两位同学合作做实验,在盛有水的脸盆

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/01 10:43:11
有1位同学做根尖有丝分裂实验,在显微镜中观察到的图象如图所示.造成这种情况的原因可能是(  )

①根尖分生区细胞呈正方形,而图示有些细胞呈长方形,可能是取材位置不合适,①正确;          

(2007•金山区二模)两位同学合作做“研究平面镜成像”的实验,如图所示,若移去未点燃的蜡烛B,并在此位置上放一个光屏,

移去蜡烛B,并在其位置上放一光屏,则光屏上不能承接到像,说明平面镜成虚像.故答案为:不能;虚.

几位同学在做"测量小灯泡的电功率"实验.(1)请在虚线框内画出实验电路图;

1、电路图如上图所示: 2、断开,阻值最大处 3、2.3V   解析:大小量程相差5倍,大量程示数除以5就是小量程的示数,11.5/5=2.3V.&n

一标准大气压等于______mm汞柱,等于______Pa;如图所示,四位同学在同一地点用水银做托里拆利实验,当时的大气

根据液体压强计算公式p=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.01×105Pa在实验中,测量管内外液面高度差时,不能测水银柱的长度,而应该测量竖直高度.大气压强与许多因素

有位同学做根尖有丝分裂实验

很好,图出来了.你看,从图里面看不到明显的分裂迹象(即使细胞核有所变大),但是图像十分清晰.所以不可能是操作错误,只会是选材失误1.同样是根,取在成熟区是不会有分裂的,应该取分生区2.教材中有明确指出

两位同学利用如图所示(导轨处于匀强磁场,电感线圈与小灯泡串联)装置做实验.第一位同学使金属棒ab在导轨上做匀速运动,第二

无法比较,与第二个同学的变速是加速还是减速有关再问:我也这样认为。但是答案是E1>E2解释是电感线圈对交流电有阻碍作用,电能转化为磁场能,所以灯泡消耗的电能少。再答:我觉得这道题出的还是有些问题,答案

求在学校我与同学合作做实验或大扫除的作文800字

今天下午,全校大扫除.大扫除开始前,我们先听了副校长的讲话.他说话好深奥呢,有“三个代表”“民族危亡”“早发现,早隔离,早治疗”什么的.虽然听不懂,但在老师的指导下,我们还是认真地做了笔记.大扫除开始

一合作小组做“馒头在口腔中的变化”的探究实验,四位同学分别对馒头做了四中处理,方法见下.

该兴趣小组的同学严格按照实验设计条件进行操作,实验结果是:①号和②号试管应该选择B理由:因为10min是唾液淀粉酶发挥作用的最短时间、37℃是唾液淀粉再问:按我的问题去答

(2012•汕尾模拟)两位同学分别在塔的不同高度,用两个轻重不同的小球做自由落体运动实验,已知甲球重力是乙球重力的两倍,

A、甲乙两物体都做自由落体运动,加速度都为g.故A正确,B错误.   C、根据v2=2gh,知两球的高度不同,则落地的速度不等.故C错误.  &nbs

在一次数学时间活动中,为了测量一块不规则合金的体积,两位同学合作进行了下面的操作和测量活动:

水面下降高度10x1/4=2.5cm容器底面积3.14x(12÷2)²=113.04平方厘米下降那部分水的体积,即合金体积113.04x2.5=282.6立方厘米

几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验,实验完毕后,他们发现仍有黑色固体物质存在,改固体是什么?

两种物质:木炭不和盐酸反应,氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水二者间在隔绝空气加热条件下可发生反应C+2CuO=2Cu+CO2有红色固体生成木炭在空气中加热会生成二氧化碳消失氧化铜在空气中加热没有变化.所

在探究平面镜成像规律的实验中,两位同学用表格纸做实验游戏.如图1,一位同学将蜡烛放在玻璃板前的格子交叉处,另一位同学根据

(1)平面镜成像的特点:像与物体关于镜面对称,因此画图如下:(2)由图可知,图乙与图甲相比,A、B都向左移动了一个格;(3)从上面的实验游戏我们发现平面镜成像中,像与物大小相等;它们到平面镜的距离相等

(2013•昆山市一模)几位同学在做“测量小灯泡的电功率”实验.

(1)伏安法测灯泡功率实验,电源、开关、滑动变阻器、灯泡、电流表串联组成闭合电路,电压表并联在灯泡两端,电路图如图所示.故答案为:实验电路图如图所示.(2)在连接电路时,开关应断开;滑动变阻器的滑片应

(2003•南昌)几位同学在做“测量小灯泡的电功率”实验.

(1)电压表与灯泡并联,电流表串联进电路,如下图:(2)连接电路时,要把开关断开,同时变阻器阻值调至最大处,这样做目的是保护电路元件不受损伤.(3)电压表的0--15V的最小分度值为0.5V,由题意知

1.AB两位同学在实验室中分别做了两个小实验,并得出有关结论.

两位同学的结论都不正确A只能说明含氧气量少,你把木条放空气里也不复燃,难道就说明空气里没有氧气么?只能说可能B说明里面的气体不支持燃烧,不支持燃烧的气体有很多,不一定非要是CO2,只能说可能

一合作学习小组做“馒头在口腔的变化”的探究实验,四位同学分别对馒头做了四种处理

探究«馒头在口腔中的变化»实验报告一、提出问题.馒头在口腔中会变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌有关?二、作出假设.馒头在口腔中会变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有

与同学合作做抛掷两枚普通的骰子实验,每人做10次,20次.50次,统计“出现数字之积为奇数”与“出现

骰子有6面是123456.两个就是两个123456只有奇数*奇数猜能是奇数.第一个骰子出现奇数的概率是1/2,第二个啥子也是1/2.所以出现积为奇数的概率是1/2*1/2=1/4.概率总和是1,所以出

(2007•淮安模拟)两位同学做一小实验来测定反应时间.一位同学用两手指捏住1m长木尺顶端零刻度处,第二位同学的一只手在

第一位同学松手时木尺做自由落体运动,由题知道木尺下落的高度为h=1m-0.55m=0.45m,设下落时间为t,则由h=12gt2得 t=2hg=0.3s故选B

两位同学同时做摩擦起电的实验,为什么手拿着金属棒与布料摩擦的同学不能使金属带电,而带橡皮手套的同学

因为人本身就是导体电流都顺着人的身体跑了而橡皮手套是绝缘体,所以.