正则 正负数

解题思路：利用三角形外角性质，三角形内角和定理，直角三角形性质解答。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.pr

varreg=/^[+-]?\d*\.\d{0,3}$/;alert(reg.test("-0.01234"));//如果是正负小数(保留3位小数)或者正负整数,则弹出true,已验证过再问：这个我输

解题思路：根据绝对值性质解答解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/rea

js正则表达式如下：/^(\+\d+|\d+|\-\d+|\d+\.\d+|\+\d+\.\d+|\-\d+\.\d+)$/可匹配如下形式的正负数：+123-123123+123.123123.123

小子,看你就是数学不及格的人.像-1、-2等等小于零且前面有-的数是负数,像1、2等等大于零的数是正数,在正数前可以加上+号.正、负数可用于表示相反意义的量.再问：呵呵，一看你就是个哥哥，我不是小子，

解题思路：正负数解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php

1.比0大的数叫正数.正数前面常有一个符号“+”,通常可以省略不写.正数有无数个,包括正整数,正分数和正无理数.　正数的几何意义：在数轴上表示正数的点都在数轴上0的右边.2.负数是数学术语,指小于0的

解题思路：不要有畏难情绪，咬牙坚持，相信自己是可以学好的。解题过程：为了表示具有相反意义的量和计算1-2=？，正是由于“需要”引入了负数。如何把握负数的意义，怎样学好正数和负数？重在实践“四步曲”。【

解题思路：把数轴当作是学习这些知识的一个主要工具。这样就可以有效，快速的掌握这部分知识了。解题过程：首先要明确正负数的概念和正负数在实际生活中都有哪些应用，然后要学习数轴，相反数，绝对值的概念，要以数

其实负数的那个负号你就看成是减号,可能好理解点.加法法则：两数相加,同号（即都为正数或都为负数）相加取那个符号,把绝对值相加.如：-2+（-5）=-（2+5）=-7异号相加（即一个正一个负）,取绝对值

^((\+|-)?[1-9][0-9]*(\.[1-9])?|0\.[1-9])$

生活中的正数如：比如10个苹果,八棵树、九头老牛、一台电视等等；负数如今天的气温-5度表示零下五度,记账的时候-50表示亏本了50块,海拔-50米表示在海平面以下50米等等.

负负得正,取绝对值较大的数的符号作为结果的符号然后绝对值相加减就OK例：3-（-4）+（-1）=3+4-1=6

若一个数大于零（>0）,则称它是一个正数．正数的前面可以加上正号“＋”来表示．正数有无数个,其中分正整数,正分数和正无理数.任何正数前加上负号都等于负数.负数比零,正数小

负数在前面数字前面加一个“—”号就是了,正数则不需要表示!

解题思路：本题利用正负数表示的意义知道亏了1.2,简单的来说就是没有盈利解题过程：解：表示亏损了1.2元简单的来说就是没有盈利

奇与偶,有界与无界,善与恶,左与右,一与众,.雄与雌,直与曲,正方与长方,亮与暗,动与静.上面所写的这些对立概念被两千多年前的著名的“毕达哥拉丝学派"认为是整个宇宙的10个对立概念.因此两千多年以前人

我国三国时期的学者刘徽在建立负数的概念上有重大贡献.刘徽首先给出了正负数的定义,他说：“今两算得失相反,要令正负以名之."意思是说,在计算过程中遇到具有相反意义的量,要用正数和负数来区分它们.刘徽第一

楼主详细说明下

只要写几个例题.罗列几个定义就可以了、