用肖像手法写一个人要求通过描写体现人物的外表特征.性格特征

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/13 18:39:34
征求,一篇短文,要求,记叙文,200~300字要有细节描写,或者肖像描写,写生活中的一件小事

“把遥控器给我,爸爸.”星期五的晚上,我正和爸爸抢电视呢.“不给你,我还要看咧,去,你到奶奶的房间去看.”.爸爸一边嗑着瓜子,一边津津有味的看着他那最喜欢的连续剧,《飞虎神鹰》.不过还好,我要看的电视

仿写四大名著中描写人物的段落 要求:要有肖像描写,心理活动、人物动作、语言等描写方法

《三国演义》里的好写,曹操的望梅止渴,把他改编一下,我觉得最好写的是《水浒传》,武松打虎,写怎样挥舞拳头打的,老虎怎样的,就可以写一大串啦!祝你快点做完!

肖像描写?

片段一:这是个二十岁出头的姑娘,圆脸蛋润润的,双眉修长,两眼闪动着爽直的、热乎乎的目光;老是未言先笑,语言也带着笑,像唱歌似的.她走路时把身子的重心放在足尖上,总像要蹦跳、要飞.一眼就可以看出,她是个

用白描的写作手法写一个人

抓住一、二个有显著特点的器官来描写啦,如特别小的眼睛,特别挺的鼻子,或特有磁性的声音,都可以啦.可以夸张点,细腻些,就可以凑到500字了

用欲扬先抑的手法写一个人600

建议你写父母,别人不知道的,而且你可以乱改,我写父母都103个版本了

写一篇用插叙手法写的作文 要求: 1.700字以上 2.用插叙手法,标出中心事件 3.标出描写手法、修辞手法和字数 4.

解题思路:根据具体要求,选择核算的题材来做分析,体现插叙的特点和对人物的具体刻画。解题过程:我的老师(800字左右。)在我学习生活中,遇到过许多老师,最让我难忘的是初中的历史老师(主要人物)。他个子不

用拟人手法描写自然景观 仿写 要求字数一样

风渐渐刮起来,调皮地吹着人们的脸.树叶开始失色,开始无奈地摇头.

请用比喻的手法幽默地描写一个人的字写得很丑,100字左右!

像是无数个线头散落纸上,又像是无数只虫在纸上翻滚,扭曲.一看晃花了眼.二看毛骨悚然.果真不是一般人能写得出来的字.我这十几年的功力和他比起来,实在是无地自容.能写成这样,果然是高手.

写人的作文 要求有(肖像,语言,动作,描写,抒情,议论)的语言

黄色洒遍了屋的床铺,枫红的灯光洒在美女暴露的胸部上,诱人而使人大流千尺口水,无不惊起帅哥的冲动.帅哥们眼珠都变得张牙舞爪,跨中的机枪把把竖立而起,上好了上膛,都快蹭开了裤线.有的紧紧遮住突起的机枪,有

怎样用:白描“手法描写一个人

白描原是中国画的一种技法,指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象,不着颜色,称为“单线平涂”法.它源于古代的“白画”.在文学创作上,“白描”作为一种表现方法,是指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形

肖像描写200字写一个女同学

我的同学我有一个同学叫黄坷,他(她)在班上的成绩可以算的上是一般了啊!他(她)很喜欢笑,笑起来好象日出的太阳让人感到亲切和舒服.他不但长的漂亮而且他的人缘也很好班里很多同学都和他交朋友让我羡慕死了!他

人物的肖像描写怎么写

从上至下,或从主要到次要,或从重点到平常,总只要有一定的顺序,可以参考仿写以下资料:男同学向上推推眼镜,脸上并没有流露出了解对方底细的得意.他留着平头,眼睛的读书很深,镜片像瓶底,眼睛离镜片的距离似乎

请用肖像描写法写3个片段.

老渔民的脸上挂着几道深深的岁月的沟壑.深邃的眼神总是喜欢坚定的望着前方,偶尔被海水侵蚀了的双手搓个不停,那干涸的嘴唇还是喜欢说那两句:向前走吧,始终会看到大陆的...(中心思想:遭遇重创却不退缩)那个

仿写音乐巨人贝多芬中的肖像描写,写一个人

1.她高高的个儿,一头乌黑柔软的头发,梳着许多根又细又长的小辫子.雪白的瓜子脸,细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛,流露出聪颖的光芒.她平时爱穿红黄相间的长条衬衫,配上浅绿色的紧身裤,多么像一位从新

欲扬先抑的文章 而且要肖像描写的 一定要用欲扬先抑的手法 写肖像描写

有一个小男孩,在15岁的时候,父母开始因为一点点小事吵架,他们再也不像以前那样慈祥……有一天,父母又开始“战争”了,只听得他们的卧室里噼里啪啦地开始摔各种器具.小男孩只是默默地在那个门口,把腿伸入那最

用对比手法描写一个人的作文.

比如说你要写那个人的眼睛大,你就找个众所周知的眼睛大的人物,说他的眼睛比那个人物的眼睛还大,这样就洪托出了你写的那个人的特点.这是对比最惯用的方法

肖像描写作文600用肖像描写刻画人物性格的方法来写家人的作文,600字

1、老渔民的脸上挂着几道深深的岁月的沟壑.深邃的眼神总是喜欢坚定的望着前方,偶尔被海水侵蚀了的双手搓个不停,那干涸的嘴唇还是喜欢说那两句:向前走吧,始终会看到大陆的...2、那个妇女身上的穿着是多么的

怎样写肖像描写

如何进行肖像描写教学目的:一、通过介绍肖像描写的具体写法,使学生掌握一定的写作技巧.二、学习领会文学作品中肖像描写的作用.教学设想:以讲带练,师生互动.教学时数:一教时教学过程:一、介绍相关概念肖像描

用白描手法写一个人

他长得很矮,看样子顶多也不过十八岁.圆的脸,大眼睛,下巴上有一道细长的疤痕,显然是子弹掠过时留下的纪念.”作者将战士小陈的体态特征与战斗中留下的伤痕联结起来描写,以突出  白描作品  表现他的勇敢精神

欲扬先抑手法写一个人

一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面庞,长满了“青春美丽”痘,构成了毫无气质的他.他看上去有二十多岁,教我们语文.他一走上讲台,放下书,便对我们说:“我姓吴,名帅,担任咱们五年级一班的班