作业帮《第二次______》半命题作文
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/26 20:21:52
《第二次______》半命题作文
我不希望大家把网络上的作文给我.
我也知道在网络上要别人写作文不好,
所以大家只要给我题目和大致的中心,
其他的我自己会写..
必须在今天回答.
好的加悬赏.
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我也知道在网络上要别人写作文不好,
所以大家只要给我题目和大致的中心,
其他的我自己会写..
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一、题解
请以“第二次 ”为题,写一篇文章.承袭前几年的命题方式采用了半命题作文的形式,使学生有较大的自由取材空间,但与以往的半命题作文、话题作文又有很大不同,有了“第二次”这个限制词,考生套优秀作文宿构文的可能性就相对缩小.命题旨意引导学生关注自己的个性生活体验,以第一次为铺垫,突出这“第二次”的独特感悟.
二、作文立意
A.生活叙事类独占先机：第二次泪流满面 第二次起跑 第二次握住你的手 第二次搬家 第二次放声高歌 第二次遇见你 第二次回眸 第二次选择 第二次不再有恨 第二次感动 第二次别离 第二次我找回自信 第二次感受父爱（母爱） 第二次过母亲节 第二次超越 第二次失眠 第二次凝望老街 第二次走近乡村 第二次贴近爸爸 第二次给母亲洗脚 第二次放手 第二次单车载爱
此类作文因情真意切而更能打动阅卷老师.
B、自然之悟：第二次 等待花开 第二次 观萤火虫 第二次 观潮 以第二次 观萤火虫 为例：第一次所见时,不屑,“只是包着漂亮皮囊的小飞虫,不自量力,很快会死……”
第二次感悟,一只萤火虫微不足道,却也能托起一片美好,百只,便能亮起一片光明,托起夏夜的美好……
C、 阅读新感观（温故而知新）：第二次 读《西游》 第二次 品《三国》第二次 看《海的女儿》第二次 听《听妈妈的话》（注：周杰伦的歌）
D 、议论说理类：第二次 比第一次更好 第二次 更应珍惜 第二次 是新生 第二次 的痛苦是生,此类文章往往作者目标明确但少了生活材料的支撑而言之无物,停留于第一与第二次之间的比较纠缠.
E 、热点地震文难写.
本次作文不少考生将目光聚焦到了512汶川地震,联想到生命、关爱、奉献、坚强、团结、民族精神等诸多关键词,出现了很多好题如：第二次 感动 第二次 生命（新生） 第二次 进入废墟 第二次 看见彩虹 等但在具体行文中,考生难以把握“第二次”,扣题不严密,多只作相关素材的积累呈现,如“生命尽头的短信”“千秋师爱”“求求你,再让我多救一个”……等,未能在素材的基础上进一步提炼出自己的观点,如第二次生命来之不易更要珍惜,经历了洗礼的新生一定要更加的坚强等.
对地震这样的大灾难大话题还是宜选小口切入,有考生以“第二次坚强”为题,第一次坚强是废墟下的坚韧生命,第二次坚强则侧重表现获救的生命灾后在废墟上勇敢自强；另有考生写“第二次 捐款 ” ,刻画了一个节俭吝啬的奶奶,在救灾捐款中的慷慨,表现了身边普通人的大爱,朴素而不乏温情.
请以“第二次 ”为题,写一篇文章.承袭前几年的命题方式采用了半命题作文的形式,使学生有较大的自由取材空间,但与以往的半命题作文、话题作文又有很大不同,有了“第二次”这个限制词,考生套优秀作文宿构文的可能性就相对缩小.命题旨意引导学生关注自己的个性生活体验,以第一次为铺垫,突出这“第二次”的独特感悟.
二、作文立意
A.生活叙事类独占先机：第二次泪流满面 第二次起跑 第二次握住你的手 第二次搬家 第二次放声高歌 第二次遇见你 第二次回眸 第二次选择 第二次不再有恨 第二次感动 第二次别离 第二次我找回自信 第二次感受父爱（母爱） 第二次过母亲节 第二次超越 第二次失眠 第二次凝望老街 第二次走近乡村 第二次贴近爸爸 第二次给母亲洗脚 第二次放手 第二次单车载爱
此类作文因情真意切而更能打动阅卷老师.
B、自然之悟：第二次 等待花开 第二次 观萤火虫 第二次 观潮 以第二次 观萤火虫 为例：第一次所见时,不屑,“只是包着漂亮皮囊的小飞虫,不自量力,很快会死……”
第二次感悟,一只萤火虫微不足道,却也能托起一片美好,百只,便能亮起一片光明,托起夏夜的美好……
C、 阅读新感观（温故而知新）：第二次 读《西游》 第二次 品《三国》第二次 看《海的女儿》第二次 听《听妈妈的话》（注：周杰伦的歌）
D 、议论说理类：第二次 比第一次更好 第二次 更应珍惜 第二次 是新生 第二次 的痛苦是生,此类文章往往作者目标明确但少了生活材料的支撑而言之无物,停留于第一与第二次之间的比较纠缠.
E 、热点地震文难写.
本次作文不少考生将目光聚焦到了512汶川地震,联想到生命、关爱、奉献、坚强、团结、民族精神等诸多关键词,出现了很多好题如：第二次 感动 第二次 生命（新生） 第二次 进入废墟 第二次 看见彩虹 等但在具体行文中,考生难以把握“第二次”,扣题不严密,多只作相关素材的积累呈现,如“生命尽头的短信”“千秋师爱”“求求你,再让我多救一个”……等,未能在素材的基础上进一步提炼出自己的观点,如第二次生命来之不易更要珍惜,经历了洗礼的新生一定要更加的坚强等.
对地震这样的大灾难大话题还是宜选小口切入,有考生以“第二次坚强”为题,第一次坚强是废墟下的坚韧生命,第二次坚强则侧重表现获救的生命灾后在废墟上勇敢自强；另有考生写“第二次 捐款 ” ,刻画了一个节俭吝啬的奶奶,在救灾捐款中的慷慨,表现了身边普通人的大爱,朴素而不乏温情.