有关花的名人名言.各位能够给我提供一些有关花的名人名言么?或者是一些富有哲理的句子（支持原创）我们要写作文,打算用来作为

有关花的名人名言.
各位能够给我提供一些有关花的名人名言么?或者是一些富有哲理的句子（支持原创）我们要写作文,打算用来作为题记的,作文的题目是：生活中的一朵花,内容当然是写生活中美好的行为的,比如公交车上让座.

赞科夫 应当首先看到,只有儿童集体的丰富多采,生气蓬勃的生活,才是使每一个学生的才能开花结果的条件.如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展,那是一种很大的误解.
斯坦尼斯拉夫斯基 没有顽强的细心的劳动,即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物.
培根 天性好比种子,它既能长成香花,也可能长成毒草,所以人应当时时检查,以培养前者而拔除后者.
泰戈尔 蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢.浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的.
高尔基 人的天赋就象火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来.而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动.
契诃夫 他有着天才的火花!你知道这是什麽意思?那就是勇敢、开阔的思想,远大的眼光……他种下一棵树,他就已经看见了千百年的结果,已经憧憬到人类的幸福.这种人是少有的,要爱就爱这种人.
伽利略 生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花.
罗蒙诺索夫 科学给青年以营养,给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花,她在你不幸的时刻保护着你.
爱因斯坦（美国） 求学犹植树,春天开花朵,秋天结果实.
爱因斯坦（美国） 把时间花费在阅读他人的著述吧.你可借他人辛苦的东西,轻易改善自己.
帕斯卡（法国） 别把劳动认为只是耕耘物质收获的原野,它是能同时开拓我们心灵原野的尊贵锄头.无论如何,我们可以借劳动加强我们的心身,除尽蔓延在我们心田的各种邪恶野草.然后,把幸福和喜悦的种子撒在此地,四季茂盛,以至开花.
勃朗宁（英国） 在现实中,消磨时间只是时间消磨我们的五花八门名称之一.
卡耐基 如果我们想交朋友,就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事.
佚名 理想,有人把你当作一朵别在衣襟上的花,有人把你当作一根策励自已奋进的鞭.
富兰克林（美国） 把钱用在对自己对别人都有益的事情上,不要错花一分钱.
哈维（英国） 国家的财富是人民,而不是棉花和金子.
冈察洛夫（俄国） 生活中并非全是玫瑰花,还有刺人的荆棘.
巴尔德斯 把别人的幸福当做自己的幸福,把鲜花奉献给他人,把棘刺留给自己!
王杰 一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧.
雷锋 一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海.
毛泽东 人是要有帮助的.荷花虽好,也要绿叶扶持.一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮.
别林斯基 人民是土壤,它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实.
龚自珍 落红不是无情物,化作春泥更护花.
罗隐 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜.
孟郊 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花.
《三国演义》 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.
岑参 忽如一夜春风来,千树万树梨花开.
苏麟 近水楼台先得月,向阳花木易为春.
晏殊 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风.
龚自珍 落红不是无情物,化作春泥更护花.
陆游 山重水复疑无路,柳暗花明又一村.
晏殊 无可奈何花落去,似曾相识燕归来.
德莱塞 和睦的家庭空气是世上的一种花朵,没有东西比它更温柔,没有东西比它更优美,没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养的坚强、正直.
苏霍姆林斯基 如何对待人类美丽的花冠——妇女,孩子用自己的心灵从那些细腻、微妙、不易察觉的小事中可以体会得到.
苏霍姆林斯基 在一个善于思考的学生来说,他在脑力劳动上所化的时间,大约有三分之一是用在阅读教科书上,而三分之二是用在阅读非必修的书籍上面的,因为,说实在的,思考习惯的形成,在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的.如果一个学生只读教科书,把全部时间都花费在准备必修课上,那么学习对他来说就会变成不堪忍受的负担,并由此而产生许许多多的灾难.
苏霍姆林斯基 你们生下了孩子,一定要记住,从孩子能用自己的眼睛看见五彩缤纷的花朵或玩具时,能听到树叶沙沙作响、蜜蜂嗡嗡叫时,就应开始培养孩子的智慧.在这个期间,人有多少心力投入到孩子的意识中去,那么他将来就带着相应程度的智慧、聪明进入学校.
鲁迅 只看一个人的著作,结果是不大发的：你就得不到多方面的优点.必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来.倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了.
夏衍：《野草》 生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草,也只有这种草,才可以傲然对那些玻璃棚中养育着的盆花嗤笑.
苏霍姆林斯基 我们这行职业和劳动工艺的精神基础和哲学基础就是这样：为了在学生眼前点燃一个知识的火花,教师本身就要吸取一个光的海洋,一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳.
苏霍姆林斯基 一个有学识的、善于思考的、有经验的教师,他并不花很长的时间去准备明天的课,他直接花在备课上的时间是很少的.……但他确实一生都在为上好一节课而准备着.他的精神生活就是不断地丰富自己的头脑.他永远不会说：我的知识已经积累够用一辈子了.知识是活的东西,它永远在更新.知识也在陈旧和死亡,就象人有衰老和死亡一样. 教师要成为学生的知识的源泉,就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中.
苏霍姆林斯基 儿童对优秀教师的信任的确是无限的.当儿童跨进学校大门,成了你的学生之后,他就会无限地信任你,你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范.儿童对教师的信任,犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠.请不要把这一滴露珠抖落,要珍惜信任.这也就是说,要珍惜儿童对人不加防备的心.这种教育智慧,应该贯穿于我们全部工作之中,哪里的教师不懂得儿童的内心世界,竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼,并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象.
苏霍姆林斯基 建立师生之间的友谊,是要付出巨大劳动,花费许多精力的.……建立跟儿童的友谊,这是要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事.为了建立师生之间的友谊,必须具有巨大的丰富的精神财富.缺乏这种精神丰富性,友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系,而这对于教育是一种危险的现象.
莎士比亚 爱情不是花荫下的甜言,不是桃花源中的密语,不是轻绵的眼泪,更不是死硬的强迫,爱情是建立在共同的基础上的.
花朵衰败的地方,人类没法生活.
安托·法勃尔·多里维 人类是一种使思想开花结果的植物,犹如玫瑰树上绽放玫瑰,苹果树上结满苹果.
朝鲜 花好蝴蝶自飞来
英国 小钱不知省,大钱将滥花
眼下胡花乱铺张,往后日月空荡荡
广西情歌 来就来,那有望着望花开；只有划船向莲走,那有莲花跟船来