（2013•静安区二模）某校200名学生一次数学测试的分数均大于75且小于150，分数段的频数分布情况如下：75～90有

（2013•静安区二模）某校200名学生一次数学测试的分数均大于75且小于150，分数段的频数分布情况如下：75～90有 某班48名学生，在一次外语测试中，分数只取整数，统计其成绩，绘制出频数分布直方图（如图），从左到右的小长方形的高度比是1 （2010•顺义区一模）某班48名学生，在一次外语测试中，分数只取整数，统计其成绩，绘制出频数分布直方图（如图），从左到 （2013•徐汇区二模）为了解某校初三年级学生一次数学测试成绩的情况，从近450名九年级学生中，随机抽取50名学生这次数 九年级某班40名学生一次数学测试成绩,按统计方法制频数分布图及频数分布直方图 成绩段 九年级某班40名学生一次数学测试成绩,按统计方法制频数分布图及频数分布直方图 成绩段 50~60 （2007•嘉定区二模）某校全部初三学生进行了一次数学考试，下表是一张不完整的这次考试成绩频数分布表： （2011•重庆二模）某校在学生的一次百米跑测试成绩中抽取50名学生的成绩进行统计，其频率分布直方图如图所示，则成绩小于 （2013•烟台二模）某校高三年级的学生共1000人，一次测验成绩的分布直方图如图所示，现要按如图所示的4个分数段进行分 某班50名学生在一次数学考试中,分数在90~100分的频率是0.16,则该班在这个分数段的人数是____. （2011•宿州模拟）某校100名学生的数学测试成绩分布直方图如图所示，分数不低于a即为优秀，如果优秀的人数为20人，则 （2013•济南市中区二模）一次数学测试后，随机抽取九年级某班5名学生的成绩如下：91，78，98，85，98．关于这组