求老师讲的演讲稿 教育学生要抓紧时间努力学习的

求老师讲的演讲稿 教育学生要抓紧时间努力学习的
不好意思,这些都不大符合.我需要的是 在国旗下的讲话 让大家费心了.不要太活泼的文章,最好是能突出效率的文章.

大家好!
　　很高兴有这个机会和大家一起分享我的学习心得,希望能对大家有所帮助.从上学到现在,学习方法我们听了很多,自己也总结了很多.就我自己而言,我认为无论什么样的方法都可以归结到一条：“努力而用心的学习.”爱迪生曾经说过一句话,“天才是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汗水.”这句话说出了努力对学习的重要性,如果你认为靠先天和后天的才能,可以无需任何努力而得到好成绩,那是不可能的.因为学习永远是一架保持平衡的天平,一边是付出一边是收获.不劳必定无获!而用心则是努力的翅膀,如果我们只是一味的低头赶路,却不去思考前进的方向,那我们可能会无法找到出路.掌握基本知识需要我们努力,将知识融会贯通则需要我们用心.而一旦我们将基础知识融会贯通起来,那我们的学习就会事半功倍.
　　如果说天才出于勤奋那么勤奋就出于惜时,还有十几天,高三的同学就要走进高考的考场了,一年之后就是我们,一年的时间可以很短,也可以很长,关键看我们如何利用.实现高考目标,最重要的资源莫过于时间.但惜时绝不是无限度的开夜车、加班加点.真正的“惜时”是有效率地完成每一件事,真正的“惜时”是节约时间而不是延长时间.高考复习就像长跑一样是有氧运动,因此,我们不能采取短跑的冲刺战略.复习时间安排应该遵循“持久和高效学习”的原则.也就是说在时间安排方面要立足长远,保证高考复习过程中大脑机能和身体活动能力处于良好水平,至少不能有明显下降.在此基础上,再来考虑提高效率,做到高效率的学习和生活.要保证自己的学习生活高效,可以遵循着两条基本原则：
　　第一、劳逸结合,科学用脑
　　它要求我们一张一驰地安排生活,换言之,我们要把学习活动和其他活动有机地结合起来安排.这样既保证了各项活动的顺利完成,也保证了大脑得到休息和身体机能得到较好的维持.
　　第二、交叉安排,高效学习
　　不要长时间复习同一门课程,也不要长时间采取同一种学习活动方式.具体说,交叉安排表现在：a不同学科复习时间的交叉安排,比如语文、数学、外语、生物、物理、化学等课程按照文理交叉的形式安排,不要长时间进行一门课程的复习；b不同学习形式之间交叉安排,比如记忆、解题、阅读和知识整理等活动交替安排,不要长时间采取同一种学习形式.这样既使大脑得到放松,又提高了学习效率.
　　如果说努力是学习的基础,惜时是学习的保障,那更为重要的就是学习的结果,它是由考试反映出来的,有许多同学在平时学习非常努力,却总是无法在考试中发挥出最佳水平,这就不能不考虑到考前状态的调整,考前是最为关键的时刻,这时不要因为学习任务繁多,就阵脚大乱,有这样一道智力竞赛题,如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了,情况只允许抢救出一幅画,你会抢哪一幅?最佳答案相信大家都知道“离出口最近的那幅画.”我们学习时也一样,如果在自习课前不知该从何人手,不要烦躁,把所有的事情都列出来,找出最迫切需要解决的,一件一件的来,你会发现事情远不像你想的那么多.如果是因为前几次考试都没有考好而信心不足,那么把上次的考卷拿出来,将不该丢掉的分数加上去,看着考卷告诉自己,这才是我真正的实力.多给自己一些积极的暗示,少给自己一些不必要的压力,踏踏实实地走进考场,将曾经的错误一一改正,就一定会取得最棒的成绩.
　　同学们!年轻是我们的资本,学习是我们的动力.也许我们不小心输在了起跑线上,但是决不能再让自己输在终点.孔子说：博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.今天的我们也应记住这句话,珍惜现在的每一刻,努力获取知识,用心的进行思考,使自己拥有亮丽的人生.给自己一个梦想,相信梦有多远,我们就能走多远.
　　我的讲话完了,谢谢大家.长长的睫毛,大大的眼睛,使你成为我们六年二班这个大集体中的“蓝精灵”,开朗、活泼、可爱之外,乐于助人更是你毫无遮掩的真正个性的体现,怎能忘记你一次次义慷慨大方地伸出援助之手,小到一枝笔,大到一本书,老师全都看在眼里,记在心上.不过老师希望你能记住“科学技术是第一生产力”这句至理名言.如果你能熟练运用这种力量,你的人生会有更多激情,更多精彩!最后老师送你一条座右铭：“少壮不努力,老大徒伤悲.”
　　六年二班的短跑健将,六年二班的灌篮高手,六年二班的足球小子,这些雅称全套在你的头上,一点儿也不过分,因为你在体育方面的确很优秀.另外,你又是一名很有实力的歌手,不过作为六年二班的一员,你更应懂得去热爱集体.怎么热爱呢?好好学习,老师曾说过你很聪明,不过学习缺少点儿主动性,但是李老师相信在关心集体这根红线的指引下,你一定会努力的,是吗?
　　在我接触的人当中,你是第一个称自己是天才的人,我欣赏你的勇气和自信；喜欢你诚实、活泼的个性.运动会上,在你和周丰、房禹合作的“齐心协力”中,无数次跌倒后的爬起,伤痛后取得的胜利,更是让老师感受颇深……杨斌,你知道吗?你是一个非常聪明的男孩,但成绩的取得单凭聪明而不认真听讲,那是远远不够的,所以老师想送给你一个公式：“天才＝1％（天赋）＋99％（汗水）”如果你能领会这句话的含义,并能做到的话,那你才能算是一个真正的天才.