运用描写手法和修辞手法扩写:夜空中的月亮 100字以上

修辞方法的作用及其实例比喻、借喻、借代、拟人、夸张、反复、对偶、排比、渲染、顶真这些修辞方法的作用并举例.附录：辅导员"古道西风"的回答：运用比喻,可以使语言生动形象,可以使抽象的内容具体化,可以传达

诗句中的季节无非就是深秋和寒冬,地点长江两岸,意境呢?一边是落木,很萧索,一边又是滚滚长江水,有显示了活力和希望,作者都是写动态的景物,你就可以运用拟人和比喻了,想象一下深秋的肃清,秋花惨淡秋草黄那种

写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法,也含表达手法（技巧））,常见的有：夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应

清平调词三首李白云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓.若非群玉山头见,会向瑶台月下逢.一枝红艳露凝香,云雨巫山枉断肠.借问汉宫谁得似?可怜飞燕倚新妆.名花倾国两相欢,长得君王带笑看.解释春风无限恨,沉香亭北

是天空的一抹微笑,是水中纯洁的点缀,是春天的新意,是夏日的清凉,是秋日里的波痕,冬日里的童话,更是少女心中的梦幻……

1、初中阶段常用的有：比喻、排比、夸张、拟人、设问、反问、拟物、对比、反复、对偶、引用等.2、关于描写,常问的是“描写方法”,而不大问“描写手法”,两大类：人物描写和景物描写.景物描写在小说中叫“自然

南国的风,是绿衣仙子,舞姿婀娜,映绿了江南岸；中原的风,是箬笠牧童,笛声悠扬,唤醒了洛阳城；北国的风,是侠客猛士,飞沙走石,闯入了玉门关.

小狗的名字叫笑笑,他长得很漂亮.它的眼睛是淡黑中带有一些绿光,投射出智慧的光芒.睫毛从长到短十分美丽.耳朵黑白相间.鼻子上面还有许多小孔呢!一张嘴总是张着.如果打哈欠时,舌头稍稍翘起,嘴巴张得老大老大

阅读是快乐的,通过阅读,可以舒展心灵的翅膀,让笑容变得灿烂；阅读是幸福的,通过阅读,可以仰望思想的星空,让目光变得深邃；阅读是美丽的,通过阅读,可以荡涤灵魂的污渍,让气质变得脱俗.当手指跳跃,风儿便不

在去老师家的路上,我看着满天的繁星,有的亮,有的暗,还有几颗发红的星星.我边走边仔细地观察着,突然,我发现在东南方有一颗像蝴蝶似的星星,好像在望着我,还不停地扑打着晶亮的双翅.好句、点点的繁星好似颗颗

（1）雪停了.我身处一个冰雪的童话世界中,若梦幻般的仙境,让我痂迷.远处隐隐约约传来几声鸟叫,久久地在雪地里回荡……（2）教室里,只有学生翻动试卷的声音和笔在纸上“沙沙”划过的声音,偶尔也听得见铁架板

春天来了,小草从土里冒了出来四处张望,花儿点缀了整片土地让人眼花缭乱,到处都是莺歌燕舞,走在路上觉得心旷神怡.

用了拟人、比喻、排比,作用是让读者身临其境,仿佛也听到了蝈蝈的歌声.

古老的黄河弯弯曲曲,富饶的河套偎依在母亲黄河那宽阔温暖的怀抱里,这里孕育了灿烂的河套文化,这里养育了世世代代质朴勤劳的河套人.

解题思路：根据具体要求，选择核算的题材来做分析，体现插叙的特点和对人物的具体刻画。解题过程：我的老师（800字左右。）在我学习生活中，遇到过许多老师，最让我难忘的是初中的历史老师（主要人物）。他个子不

渔火明月交辉,把乌苏里江映得金波滚滚,像是有千万条银蛇在游动.彩虹辉映着湛蓝的晴空,阵阵凉风吹来,美丽的嘉陵江两岸,风光更加动人.嘉陵江像匹墨绿的缎子,在月光下抖动.眼前的漓江,像黑色的缎带,发出幽暗

“加油,中国队,雄起!”随着观众此起彼伏的呐喊声,中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向高潮,场内翻滚着一股热浪,坐在电视机前的我们,也目不转睛地看着电视,我、爸爸、哥哥戴

1不知2夸张3拟人4排比1动作描写2语言描写3动作描写4形态描写5动作描写其实我的答案我自己也不确定,你可以结合你自己的答案再思考一下

不知不觉中,春天来了,她四处张望着,像个调皮的小孩子.她用灵巧的手播种了勃勃生机,各种各样的花儿都开了,一簇一簇的,点缀着大地,万紫千红,煞是好看.伴随着春天来的,还有莺歌燕舞,一派欢乐的场景.在春风

窗外的雨一直下着,很清楚地听到滴答滴答的声音,我静静地朝窗外看了看,一阵风拂面而来,夹着细如牛毛的雨,雨打湿了我的心,不知怎的,我不由得回想起脑海中已尘封的往事.