21青花课后题

一、基础知识题1．解释下列句子中画线的词.①未尝识书具（）②其诗以养父母、收族为意（）③其文理皆有可观者（）④从先人还家（）2．给下列句子中画线的字注音.①日扳（）仲永环谒（）于邑人②不能称（）前时之

你看这个行不?《社戏》课后题答案一、课文结尾说：“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体”会吗?此题意在让学生了解作

1．《为人民服务》这篇课文的中心思想是什么?课文主要讲了哪几方面内容?提示：通读全文,逐段归纳大意,然后总结一下,全文写了哪些内容?作者写这些内容是围绕什么中心来讲的?答案要点：在这篇课文中毛泽东通过

从第一句中我们可以体会到老人的动作是那么娴熟,与海鸥之间的配合是那么默契,那么和谐!从而再现了老人对海鸥的一片深情.从第二句中我们可以体会到海鸥们是那么舍不得离开老人,它们在用自己特殊的方式表达对老人

一.联系上下文,翻译下列词或句子.1.神游其中,怡然自得.（答案：我便凭着遐想在境界里游览,愉快而又满足.）2.盖一癞虾蟆中的“盖”.（答案：原来）3.舌一吐而二虫尽为所吞中的“而”.（答案：表示承接

通过描写游鱼、阳光、影子来侧面写出潭水的清澈

周杰伦-青花瓷作词：方文山作曲：周杰伦素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然宣纸上走笔至此搁一半釉色渲染仕女图韵味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一缕飘散去到我去

一阅读课文,概述几名登山队员突击主峰的经过.

明朝(有一个）手艺奇妙精巧的人,名叫做王叔远.（他）能用直径一寸来长的木头,雕刻出宫殿房屋、器具、人物,甚至飞禽走兽、树木山石（这一些东西来）,全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象,各有

解题思路：熟读课文，根据课文揣摩品析。解题过程：答：联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷

抒发的是小时候和2哥一起放风筝的快乐,写自己糊的风筝放起又满足又骄傲.抒发的是自己童年时毁坏弟弟自制的风筝,无比悔恨的的感情.鲁迅的《风筝》与周粲的《满天的风筝》,思想感情全然不同.《风筝》笼罩着深沉

解题思路：准确理解分析。解题过程：1.作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能不能变成现实？今天我们应当怎样看待这样的理想？答：寄托了作者渴望当时的社会没有剥削，没有压迫，没有战

1.元青花时还没有使用“苏麻离青”颜料.2.苏麻离青颜料是含高铁的钴土矿,绘画的青花图案常有“晕散”的现象.3.明朝初期洪武年间的青花,还带有元青花的遗风,发色浅淡泛灰.4.永宣时期的青花.也采用国产

瓶身描绘的牡丹一如你初妆(譬喻)冉冉檀香透过窗心事我了然(转化)宣纸上走笔至此搁一半釉色渲染仕女图韵味被私藏(转化)而你嫣然的一笑如含苞待放(比喻)你的美一缕(转品)飘散去到我去不了的地方(转化)天青

书上也有：奶茶倒上了"""盘腿坐下.好客的主人"""手抓羊肉.鄂温克姑娘"""给客人唱民歌.饭后"""民族舞蹈"""""""""很多很多,认真找一定能找到!

自己想!

解题思路：你好。本题考查的是中国古代手工业中的制瓷业。解题过程：青花瓷历史悠久，据考古工作者发现，唐代时河南省的巩县窑就有原始青花制作。到了元代江西景德镇已能生产装饰精致的产品了。明代青花瓷更有进步。

1.针对青年人写作中一旦取得了一点进步就容易自满的现象,写作需要持之以恒,只有持之以恒,才会具备才气,它是坚持不懈写作的结果.作为青年人可贵之处就在于能屈服浮躁,踏踏实实,坚持写作.2.福楼拜指出,写

解题思路：理解课文。祝你天天进步！解题过程：一、1．这首诗通篇都是“雨”说的话。雨首先说她到来之前，“四月已在大地上等待久了”；雨说要“探访

指我不许小兄弟放风筝,认为是“笑柄”“可鄙的”；发现小兄弟偷做风筝,我把他快要完工的风筝抓断踏扁了.被糟践的虽然只是一个风筝,可是同时受到伤害的却是一颗本来应该受到爱抚的稚嫩的心,作者称之为“精神的虐