文言文怎么阅读理解

张元祯［明］（公元一四三七年至一五o六年）初名元徵,字廷祥南昌人.生于明英宗正统二年,卒于武宗正德元年,年七十岁.著作有东白集二十四卷,《四库总目》行于世.人物简介：五岁能诗,宁靖王召见,赐名元徵.巡

1、是不是还有一首词?没看到有怀念中原沦陷方面的词2、青山遮不住,毕竟东流去,运用的应该是“对比”的手法,作者这时应该是乘船沿江向西而上,看到沿途青山向东消失在身后,一种孤寂、离愁的心态跃然纸上,表达

多读文言作品,不要读他的白话版,在读的过程中就会形成语感,也会知道哪些词语是常用的,那些句式要注意,多积累

一、B（B是代词,其它是助词）二、环绕三、1、山上有个神,长着人的脸,虎的身子,尾巴上有花纹,都是白色的花纹,居住在那里.2、这座山上天下的万物全有.四、空间顺序.先写昆仑山的周边以明确它的位置,再写

高一的文言文学习比初中不一样,除了背诵,积累语言材料外,还要引导学生积累文言字词和语句的相关知识.为此,下面我们看看应该怎样可以更好的学习文言文.工具/原料文言文学习方法步骤/方法1方法一：“三多”1

鉴赏题最好是包括五部分,一,作者其人其事.二,写作背景.三,文学史上的定位和评价.四,内容即翻译.五,艺术手法写作特点,表达的思想感情和感情基调.如果是为了应付大学的鉴赏,还要学会写出鉴赏文章的简体字

第一步快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以,接到课外文言文阅读文段,首

将通篇多读几次,将大意弄懂,再逐字翻译,翻译要放在语境中.除这些浅显的,还要挖掘文章更深层次的东西,毕竟能让我们学习的都是经典,要了解它的主旨,表达的情感,蕴含的哲理,写作思路和语言特色.

我有,单不知你学的哪种版本?建议你去附近书店去买.

商鞅之令既具,未布.恐民之不信,乃立三丈之木国都市南门,募民之有能徙之北门者,予十金.民怪之,莫敢徙.复曰：“能徙者,予五十金.”有一人徙之,辄予五十金,以明不欺.卒下令.节选自《史记•商

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掌握好课本里的文章,课本的注释多看（特别市考试前）,重要的实词与虚词要掌握.语言这东西很难考试前突击的,平时再多看点课外文言文作品,真正的提高文言文阅读水平,而不只是为了应试.如果能培养起阅读古籍的兴

14、第一：用外貌描写,比如：婢初媵时,年十岁,垂双鬟,曳深绿布裳.讲当初,寒花刚陪嫁过来时才十岁,梳着两个环形发髻,拖着深绿色的长裙子.第二：用行动描写,比如：天寒,爇火煮荸荠熟.婢削之盈瓯.予入自

1:A.“他”是”别人“的意思,即后面提到的主人.不是指愚人2：食物变的美味的原因,是因为加了盐的缘故.3：愚人之愚表现在他以为盐越多越美味,就空口吃盐,不再吃饭菜.原因是：愚人没有认识到加适量的盐会

文言文嘛,就是上课注意听老师讲词类活用啊,句型啊,可以举一反三.还要多备点参考书,经常翻翻.英语嘛,每天完成一篇完形和两篇阅读理解,重点还是单词的积累量.但是天天这么做着,会有手感的.

中射之士理解的“可食”是针对吃药者的身份而言,“我可以吃吗?”谒者回答的“可食”是针对药的性质而言,“这药是可以吃的.（无毒的）”

1、断句叶公子高好龙/钩以写龙/凿以写龙/屋室雕文以写龙.2、解释字词（1）好：动词,喜爱；喜欢.（2）走：动词,跑；逃跑.（3）是：指示代词,这.（4）夫：音fú,指示代词,那（些）.3、翻译句子（

文言文做题方法第一步:快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思:有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以,接到课外

解题思路：这道题考查的是写作和文言文，希望我的回答对你有所帮助。解题过程：文言文翻译：汉成帝建始年间，关内下了四十多天大雨，京师民众无故互相惊扰，说“马上有洪水要来”。百姓急着逃难，导致互相践踏，老弱

1、等到2、慢慢地3、超过4、教导,教诲5、曾经6、增加7、皇后亲自亲自探视抚慰,减少自己的药物饮食费用,资助他们治疗.8、（皇后）教育各位皇子,常常把谦虚节俭放在首要的地位.9、作为太子,（应该）担