课外探究小组的同学们为探究一定量的高锰酸钾

说完整了!

小楠所在的课外科学活动小组进行了一次"探究教室内的温度与哪些因素有关"的活动.（1）在活动中同学们提出了许多影响教室温度的因素,请你根据图示的信息和自己的体会,至少写出三种影响教室内温度的因素.影响教

小楠所在的课外科学活动小组进行了一次"探究教室内的温度与哪些因素有关"的活动.（1）在活动中同学们提出了许多影响教室温度的因素,请你根据图示的信息和自己的体会,至少写出三种影响教室内温度的因素.影响教

假设2植物光合作用需要光照步骤1暗处理,其作用是：做对照试验（或饥饿处理,由于没有看到原题,所以不是很清楚此步骤目的）步骤六添加的试剂是碘溶液,用来检验叶片中是否含有淀粉我认为支持假设2,理由是：碘溶

以小明的实验方案为例：当敲击鼓面时，鼓面振动发出声音，用不同的力敲击鼓面时，其响度不同，用力越大，响度越大，鼓面上的泡沫小球振动幅度越大；所以声音的响度与振动的振幅有关，振幅越大，响度越大．

不同意,因为加热至沸腾也有大量气泡产生,不能证明是反应速率加快了.改进：用水浴加热或加碎瓷片小火加热,并用带火星木条检验,若复燃,则可得出此结论.

（1）熟悉常见仪器的名称和用途，图中①是锥形瓶；（2）反应物的状态是固体反应，需要加热，所以我们可以选用装置B作为发生装置；为防止高锰酸钾粉末从导管进入水槽，故试管口要放棉花团；根据反应物是高锰酸钾，

Fe＋2H2SO4＝FeSO4＋H2.检验方法,用试管收集该气体,点燃,若有鸣爆声,则为氢气.

在教学过程中,教师要给学生主动探索的机会,变“接受性学习”为“创造性“后来的同学最矮,老师最高.”学生们高声说道.我一笑：“是吗?”我让

1、磁场强度2、切割磁感线速度3、切割导线的数量及处于磁场中的长度

第三次先列出化学方程式CaCO3+2HCl---CaCl2+H2O+CO210044X4.4设碳酸钙质量为X100:44=X：4.4X=10W=10/12.5*100%=80%

非常正确的,其实你的想法就是把数学,物理,化学看做三个集合A,B,C.他们两两相交,但是3个集合没有总的交集,然后你先用26-6=20算出了A交B在A上的补集P,又用15-4=11求出了B交C在B上的

所有参加项目的人次是26+15+13=54,那么就有54-36=18个参加了两项,参加数学和化学的人数=18-4-6=8个人.

(1)使它更容易发生电解反应（2）测定正极产物及体积（3）你有密度和体积还问谁呀自己乘（4）7.3/(192.7-9*第3题答案）

方法1：由条件知，每名同学至多参加两个小组，故不可能出现一名同学同时参加数学、物理、化学课外探究小组，设参加数学、物理、化学小组的人数构成的集合分别为A，B，C，则card（A∩B∩C）=0．card

1、物体放在了1倍焦距处（此时不成像）或是放在1倍焦距内（成的是虚像,在光屏上当然找不到了）2、蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度上不明可追问

（1）用实验验证蜡烛燃烧是否为化学变化，得证明有新物质生成．因此在蜡烛燃烧的火焰上罩个冷而干燥的烧杯，片刻后再取下烧杯，迅速向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡发现烧杯内壁有水雾出现，澄清的石灰水变混浊，

（1）【交流讨论I】通过分析可知：该溶液不是氢氧化钙，因为常温下Ca（OH）2的溶解度小于1g，因此氢氧化钙溶液中溶质质量分数＜10%，故答案为：④（2）【活动探究】方案一：取少量溶液向其中滴加CaC

a+b+c求的是参加两科的人数,就把所有参加的26,15,13加起来再减去总人数36就求出来等于18

（1）由于铁的活泼性大于铜，铁与硝酸铜反应生成了硝酸亚铁和铜．所以，观察到的现象是：银白色固体表面附着一层红色固体物质，溶液由蓝色变为浅绿色；（2）实验的目的是比较铁、铜、银的化学性质，通过甲实验只比