小学科学教案：《我们是怎样听到声音的》

小学科学教案：《我们是怎样听到声音的》

四．我总结：通过探究性学习,我知道了：五．我提问：我经过思考,还不懂的问题有：【教学过程】 一、导入新课 1．谈话：通过学习探究,我们...\x0d相关：◇ [幼儿园大班主题教案]声音 >>详细◇ 声音 >>详细◇ 怎样使听到的声音变大 >>详细◇ 自然课要放手让学生自主探 >>详细 【教学目标】 1、能从纸屏上小球跳动的实验推测人是怎样感觉到声音的.2、了解人耳的构造及各部分的作用.3、知道什么叫噪声及其危害,知道如何保护耳朵.4、有保护听力的意识和措施.5、乐意帮助听力有障碍的人.【教学重难点】 1．教学重点是：了解耳的构造和工作原理.2．教学难点是：正确区分噪声和非噪声.【教学准备】 实验演示：塑料泡沫小球、纸屏、小鼓、鼓槌；耳朵的模型.【学案】 《3、我们是怎样听到声音的》学案 自主探究学习目标：1．了解人耳的构造及各部分的作用.2．知道什么叫噪声及其危害,知道如何保护耳朵.3．乐意帮助听力有障碍的人.自主探究过程：自主探究过程：一．我看书：我认真阅读了电子书,熟悉了课的内容.二．我思考：我与父母探讨了、思考了书中提出的问题.三．我能做：1．看电子书,了解人耳的构造及各部分的作用.2．上网查找资料：了解有关噪声和非噪声的知识：3．学会保护听力.四．我总结：通过探究性学习,我知道了：五．我提问：我经过思考,还不懂的问题有：【教学过程】 一、导入新课 1．谈话：通过学习探究,我们知道声音是怎样产生的?声音又是怎样传播的?2．声音传播过来,我们是怎样听到声音的呢?今天就来研究.二、认识人耳的构造和听觉产生的过程 1．演示实验：敲小鼓,看吊在纸屏上小球会出现什么现象?（1）教师演示实验 （2）学生观察：纸屏上的小球会出现什么现象?你能说明其中的道理吗?（3）汇报观察结果.（4）小结：通过敲鼓,让鼓声冲撞纸屏,使纸屏振动.2．认识人耳的构造和听觉产生的过程 （1）看图和耳朵模型,说说耳朵由哪几个部分组成的?（耳廊、听耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经） （2）我们的耳朵是怎样听到声音的?声音传递的路径是：声源→耳廊→外耳道→鼓膜→听小骨→ 耳蜗→听神经 3．小结：声波通过空气振动传过来,引起耳鼓膜振动.耳朵里鼓膜振动的原理和纸屏振动的原理是一样的.4．要注意保护我们的耳朵.三、认识耳廊的作用 1、实验：制作一个喇叭状的“助听器”.（1）把科学书卷成圆锥状,将小的一段靠近耳朵,听一听,有什么感觉?（2）如果把“助听器”朝着一个细微的声音,有什么不同的感觉?（3）用一定的音量对着“助听器”小的一端讲话,音量会不会发上变化?（4）耳廊具有什么作用?（5）小结：耳廊具有收集声波的作用.四、认识噪音的危害和防治方法 1、看图,想一想：你听过这样的声音吗?2、什么是噪声?噪声有什么危害?五、总结 （1）身处嘈杂的环境中,我们应该如何保护自己的听力?（2）我们能为减少噪声做些什么?政府和社会该做些什么?（3）我们应当怎样对待听力有障碍的人?六、作业：板书设计 3、我们是怎样听到声音的 声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经