木秀于林,风必助之辩论赛

好老的辩题,记得《舒克舌战贝塔》里就有,还是正方胜==说一下流程：首先肯定作为专业学术术语能在短时间内家喻户晓,以人类的智商,只可能是潜意识就认为是有益的；对方若以艾滋对抗,以艾滋不是发明,而作为发明

鹏鹏啊,这个问题我来试试哦~所谓新闻价值,就是指凝聚在新闻事实中的社会需求,就是新闻本身之所以存在的客观理由,在我们比较固定的认识中,它包括时效性、重要性、显著性、接近性以及趣味性等几个基本属性.新闻

追星,追随者那些名的脚步,为什么要追星?是因为他们的闪光点值得我们学习,可以说是学习他们的优点.当然现在有些人盲目追星,追的不仅仅优点,而是盲目去模仿,　　如果是我,我会立论　　1.追星可以给自己一个

哪里有?我这里就有：辩论赛：辩论赛要用的演讲稿,“请说出个人成长比集体成长好的理由”如果是要“理由”的话,我倒可以给您些建议：我觉得,千万不要说“个人成长好,集体成长不好”——对方一定很希望您这么说,

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信福啊~~~好的.听我(*^__^*)嘻嘻……细细分【第一部分可以在思辨总结陈词中插入,沉沉递进,涵盖到一个更高层次】1.从个人犯罪统计看,为了钱而犯罪占了绝大多数,这不正说明钱是万恶之源2.从社会犯

尽管"开卷有益"是个成语,但我认为：如果盲目开卷,未必有益.“书都读得来的人,还怕有什么做不来.”这句名言是说什么书都读的人,什么事都做得出来.那么,那个人如果看了不良的书,看过瘾了,可能会做出不良行

第一个弊端,是帝国专制制度对奴性的培育,以致独立人格无法确立.文章里多是王侯将相的故事,即使到了今天,人们还是权力崇拜,具有极深刻的奴颜卑膝相.　　第二是儒家教义对终极信仰的制止.它把所有人的关系限定

字面意思是树木如果在树林里长得别的树好,那么必将遭到风的摧毁.同样人如果走得别人高远就会遭到众人的诽谤含义就是不管是什么做人还是做物都要注意收敛,低调做人,低调做事,这才是明哲保身的处世之道

生之恩大于养之恩是真的如果你的父母生了你不养你你早死了所以所他养你了是恩大恩

从来没参加过辩论赛的孩子最好不要三辩啊,会很痛苦.不过,我分析分析,首先在双方二三辩辩论时,你必须发言,提问对方辩手或者回答对方辩手的问题,其次,在自由变婚环节三辩的地位至关重要,你的回答和提问需要具

我认为开卷有益.高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯.”多读书,就会增长知识.爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多书,从中得到了启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯.世界名人培根说过：“史鉴使人明智,

我真怀疑你是不是万杰的、、、我建议你从典故和事例入手,比如比尔盖茨优秀,没摧吧?如果我们做到自修身性,谁会无聊的来摧你呢?请问对方辩友,你爸爸在你们家是不是很优秀,你会摧之吗?如果是万杰的那么你最好是

原文郑玄礼记注曰：负,背也.故木秀於林,风必摧之；堆出於岸,流必湍之；广雅曰：秀,出也.论衡曰：风冲之物,不得育；水湍之岸,不得峭.行高於人,众必非之.史记曰：商君说秦孝公曰：夫有高人之行者,固见非於

原文：郑玄礼记注曰：负,背也.故木秀於林,风必摧之；堆出於岸,流必湍之；广雅曰：秀,出也.论衡曰：风冲之物,不得育；水湍之岸,不得峭.行高於人,众必非之.史记曰：商君说秦孝公曰：夫有高人之行者,固见非

我认为小学生多看电视有好处.1、电视是认识世界的窗口.小学生多看电视,可以及时了解国内外的大事,开阔视野,增长知识.2、电视是娱乐放松的工具.小学生在学校学习很紧张,回家后,看看动画片等节目放松一下,

解题思路：老师为你提供反方辩论内容，应该能给你启发。供你参考。解题过程：反方：诚然，我国是一个崇尚道德、正义、文明的国家，面对老人跌倒，我们必须立即给予帮助，甚至不应当出现诸如“该不该”、“要不要”、

解题思路：首先正反两方要确立针锋相对的两个观点。其次，具体到辩论过程中，正方更侧重在“立”，反方更侧重在“驳”，同时“立”。解题过程：辩论要注意观点鲜明，论证充分，思路清晰。论据材料能支撑证明所立观点

我开宗明义,解释一下辩题的几个重要定义吧.钱其实是人类文明发展的产物,它是一个不具主动性的交易媒介.而恶则是一个价值上的破坏,行动上的破坏.而我们所谓的源,就是事情的起源和根本.（《辞海》这本书就告诉

解题思路：随笔解题过程：什么是随笔1.一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。2.指听课、读书时所作的记录。随笔的分类常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性随笔、说明性随笔、绘景性随笔、状