作业帮求朗诵诗歌高手 帮忙标注重音、停顿、还有语气!内容早补充里!
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/27 15:55:54
求朗诵诗歌高手 帮忙标注重音、停顿、还有语气!内容早补充里!
党赞
有一页历史,照亮了黑暗的岁月.
有一页历史,在我们心上铭刻.
从此,有一把镰刀呼啸着,要割断旧世界的一切枷锁.
从此,有一把铁锤呐喊着,要砸碎那个不堪的岁月.
这面旗帜引导着理想和热血,把我灾难深重的祖国照亮.
历经九十年的风雨兼程,说不尽的坎坷悲怆；
历经九十年的风云巨变,道不完的灿烂辉煌!
风风雨雨,坎坎坷坷.
炼就了电力人海一样的胸怀,铸就了电力人山一样的臂膀.
90年,您让每一个电力人都有自己的故事,自己的精彩.
90年,您让每一道电网都有自己的传说,自己的华章.
从繁华的都市到偏远的山乡
银线使神州处处添银河
流光溢彩、霓虹闪烁
万家灯火、星光灿烂
祖国兴旺发达,繁荣富强
是我们,电力工作者
用银线为和谐的社会提供了支撑
“保增长,抓建设,强基础”
是我们电力工作者的豪迈承诺
让我们每一个日子
都像飞轮旋转起来
让我们生命发出最大的能量
让我们在广阔的宇宙中飞翔
我们,电力工作者
把自己熔汇在美好的境界里
满怀激情继续着光明的事业
党赞
有一页历史,照亮了黑暗的岁月.
有一页历史,在我们心上铭刻.
从此,有一把镰刀呼啸着,要割断旧世界的一切枷锁.
从此,有一把铁锤呐喊着,要砸碎那个不堪的岁月.
这面旗帜引导着理想和热血,把我灾难深重的祖国照亮.
历经九十年的风雨兼程,说不尽的坎坷悲怆；
历经九十年的风云巨变,道不完的灿烂辉煌!
风风雨雨,坎坎坷坷.
炼就了电力人海一样的胸怀,铸就了电力人山一样的臂膀.
90年,您让每一个电力人都有自己的故事,自己的精彩.
90年,您让每一道电网都有自己的传说,自己的华章.
从繁华的都市到偏远的山乡
银线使神州处处添银河
流光溢彩、霓虹闪烁
万家灯火、星光灿烂
祖国兴旺发达,繁荣富强
是我们,电力工作者
用银线为和谐的社会提供了支撑
“保增长,抓建设,强基础”
是我们电力工作者的豪迈承诺
让我们每一个日子
都像飞轮旋转起来
让我们生命发出最大的能量
让我们在广阔的宇宙中飞翔
我们,电力工作者
把自己熔汇在美好的境界里
满怀激情继续着光明的事业
以下（）表示要处理的内容,*表示短暂停顿,#表示重读,%表示延长语调,@表示急速读,表示轻读,未标注的按正常语调读
（有）*一页（历史）*,照亮了黑暗的（岁月）~.
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炼就了电力人*（海）#一样的胸怀,铸就了电力人*（山）#一样的臂膀.
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把自己*熔汇在美好的境界里~
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PS:累死我了,像我这么厚道的人不多了!你给的分好少.
（有）*一页（历史）*,照亮了黑暗的（岁月）~.
（有）*一页（历史）*,在我们心上（铭刻）~.
（从此）#,（有一把镰刀呼啸着）@,（要割断旧世界的*一切枷锁）#.
（从此）#,（有一把铁锤呐喊着）@,（要砸碎那个不堪的*岁月）#.
这面旗帜引导着*（理想和热血）#,把我灾难（深重）#的祖国*（照亮）~.
（历经九十年的风雨兼程）@,（说不尽的*坎坷悲怆）~#；
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炼就了电力人*（海）#一样的胸怀,铸就了电力人*（山）#一样的臂膀.
90年,您让每一个电力人*都有自己的（故事）#,（自己的精彩）~.
90年,您让每一道电网*都有自己的（传说）#,（自己的华章）~.
从繁华的都市*到偏远的山乡
银线使神州（处处）#（添银河）#%
（流光溢彩、霓虹闪烁）~
（万家灯火、星光灿烂）#%
（祖国兴旺发达）@,（繁荣富强）#%
（是我们）#*,电力工作者
用银线*为和谐的社会*提供了（支撑）#
（“保增长,抓建设,强基础”）@
是我们电力工作者的*（豪迈承诺）#
让我们*每一个日子
都像飞轮（旋转起来）#
让我们生命*发出最大的能量
让我们*（在广阔的宇宙中）@*（飞翔）#
我们*#,电力工作者*
把自己*熔汇在美好的境界里~
（满怀激情）%*继续着（光明的事业）#
PS:累死我了,像我这么厚道的人不多了!你给的分好少.
求朗诵诗歌高手 帮忙标注重音、停顿、还有语气!内容早补充里!
求朗诵诗歌高手 帮忙标注重音、停顿、还有语气!起伏变化什么的 内容早补充里!
请朗诵高手指导一篇朗诵稿 内容如下 请代为标注下 加速 停顿 加重语气 希望能读出感情来. 欢迎提其他意见.标题 让**
求高手帮忙写一段诗歌朗诵比赛的开场白,诗歌朗诵的内容是唐诗宋词,小弟感激不尽.
请朗读高手帮忙划分重音、停顿
金色花泰戈尔朗诵(重音和停顿)
求周密《观潮》停顿,重音
诗歌怎么停顿因为学校有朗诵比赛,所以求大家提点建议, 像在哪停顿,以什么感情,语气去读,. 谢谢了 乡愁 席慕蓉 （女）
求初一诗歌.1、诗歌内容自行选择；2、形式可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵（最多三人）【帮忙每种都一首】,配备音乐；3、脱
朗诵下面两句诗,揣摩诗歌的节奏和重音,用“、”“/”“·”分别标出标出句中停顿和重读的词语.
求诗歌朗诵背景音乐!
请给下列诗歌加上重音和停顿!重音+（ ）.例：（是您） 停顿+/.例:/是您/