最后一个便士阅读答案 小学

1.这是对全文的衬托,是天气描写.其实也突出了老人的坚定与乐观.2.第一老人不想让老板的同情心没有回报,第二老人的自尊心不允许他白拿老板的蛋糕.3.第一处我读出了老人的乐观,因为即使在寒冷的天气里,老

、世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处.一个人没有理由看轻自己,更没有理由不去对那些所谓渺小的事物重新审视,哪怕是一根火柴.

1.此处的“微笑”一词体现了老人的乐观心态,虽然老者很穷苦,虽然置身在寒冷的天气里,老人依旧能够做到面带微笑,而不是垂头丧气　　2.此处通过对老者的外貌描写与语言描写,老人的脸变红了是由于他的自尊心不

1、为什么小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”?2、在最后一课中,小弗朗士和韩麦尔先生跟往常上课有什么不同?为什么会有这样的不同?3、怎样理解“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一

1.题目是文章的眼睛,以“最后一课”为题,全文围绕这一线索,记叙了相关的几件事,表达爱国主义的主题,烘托了庄严、悲愤的气氛,突出了主题.取得了即小见大的效果.2.小说主要写了法国阿尔萨斯地区被德国普鲁

请楼主把短文让我过目再问：你上网查一下吧，都有的再答：知道短文也不知道问题啊，楼主好懒…………………………再问：额，文章太长，限字400.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

答案如下一、1.况且,保守治疗的费用比手术多.2.况且,手术的费用比保守治疗少.3.况且,手术的费用不比保守治疗多.原句表达效果更切合文意,因为表现了那位母亲做手术的决心.二、一位母亲因为对儿女的爱,

1.善意的‘欺骗’背后蕴藏的大爱和无私,卡夫不希望小女孩因为一个布娃娃掉眼泪,伤心.2.卡夫对小女孩的帮助3.一个是利用别人的漏洞去伤害,另一个是带着善意蕴藏着大爱、无私去保护4.略5.B通过卡夫对小

1.本意是希望三个最有本事的学生能为母校做些什么2为下文写墨痕老师的愿望做铺垫3..不相同第一次叹气是为学校的破败危房而叹气第二次是为了学生不肯为学校做贡献而叹气.4就此篇小说而言,“有出息的人”指有

大哥题呢!

1.亲临搀扶前程安抚2.威信感动谅解痛惜3.几易其稿：指兰塞姆多次修改文章.有生之年：指兰塞姆一身中最后的年月.一生庸碌：指布店老板的一生,平平淡淡,无所作为.4.无论你是多么有钱有势,都抵不过一颗真

13．指出文中加点词的含义.这样：这：14．根据语境,补写出横线上的内容.15．画波浪线的句子啰嗦马?作者这么写的作用是什么?16．结合全文内容,概括结尾处幕僚所指的人类“对付鸡不下蛋的方法.参考答案

http://hi.baidu.com/yhm1218/blog/item/a6645a89f12310b40e244446.html

1.亲临搀扶前程安抚2.威信感动谅解痛惜(划掉的哦~)3.几易其稿：指兰塞姆多次修改文章.有生之年：指兰塞姆一身中最后的年月.一生庸碌：指布店老板的一生,平平淡淡,无所作为.4.（1）无论严寒还是酷暑

1、因为这个时间以后日本军的入侵,.“我”对日本人十分痛恨,我们已无法在这块土地上继续学习下去.2、形容时间很紧张!大家都希望时间可以停留在这刻.但是无奈时间还是继续向前进,日本还是会进军学校.大家的

（1)为了扭转鸡家族被人宰割的命运,鸡王采用停止下蛋的办法,结果___成功__原因是____物以稀为贵___.(2)一只母鸡成为最后一个鸡蛋的妈妈.它享受了____被万人瞩目明星般的______待遇(

1.文中的“困境”指什么?（写出三点）　　2.在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处）　　3文章具体描写了“我”的“困境”和“我”对“最后一美元”的珍爱,这对表现文章的中心有何作用?　

1、文章的标题为“最后的心愿”,请解释它的含义.患有癌症的巴柏西的心愿———“我一直希望长大后能成为消防队员.”2、在帮助巴柏西实现心愿的过程中,那些人伸出了援助之手?他们是怎样做的?为什么要这样做呢

1.亲临搀扶前程安抚2.威信感动谅解痛惜3.几易其稿：指兰塞姆多次修改文章.有生之年：指兰塞姆一身中最后的年月.一生庸碌：指布店老板的一生,平平淡淡,无所作为.4.无论你是多么有钱有势,都抵不过一颗真

1.通读全文,在横线上填写鸡家族改变自己地位的过程.任人宰割-----（宰割并食用）----（所有母鸡停止下蛋）----地位提高-----（母鸡相互嫉妒,拼命地下蛋）------保护法律取消2.第12