一.☆.我们请王老师.王老师讲故事.（合并成一句话.）

来源：学生作业帮编辑：拍题作业网作业帮分类：语文作业时间：2024/06/04 18:29:41

一.☆.我们请王老师.王老师讲故事.（合并成一句话.）
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二.☆阅读短文,
徐悲鸿励志学画
　　1919年春天,年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学院,后来又向法国的绘画大师达仰学画.达仰看中这位刻苦努力的中国学生,热情地指导他,这却引起了一些人的嫉妒.
　　一天,一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生,我知道达仰看中你,但你别以为进了达仰的门就能当画家.你们中国人就是到天堂去学习,也成不了材!”
　徐悲鸿被激怒了,但是他知道,靠争论是无法改变别人的无知和偏见的,必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!
　从此,徐悲鸿更加奋发努力.他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前.当时,巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品,每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹.他画呀,画呀,常常一画就是一整天.经过潜心临摹,徐悲鸿的画技有了很大的提高.
　　功夫不负有心人.三年过去了,徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试.他创作的油画在巴黎展出时,轰动了整个画界.那个外国学生看了徐悲鸿的作品,非常震惊,他找到徐悲鸿,鞠了一躬说____________________________.
　　1.联系上文,把文章的结尾补写完整.注意正确使用标点符号.
　　2.用“______”画出下面句子中的联想部分.
　　他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前.
　　3.联系上文,说说“功夫不负有心人”的意思.
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　　4.填空.
　　文章第（）自然段和第（）自然段写了徐悲鸿励志学画的经过,这两自然段是（）关系.
　三.☆猜成语.
　　例如：记——认（打一成语）
　　谜底：舍己为人
　　佬——僮（）杭——航（）
　　奏——春（）痛——捅（）
　　2.对对子.
　　春花长城内外山间月明接天莲叶无穷碧
　　_____大江____ ___日出____荷花_____

1,只要我们请王老师,王老师就会讲故事.
2, 1,鞠了一躬说："我承认中国人是很有才能的.看来我犯了一个错误,用中国话来说,那就是'有眼不识泰山'."
2,联想部分是；当时,巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品,每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹.他画呀,画呀,常常一画就是一整天.
3,意思是；只要用心去做某事,就会有进步或成绩.
4,文章第3自然段和第4自然段写了徐悲鸿励志学画的经过,这两自然段是（）关系.
三.☆猜成语.
　　例如：记——认（打一成语）
　　谜底：舍己为人
　　佬——僮（返老还童）杭——航（木已成舟）
　　奏——春（偷天换日）痛——捅（手到病除）
　　2.对对子.
　　春花长城内外山间月明接天莲叶无穷碧
　　_____大江____ ___日出____荷花_____

一.☆.我们请王老师.王老师讲故事.（合并成一句话.）我们请王老师.王老师讲故事.用关联词连成一句话请帮我把句子分解成两个小句子.例：我们请老师讲故事分解成：我们请老师.老师讲故事. 用关联词把下面两句话合并成一句话:①王老师身体不好.②王老师一直给我们上课. 把下面句子分别拆分成两个句子.1、我们请马老师给我们讲故事. 我请马老师.马老师讲故事.用关联词把俩句话合成一句话老师望了我一眼.老师皱着眉头（把句子合并成一句话））我们请老红军.老红军讲故事.(并成一句话) 我去请郑老师.郑老师讲故事.（把这两句用关联词合成一句话）我们请张叔叔.张叔叔讲故事.（并成一句话）把句子分解成两句话我们请马老师讲故事.A:B:分解后的两句话兼有（）这个词,这个词既是（）我们请马老师讲故事.分解成两句话,分解后的两句话中兼有（）这个词,这个词既是（）这个动词的对象……