作业帮黑板上的记忆作文怎么写
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 03:08:39
黑板上的记忆作文怎么写
解题思路： “黑板上”是叙写“记忆”的着眼点、引发点。写作可以由“黑板上”的内容引伸开去，文章的内容最好与“黑板上”有所关联，但又不局限于“黑板上”。可将视野拓展到学校生活、家庭生活或社会生活的某一方面，重点放在“我的记忆”上。给你提供几篇范文，以供参考。
解题过程：
黑板上的记忆
相信即使是多年以后，我也会依然记得您那沾满粉末的双手……
菊花又开了，每一片柔嫩的花瓣悠悠开放在枝头，宛若出淤泥而不染的白荷，那么的圣洁，香气清新而深远。
那是一个暖冬，夹着雪花，我来到了您的这个班级，在那个学期剩余的时间里，您一直无微不致的关心，照顾着我，调座位；换同桌；给我锻炼的机会；还有犯错误时的敦敦教导……这一切的一切，都还深深的印在我的脑海，在失意时只要想起这些，不快便都消散为烟云，心房盈满了温暖与感动。
总是念起那个在讲台上风度翩翩的老魏；也总是会念起您句句的叮咛与温馨的话语；更崇拜的是那一手漂亮的板书，龙飞凤舞的跳跃在黑板上，您脸上的一道道皱纹也随着岁月的痕迹渐渐累积，就如经常写满一黑板的几何图形和解题步骤，一道一道，一划一划，都蕴满了深切的盼望与无言的爱。
为了我们，为了57颗稚嫩的心灵，您付出的太多太多，犯了错误您宽容我们，即使期末也经常体活，您总是对每位同学都那么的细心，每次大型考试前，您都会为班里的每一位同学加油打气，用真挚的情怀，细腻的话语，日渐斑白的鬓发和沾满粉末的双手......
茫茫人间云归云，深山他年绿，一生一梦还。一琴一手曲，一日换一季，一世等一聚。如果多年以后，我们与您同坐一聚席上，是否，可以握紧您那布满茧花的双手，道尽感恩与真情？您永远那么亲切、平易近人，在我们师生之间，起如云，朝如雨，暖如日，华如锦。
三生有幸遇上您，您教会我知识，教给我道理......我想我永远不会忘怀我们师生一起的日子，我们身上没有流同样的血液，但是我们之间有那之外的默契、理解、体贴和真情。回目望去，身后那串交错复杂、五彩斑斓的影像里，总是有着您的身影，您伴着我，走过了那么多汗水与快乐混合在一起的日子。谢谢您，亲爱的老魏，您挚朴的笑脸与那片黑板上的记忆，我会永远珍藏在心灵最深的一隅。
师与生里，我与您间，犹如在覆着一层淡淡粉末的黑板上书写着一章章动人的故事，封存过滤无数岁月中的印记，然后孕育出甘甜的琼浆，新生出醇香的年华。
手捧着淡雅的雏菊，我思绪万千，千言万语也不能诉说出我对您的感激与情谊，您用岁月和真爱演绎着这篇师生间动人的文字，犹如菊花这般高风亮节，无比的美好。远方飘来一阵微风，淡淡的菊香轻柔的向着我而来，也相信您辛勤播种孕育的我们，会带着真知和真爱，更加的枝繁叶茂。
黑板上的记忆
我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角……
理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。
我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。
9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……
身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。
结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着……
“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。
我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。
答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。
同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么？不，9分，也可以那样完满。
“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。
这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。
黑板上的记忆，美好、坚定。
黑板上的记忆
从上学开始，教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满。在这样的过程中，一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心情如何又不得而知了。
至少我小时候，是颇讨厌当值日生的，看到自己名字“不情愿”地被写在黑板上，免不了愁眉苦脸。那时候力气小，做值日生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了，还总被老师说“娇气”、“在家里一定没做过什么事”等等。
有一次轮到我值日，正好中午就放假，和其他几名值日生交流了一番，决定统一口径：不知不问不做，反正怪下来也“法不责众”。我中午高高兴兴地放假回家，也许是太高兴了，竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上，我心里有些不安：会不会只有我们的教室还乱糟糟的？我推开教室的门，竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。老师很自然地冲我笑笑：“是我忘记说了今天值日生中午要做完值日，大家估计也都忘了。反正我也没事，就自己打扫一下了。 ”
我愣了一会，傻傻地点头，然后拿起扫帚和班主任一起打扫教室。一边打扫一边聊天，平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生，个子不高，擦黑板也要踮起脚才够得到。“反正也不是第一次了，帮大家打扫一下教室也挺开心的”，老师倒对这样的劳动毫不抱怨，“而且你们这群小孩子平时又不做家务，打扫不干净的。 ”打扫完，看着敞亮的教室，我心里也有一种满足的感觉，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面写了老师和我的名字。
现在，我总是很珍惜每次做值日生的机会。这样为大家做点什么的机会，其实也很难得。在学校里，是会有课业的负担和激烈的竞争，但更多的是纯粹的快乐，比如劳动带来的快乐。就像值日生名单只是黑板上的一角一样，那次回忆也只是学校里美好回忆的一角，我很珍惜这一切。
同学：
对以上解答如还有不明白的地方，请回复，好吗？谢谢！
很高兴为你解答！
节日愉快！
最终答案：略
解题过程：
黑板上的记忆
相信即使是多年以后，我也会依然记得您那沾满粉末的双手……
菊花又开了，每一片柔嫩的花瓣悠悠开放在枝头，宛若出淤泥而不染的白荷，那么的圣洁，香气清新而深远。
那是一个暖冬，夹着雪花，我来到了您的这个班级，在那个学期剩余的时间里，您一直无微不致的关心，照顾着我，调座位；换同桌；给我锻炼的机会；还有犯错误时的敦敦教导……这一切的一切，都还深深的印在我的脑海，在失意时只要想起这些，不快便都消散为烟云，心房盈满了温暖与感动。
总是念起那个在讲台上风度翩翩的老魏；也总是会念起您句句的叮咛与温馨的话语；更崇拜的是那一手漂亮的板书，龙飞凤舞的跳跃在黑板上，您脸上的一道道皱纹也随着岁月的痕迹渐渐累积，就如经常写满一黑板的几何图形和解题步骤，一道一道，一划一划，都蕴满了深切的盼望与无言的爱。
为了我们，为了57颗稚嫩的心灵，您付出的太多太多，犯了错误您宽容我们，即使期末也经常体活，您总是对每位同学都那么的细心，每次大型考试前，您都会为班里的每一位同学加油打气，用真挚的情怀，细腻的话语，日渐斑白的鬓发和沾满粉末的双手......
茫茫人间云归云，深山他年绿，一生一梦还。一琴一手曲，一日换一季，一世等一聚。如果多年以后，我们与您同坐一聚席上，是否，可以握紧您那布满茧花的双手，道尽感恩与真情？您永远那么亲切、平易近人，在我们师生之间，起如云，朝如雨，暖如日，华如锦。
三生有幸遇上您，您教会我知识，教给我道理......我想我永远不会忘怀我们师生一起的日子，我们身上没有流同样的血液，但是我们之间有那之外的默契、理解、体贴和真情。回目望去，身后那串交错复杂、五彩斑斓的影像里，总是有着您的身影，您伴着我，走过了那么多汗水与快乐混合在一起的日子。谢谢您，亲爱的老魏，您挚朴的笑脸与那片黑板上的记忆，我会永远珍藏在心灵最深的一隅。
师与生里，我与您间，犹如在覆着一层淡淡粉末的黑板上书写着一章章动人的故事，封存过滤无数岁月中的印记，然后孕育出甘甜的琼浆，新生出醇香的年华。
手捧着淡雅的雏菊，我思绪万千，千言万语也不能诉说出我对您的感激与情谊，您用岁月和真爱演绎着这篇师生间动人的文字，犹如菊花这般高风亮节，无比的美好。远方飘来一阵微风，淡淡的菊香轻柔的向着我而来，也相信您辛勤播种孕育的我们，会带着真知和真爱，更加的枝繁叶茂。
黑板上的记忆
我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角……
理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。
我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。
9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……
身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。
结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着……
“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。
我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。
答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。
同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么？不，9分，也可以那样完满。
“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。
这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。
黑板上的记忆，美好、坚定。
黑板上的记忆
从上学开始，教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满。在这样的过程中，一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心情如何又不得而知了。
至少我小时候，是颇讨厌当值日生的，看到自己名字“不情愿”地被写在黑板上，免不了愁眉苦脸。那时候力气小，做值日生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了，还总被老师说“娇气”、“在家里一定没做过什么事”等等。
有一次轮到我值日，正好中午就放假，和其他几名值日生交流了一番，决定统一口径：不知不问不做，反正怪下来也“法不责众”。我中午高高兴兴地放假回家，也许是太高兴了，竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上，我心里有些不安：会不会只有我们的教室还乱糟糟的？我推开教室的门，竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。老师很自然地冲我笑笑：“是我忘记说了今天值日生中午要做完值日，大家估计也都忘了。反正我也没事，就自己打扫一下了。 ”
我愣了一会，傻傻地点头，然后拿起扫帚和班主任一起打扫教室。一边打扫一边聊天，平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生，个子不高，擦黑板也要踮起脚才够得到。“反正也不是第一次了，帮大家打扫一下教室也挺开心的”，老师倒对这样的劳动毫不抱怨，“而且你们这群小孩子平时又不做家务，打扫不干净的。 ”打扫完，看着敞亮的教室，我心里也有一种满足的感觉，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面写了老师和我的名字。
现在，我总是很珍惜每次做值日生的机会。这样为大家做点什么的机会，其实也很难得。在学校里，是会有课业的负担和激烈的竞争，但更多的是纯粹的快乐，比如劳动带来的快乐。就像值日生名单只是黑板上的一角一样，那次回忆也只是学校里美好回忆的一角，我很珍惜这一切。
同学：
对以上解答如还有不明白的地方，请回复，好吗？谢谢！
很高兴为你解答！
节日愉快！
最终答案：略