点燃一个冬天

点燃一个冬天

山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来.村里的人似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床.只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖.孙老师和自己的女人却早早地起床了.
“瘟天,又是下雨.”女人没好气地骂着,“一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差不多了.”
孙老师笑了笑.大块大块的谋早就堆在了操场的角落.孙老师说：“生火吧,我已经听到孩子们的脚步声了.”
女人望天,叹气.“瘟天!”女人又咧咧地骂.走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑.女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根火柴.“瘟天,还下雨,我们这冬天就无法过了.”女人说.
孙老师知道,女人说的是煤.这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦.女人想用这些煤度过这个冬天.孙老师不说话,他听见了孩子们的脚路着水的声音.这声音渐行渐近.孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天.”
这时孩子们来了.整整齐齐的叫了一声老师好.孙老师喂喂的应着,说放下书包,快来烤烤,烤干身上我们马上上课.【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什 么了.孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着了.
女人在一边默默地看着.半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤.女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住.远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语.
下午放学了,雾还没怎么散.孙老师和孩子们挥手,不断说着再见.孙老师说：“天黑得早,早点回.住远一点的,要走两个多小时呢.”孩子们点头.
看孩子们走远,女人放下背 篓.背篓里是满满的一背姜干柴.
“哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗?”
女人给了孙老师一个白眼.女人说：“你早早地就把学生放回家了,人家还不是在路上贪玩?”
“谁说的?他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀.”孙老师说.
“你不相信?我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀.可我们放学很早的.你想想,学生们是不是没听话?枉你还那么热心.”女人愤愤地说.
女人说完,就看见孙老师已经出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响.
傍晚的时候,女人做好了饭菜.孙老师才回来.回来的时候抱了一大捆干柴.
“看到啥了?”女人问.
孙老师放下柴火,说：“看见了.他们在路上的一个草坪里玩.我批评了他们几句, 放学是得早点回家.”
女人说：“你看你.唉.”女人摇摇头,想说什么,但没说出来.
这天晚上,寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上.女人和孙老师在床上翻来翻去.女人说：“听见没有,下雪了.”孙老师说：“听见了,下就下吸.”
“可我们没有煤了,准备着冻死?”
“我们不是有干柴吗?怕什么呢.”
“那点干柴能维持多久?”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久.睡觉,睡觉,明天还有课.”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了.
第二天一大早,【B】大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了.寒气四掠,厚厚的积雪很刺眼.孙老师和女人还蒙在被子里,就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音.接着有人走进学校.
孙老师一个骨碌爬起来,难道是学生们来了?这么早?
女人跟着起了床.女人看见孙老师打开门,站在那里不动了.
“咋了,咋了?”女人赶紧跑过去.
门口,齐刷刷地站着孙老师的学生们.他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放.门口已经堆了好大一堆木炭.
“老师.”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了.“这些都是我们自己在放学后烧的,这种木炭特别耐烧.”
原来……
这时学生们又说：“老师,够你们烧了吗?不够我们继续烧,我们能烧.”
孙老师的眼里已经有了泪水,他回头看了看女人.女人的脸红扑扑的.
女人眼里也闪着东西,她嘴里冒着热气,一个劲儿地说：“够了够了.都可以．汽燃一个冬天了.”
（选自《微型小说百年经典·中国卷》）
1．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整.(4分）
早上：_______________________________________________
下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩,放学不及时回家.
晚上：_______________________________________________
第二天清早：学生送来自己烧的木炭,孙老师夫妇深受感动.
2．从全文看,孙老师是一个___________________________________而较少考虑自家生活的人；
他的妻子嘴上爱抱怨,实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人.(3分）
3．文 中【B】处划线句环境描写有何作用?请简要回答.(3分）

4．请对【A】处划线句作简要点评.(4分）

5．请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义.(6分）
表层含义：
深层含义：


答案：
1．孙老师夫妇为学生生火,学生烤火取暖. 孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬,孙老师却不在意.(4分,每处2分,概括合理均可)
2．对学生关怀备至 勤劳顾家 理解丈夫(或：支持丈夫)(答出两点即可)(3分,每空l分,言之有理均可)
3．突出山村冬天天气严寒,为下文写学生们雪中送炭作了铺垫,也衬托了学生这种行为的感人.(3分,言之有理即可)
4．示例：这里用比喻的修辞手法,生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景,侧面表现了孙老师对学生的爱.(4分,言之有理即可)
5．学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个 冬天取暖的需要. 爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖. (或：孙老师用爱温暖着学生,而学生也用真挚的爱回报老师,使寒冷的冬日充满暖意.)(6分,每点3分,言之有理均可)

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