作业帮英语阅读理解做起来很吃力 怎么解决
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/21 16:10:24
英语阅读理解做起来很吃力 怎么解决
有时做英语阅读理解时读懂了 但感觉问题和文章中没什么关系亦或是感觉有两个答案是对的 所以每次都错很多
有时做英语阅读理解时读懂了 但感觉问题和文章中没什么关系亦或是感觉有两个答案是对的 所以每次都错很多
提高阅读理解能力方法
1、扩大词汇量,培养词义推断理解能力.
词汇是语言的三大要素之一,是阅读的基础,
近几年的阅读短文的词汇量都在2200个单词左右,就要求学生不但要积累足够的词汇量,而且要学会构词法（转化、派生、合成）来丰富自身的词汇量；常见词缀有：①表反义的前缀词dis-,im-,un-,in-等,例如：disappear,disagree,impossible,unvisible,inexpensive,unable等；②加后缀转化为形容词有：-able,-sive,-less,-ful等,例如：reasonable,unknowable,effective等；③名词加ly或y转化为形容词,如month→monthly,year→yearly,salt→salty等；④“non-”表示“没有”“否定”之意,如non-stop,non-sleep,non-recyclable等；⑤“over-”表示“超过、超额、超量”之意,如：overwork,oversleep等.
加强训练,让学生学会根据构词法（根据词根、前缀、后缀等推断出生词的词义）、上下文（例子、定义、对比、同义词、反义词、语境）、逻辑关系等方法来推断生词的词义.
2、提高阅读速度
首先要克服不良的阅读习惯：一次一个单词,用手指着读,一遇到生词就停下来,“声读”（小声朗读或心里默读）等等,加强限时阅读训练.
3、加强训练,培养学生剖析结构,分析解读长难句能力.近年来,高考阅读的长句、难句的数量逐年增多,大大地加大了学生阅读难度,影响阅读速度和效果.这些句子结构复杂、修饰语叠缀、信息容量大,有时一个句子占几行甚至一个自然段.其实,这类句子并不可怕,只要善于理清其基本结构和各语段之间的关系,在分层理解内容的基础上整合全句语义,难句也就迎刃而解.
4、选好阅读材料,扩大阅读量,丰富学生英语文化背景知识
近几年绝大多数高考阅读材料是介绍英语国家的文化、人文、生活、人生观、科普、习俗、历史、人物等.学生除了看懂文章外,具备一定的背景知识也极为重要,它是阅读理解的催化剂.因为语言是文化的载体,话语不能脱离文化背景而独立存在.文化背景知识的获取,除了教材课文阅读外,更多的是通过课外阅读英文读物,而课外阅读材料的选取要注意以下二个方面：①、体裁多样,题材广泛,包含记叙文、应用文、议论文.涉及人文、历史、生活、人生观、习俗、科普等,趋向现代化、生活化、知识化,突出实用性与时代性、趣味性.②、尽量选用原汁原味的英文读物,而且这些读物应具有一定的生词量（具有一定的生词量的英文读物是今后高考选材的一种趋势）.
1、扩大词汇量,培养词义推断理解能力.
词汇是语言的三大要素之一,是阅读的基础,
近几年的阅读短文的词汇量都在2200个单词左右,就要求学生不但要积累足够的词汇量,而且要学会构词法（转化、派生、合成）来丰富自身的词汇量；常见词缀有：①表反义的前缀词dis-,im-,un-,in-等,例如：disappear,disagree,impossible,unvisible,inexpensive,unable等；②加后缀转化为形容词有：-able,-sive,-less,-ful等,例如：reasonable,unknowable,effective等；③名词加ly或y转化为形容词,如month→monthly,year→yearly,salt→salty等；④“non-”表示“没有”“否定”之意,如non-stop,non-sleep,non-recyclable等；⑤“over-”表示“超过、超额、超量”之意,如：overwork,oversleep等.
加强训练,让学生学会根据构词法（根据词根、前缀、后缀等推断出生词的词义）、上下文（例子、定义、对比、同义词、反义词、语境）、逻辑关系等方法来推断生词的词义.
2、提高阅读速度
首先要克服不良的阅读习惯：一次一个单词,用手指着读,一遇到生词就停下来,“声读”（小声朗读或心里默读）等等,加强限时阅读训练.
3、加强训练,培养学生剖析结构,分析解读长难句能力.近年来,高考阅读的长句、难句的数量逐年增多,大大地加大了学生阅读难度,影响阅读速度和效果.这些句子结构复杂、修饰语叠缀、信息容量大,有时一个句子占几行甚至一个自然段.其实,这类句子并不可怕,只要善于理清其基本结构和各语段之间的关系,在分层理解内容的基础上整合全句语义,难句也就迎刃而解.
4、选好阅读材料,扩大阅读量,丰富学生英语文化背景知识
近几年绝大多数高考阅读材料是介绍英语国家的文化、人文、生活、人生观、科普、习俗、历史、人物等.学生除了看懂文章外,具备一定的背景知识也极为重要,它是阅读理解的催化剂.因为语言是文化的载体,话语不能脱离文化背景而独立存在.文化背景知识的获取,除了教材课文阅读外,更多的是通过课外阅读英文读物,而课外阅读材料的选取要注意以下二个方面：①、体裁多样,题材广泛,包含记叙文、应用文、议论文.涉及人文、历史、生活、人生观、习俗、科普等,趋向现代化、生活化、知识化,突出实用性与时代性、趣味性.②、尽量选用原汁原味的英文读物,而且这些读物应具有一定的生词量（具有一定的生词量的英文读物是今后高考选材的一种趋势）.
英语阅读理解做起来很吃力 怎么解决
有一学生英语基础知识学得很扎实,就是阅读理解题做起来很困难,如何解决这一难题?
#英语四六级#我现在高一了,阅读理解,完形填空做起来很费劲,咋办啊
王老师 英语很差 做阅读理解时都看不懂文章的意思 做起来很烦躁 我该怎么办
儿子读七年级了,语文阅读理解题目做起来经常是不知所以,怎么提高阅读理解能力?
英语阅读理解.速速解决的大大的来~
做英语阅读很吃力怎么办?
怎么提高英语词汇量现在做完形填空,阅读理解都很吃力,基本都看不懂,在初中也没遇到过这种情况~
我是七年级学生 做英语阅读理解与完形填空很吃力 很多单词不了解 怎么才能提高我的能力 单词很多不认识
我家小孩数学的应用题没有思路,做起来很吃力,但是其他题目孩子反映挺好的,是什么原因呢
是文科生,数学很拉分,可是我大题做起来很吃力,想做还都不会,有没有什么好办法?
求解决一道英语阅读理解题.