作业帮语文怎么欣赏句子 各种修辞手法
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 13:49:13
语文怎么欣赏句子 各种修辞手法
解答现代文阅读题步骤：
审清题意——回读原文——寻踪掠影——整合信息
一、概括题
概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化,筛选材料,组合回答.
基本思路：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质), 抒发了作者的 ……的感情.
二、理解、品味词语题
1．问指示代词“这、那”所指内容：大多从代词前面文字中找答案.
2．问某词能否去掉,或者词语能否替换考查学生的分析鉴别能力.
基本思路：
——回答可以或是不可以（一般情况不可以,特别是书上的原文时）→释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
——删去或调换某词后,语境有何变化→不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密.
3. 问文中的关键词语、句子的位置能否调换.
基本思路——分别解释两个词语→回答为何这样安排先后顺序（这样安排顺序强调……或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序）
——指出这两句有什么关系,所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）
4. 问词语的表达效果.
——分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等,若没有,则不写这一点.
——表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）
三、问句子的深层含义题
——（联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们……的印象、启示,道理等.
四、理解、品味语段的作用
（要从三方面考虑）
（1）从结构上： A承上启下,过渡；B总领全文,开启下文或其中之一
（2）从写作手法上：常有A开篇点题,B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬.
（3）从内容上（语面的象征义、喻指义, 表现的人物思想性格, 点明全文思想意义）
五、谈写作手法和作用
①环境描写、社会环境描写作用——交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系
自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用——交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题
②人物描写——通过（语言动作 外貌 神态 心理）表现（刻画）了人物某种思想感情或某种性格特征
③对比、反问、排比等的作用—— 通过××突出或强调该对象的××特征 ,排比：增强了气势.
④比喻、拟人、夸张等的作用 ——通过××生动形象地表现（描写）该对象的××特征
⑤象征的作用—— 象征该事物某种精神（品质、思想）
六、问记叙文的表达方式和作用
记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情.
①叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情
——抒发自己对……的思想感情.
——寄情于人、事、物,然渗透作者……感情.
②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用,尤其是文章末尾的议论.就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用.
七、问文章写作特色：
可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法.
1．选材：材料典型、真实,详略得当,表现、突出了中心
2．结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨,
3．语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等.
4．立意： 思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等.
八、 评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）
（1）通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质.
基本思路——由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）.
（2）文章的主旨
基本思路——一般地说,答案由三部分组成：
A．前半部分简要概括文章内容,可以这样表述：文章通过……的叙述或本文由……（某件事）写起或运用了……手法.
B．第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了 揭示了 批判了 赞美了 劝诫……（某种思想道理）.
C．陈述同意哪种观点,并阐明理由.在整体感知文本的基础上,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料展开回答.
九、问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法.
基本思路——
A．指出这一具体情境下蕴含着的思想意义,道理；
B．结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法,并说明理由.
C．总结你的观点
十、问阅读后的体会、体验、启示、见
要注意观点正确、健康,注意言之有理.
基本思路——按总分总的顺序答题：
A.你从文中得到的收获、体会,明白的道理（可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答）.
B．结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由
C．所以我们应该怎样怎样
议论文常见题型答题格式
一、分析论证方法的作用：
基本思路：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果
①举例论证：通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力.
格式：使用了举例论证的论证方法,列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点）,从而使论证更具体更有说服力.
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入.
格式：使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入.
③比喻论证：通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂.
格式：使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂.
④对比论证：对比论证的作用就是突出强调.
格式：使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点.
⑤、引用论证：引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析.如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读.
格式：使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力.（或更有趣味性,激发读者阅读兴趣）
二、分析论据的类型和作用：
论据可分为道理论据和事实论据二种类型
答题要点二个方面：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用.
格式：这是……论据,在文中起着证明……（论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点.）
三、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）.
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语.做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述.
开头的内容有：
（1）提出中心论点；（2）引出论题；以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等.
结尾的内容：
（1）深化中心论点,提出……的结论；
（2）强调……的中心论点；
（3）发出……的号召或希望人们……；
（4）补充论证了…….（其作用是使论证更严密.）
四、议论文题目分析：
1．作用分析：1点明论点、2交待论题、3点明议论由头
2.效果分析：点明了文章论述的内容,明确了文章论点；运用比喻,生动形象的提出了论点等.
3.议论文开头的作用：
A.开门见山,提出中心论点.
B.针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析,然后提出论点（或提出论题）,具有很强的针对性
C.引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据.
D.由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据.
E.摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子.
F.用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受.
五、议论文结尾的作用：
（1）深化中心论点,提出……的结论；
（2）强调……的中心论点；
（3）发出……的号召或希望人们……；
（4）补充论证了…….（其作用是使论证更严密.）
（5）总结全文,得出中心论点
（6）提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个问题
六、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度：
（1）语言特点：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等
（2）语体特点.语体特点,就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了.
一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析.
（3）修辞：
比喻：把××比作××,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的××论点,便于读者理解和接受；
排比,增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力；
引用,引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了××论点.
引用名言,有力证明了××论点.
反问：增强语气,发人深思
设问：启发读者思考,强调某种观点
七、写作手法：
写作手法比较固定,常见的就是：（1）举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主.（3）针对生活中的进行分析,具有很强的针对性等.同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析.
八、文段结构作用：
（1）、引出下（全）文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下.
作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答.
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题）,那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①开头通过写……的事例,提出中心论点……（或引出……的论题）.
②开头通过引用名言,提出中心论点……（或引出……的论题）.
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事）,提出中心论点……（或引出……的论题）,也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性.
④结尾段的作用,请参照五.
审清题意——回读原文——寻踪掠影——整合信息
一、概括题
概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化,筛选材料,组合回答.
基本思路：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质), 抒发了作者的 ……的感情.
二、理解、品味词语题
1．问指示代词“这、那”所指内容：大多从代词前面文字中找答案.
2．问某词能否去掉,或者词语能否替换考查学生的分析鉴别能力.
基本思路：
——回答可以或是不可以（一般情况不可以,特别是书上的原文时）→释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
——删去或调换某词后,语境有何变化→不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密.
3. 问文中的关键词语、句子的位置能否调换.
基本思路——分别解释两个词语→回答为何这样安排先后顺序（这样安排顺序强调……或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序）
——指出这两句有什么关系,所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）
4. 问词语的表达效果.
——分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等,若没有,则不写这一点.
——表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）
三、问句子的深层含义题
——（联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们……的印象、启示,道理等.
四、理解、品味语段的作用
（要从三方面考虑）
（1）从结构上： A承上启下,过渡；B总领全文,开启下文或其中之一
（2）从写作手法上：常有A开篇点题,B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬.
（3）从内容上（语面的象征义、喻指义, 表现的人物思想性格, 点明全文思想意义）
五、谈写作手法和作用
①环境描写、社会环境描写作用——交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系
自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用——交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题
②人物描写——通过（语言动作 外貌 神态 心理）表现（刻画）了人物某种思想感情或某种性格特征
③对比、反问、排比等的作用—— 通过××突出或强调该对象的××特征 ,排比：增强了气势.
④比喻、拟人、夸张等的作用 ——通过××生动形象地表现（描写）该对象的××特征
⑤象征的作用—— 象征该事物某种精神（品质、思想）
六、问记叙文的表达方式和作用
记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情.
①叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情
——抒发自己对……的思想感情.
——寄情于人、事、物,然渗透作者……感情.
②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用,尤其是文章末尾的议论.就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用.
七、问文章写作特色：
可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法.
1．选材：材料典型、真实,详略得当,表现、突出了中心
2．结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨,
3．语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等.
4．立意： 思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等.
八、 评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）
（1）通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质.
基本思路——由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）.
（2）文章的主旨
基本思路——一般地说,答案由三部分组成：
A．前半部分简要概括文章内容,可以这样表述：文章通过……的叙述或本文由……（某件事）写起或运用了……手法.
B．第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了 揭示了 批判了 赞美了 劝诫……（某种思想道理）.
C．陈述同意哪种观点,并阐明理由.在整体感知文本的基础上,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料展开回答.
九、问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法.
基本思路——
A．指出这一具体情境下蕴含着的思想意义,道理；
B．结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法,并说明理由.
C．总结你的观点
十、问阅读后的体会、体验、启示、见
要注意观点正确、健康,注意言之有理.
基本思路——按总分总的顺序答题：
A.你从文中得到的收获、体会,明白的道理（可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答）.
B．结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由
C．所以我们应该怎样怎样
议论文常见题型答题格式
一、分析论证方法的作用：
基本思路：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果
①举例论证：通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力.
格式：使用了举例论证的论证方法,列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点）,从而使论证更具体更有说服力.
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入.
格式：使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入.
③比喻论证：通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂.
格式：使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂.
④对比论证：对比论证的作用就是突出强调.
格式：使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点.
⑤、引用论证：引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析.如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读.
格式：使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力.（或更有趣味性,激发读者阅读兴趣）
二、分析论据的类型和作用：
论据可分为道理论据和事实论据二种类型
答题要点二个方面：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用.
格式：这是……论据,在文中起着证明……（论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点.）
三、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）.
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语.做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述.
开头的内容有：
（1）提出中心论点；（2）引出论题；以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等.
结尾的内容：
（1）深化中心论点,提出……的结论；
（2）强调……的中心论点；
（3）发出……的号召或希望人们……；
（4）补充论证了…….（其作用是使论证更严密.）
四、议论文题目分析：
1．作用分析：1点明论点、2交待论题、3点明议论由头
2.效果分析：点明了文章论述的内容,明确了文章论点；运用比喻,生动形象的提出了论点等.
3.议论文开头的作用：
A.开门见山,提出中心论点.
B.针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析,然后提出论点（或提出论题）,具有很强的针对性
C.引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据.
D.由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据.
E.摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子.
F.用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受.
五、议论文结尾的作用：
（1）深化中心论点,提出……的结论；
（2）强调……的中心论点；
（3）发出……的号召或希望人们……；
（4）补充论证了…….（其作用是使论证更严密.）
（5）总结全文,得出中心论点
（6）提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个问题
六、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度：
（1）语言特点：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等
（2）语体特点.语体特点,就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了.
一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析.
（3）修辞：
比喻：把××比作××,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的××论点,便于读者理解和接受；
排比,增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力；
引用,引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了××论点.
引用名言,有力证明了××论点.
反问：增强语气,发人深思
设问：启发读者思考,强调某种观点
七、写作手法：
写作手法比较固定,常见的就是：（1）举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主.（3）针对生活中的进行分析,具有很强的针对性等.同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析.
八、文段结构作用：
（1）、引出下（全）文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下.
作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答.
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题）,那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①开头通过写……的事例,提出中心论点……（或引出……的论题）.
②开头通过引用名言,提出中心论点……（或引出……的论题）.
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事）,提出中心论点……（或引出……的论题）,也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性.
④结尾段的作用,请参照五.