‘好孩子’式的朝阳,可是,我问题太爱玩,‘好孩子’也许离我在远了.洋洋的证据略带惋惜.
语文老师听了了这些话,高兴地说：其实你们都是朝阳.只要别太死读书,给自己留些发挥的时间和空间,那么你的创造不会只是梦.你想想你今天说过的话,多么完整,多么有道理,文采也不错呀
原以为痛苦的考试竟变得如此轻松,我喜欢,也深深地被这堂不寻常的考试所陶醉.真希望师弟、师妹们减负后的考试,能和我们这次考试一样快乐.建 议
第一,做好交往的心理准备.缺乏和老师交往经验的同学,在老师面前容易出现过度紧张、脸红、不知所措等不良反应,这有碍于师生关系的深入发展,若要克服这种现象,就必须做好一定的心理准备.每个学生都应培养主动与老师交往的意识,一般说来,和老师谈话都有一定的目的,或寻求学习上的帮助,或解决心理上的困惑等.若在谈话前先想想自己要问什么,该说什么话,有备而来,就能有效地克服胆怯、紧张、口齿不清等现象,提高交往的信心.
第二,尊重老师的心理需求,给交往创造一个舒畅的心理环境.老师在与学生的接触中,更注重的是心理需求,即精神满足.有些学生为了拉关系给老师送礼,这容易掩盖学生对老师的尊重与信任,使师生关系物质化.聪明的学生懂得尊重老师的人格,交往时有礼有节,用自己的进步表现作为献给老师的礼物,实际上,这更能体现老师的人生价值,使老师获得精神上的满足.
第三,掌握一些交往的技巧.人际交往是一门学问,也是一门艺术,要想加强与老师的交往,还必须掌握一定的交往技巧.首先,了解老师个性,选择适当的交往对象.不同老师具有不同的个性,因此,最好在了解的基础上选择那些具有良好心理品质并在个性上与自己特点相似或互补的老师作为交往对象.否则,自己的热情可能得不到相应的回报.★★与老师关系融洽可以促进学习,又可以学到很多做人的道理,会使你一生受益无穷.尊敬老师,虚心求学是师生关系融洽的关键.