（2012•栖霞区二模）小明想探究“电流做功与哪些因素有关”的实验，设计了如图所示的实验电路：

来源：学生作业帮编辑：拍题作业网作业帮分类：物理作业时间：2024/04/30 04:00:25

（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整，要求：滑片右移时，电压表示数变大．
（2）实验前，小明猜想电流做功多少可能跟：
a．通过用电器的电流； b．用电器两端的电压； c．用电器的通电时间．
如上图将甲乙两灯串联，目的是控制通电时间和______相同，从而探究电流做功多少与______的关系．（填序号）
（3）本实验中，小明是通过观察比较______来比较电流做功多少的．
（4）若实验过程中，发现甲灯泡突然不亮了，乙灯仍然发光，再去观察电压表示数，发现，与甲灯并联的电压表示数______（选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），与乙灯并联的电压表示数______，电路总功率______．
（5）小明通过思考，发现上述猜想中有一个猜想无法用图甲完成，请你帮助小明设计一个电路，完成最后一个猜想的探究，并把电路图画在虚线框内．

（1）将滑动变阻器的右下接线柱与灯泡连接，如图所示：

（2）因甲乙两灯串联，则由串联电路的电流规律可知通过两灯的电流相等，即控制电流和通电时间一定时，可探究电流做功的多少与用电器两端的电压的关系；
（3）本实验中，灯泡越亮，灯泡做的功越多，因此小明是通过观察比较灯泡的亮度来比较电流做功多少的；
（4）若实验过程中，发现甲灯泡突然不亮了，乙灯仍然发光，说明电路为通路，并且甲灯泡的实际功率一定减小，故与甲灯并联的电压表示数变小；
由串联电路起分压作用可知，与乙灯并联的电压表示数将变大，由于乙灯的电阻不变，因此电路中电流变大；
由P=UI可知，电路总功率变大．
（5）两灯泡并联，电流表分别测量支路电流；如图所示：

故答案为：（1）如图所示；（2）a；b；（3）灯泡的亮度；（4）变小；变大；变大；（5）如图所示图（是把两灯并联，且每个支路接上一个电流表）

（2012•栖霞区二模）小明想探究“电流做功与哪些因素有关”的实验，设计了如图所示的实验电路：（2010•昆明）如图所示电路是“探究电流做功与哪些因素有关”的实验装置．（2014•和平区二模）为探究“电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关”，小梦设计了如图所示的实验电路，电阻丝R1和R2分在探究电流做功与哪些因素有关时若小华想探究电流做功与电流大小的关系他应该控制__不变设计一个___ 电路如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验（2010•宁德）如图所示是“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验．（2013•抚顺）如图所示是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验，请补全下面实验过程：小明用如图所示的器材设计实验,如果他想探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素（2006•成都）在探究电流的热效应与哪些因素有关时，某探究小组采用了如图所示的实验装置．图中两烧瓶内的电阻丝电阻值相同（2013•衡阳）为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示．根据图示现象回答下列问（2012•吉林）在探究电功率跟电流、电压的关系实验中，小丽同学设计了如图所示的电路．在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中,小明的实验过程如图所示