作业帮观察昆虫作文今天老师让写一篇观察昆虫多个作文,400字即可,要有联想.
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 13:54:17
观察昆虫作文
今天老师让写一篇观察昆虫多个作文,400字即可,要有联想.
今天老师让写一篇观察昆虫多个作文,400字即可,要有联想.
西沉的红日,把缕缕落寞的桔红涂满天际.夕阳下,苍桑古老的小道上充满着迷离的格调,显得格外的幽静.天地万物似乎都酣醉在这片凝固着却极短暂的美丽之中,止住了一切声响.
我拖着长长的影子,在宁静的古道中漫步,心中翻滚着万千的思绪,为连日的挫折、不顺而忧伤着.忽然,一阵悠扬的琴声夹杂着徐徐清风轻轻送入我的耳朵.那美妙的钢琴声似乎很远,遥不可用,又似乎很亲近,缭绕耳际.我止住了脚步,让这一串串灵动跳跃的音符轻轻滑过心田,快乐地舞动着.
琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上,却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢,洗去疲倦的尘埃.我的思绪渐渐地与这灵动美妙的琴声融为一体,有超脱红尘,“心凝形释,与万化冥合”之感.
我沿着声音的痕迹,来到了一间破旧的小屋前.这悠扬的琴声正是从里面传出来的.我正要屏住呼吸纵情赏乐时,琴声骤然止住了.一个稚嫩的童声传进我的耳中：“爷爷,我累了.弹琴真快乐,虽然我看不见,但也可以用心去感受,是么?”
一个苍老的声音：“是的,小丫,你弹得十分动听.我看见你的手指多么灵活,就像在那些琴键上跳舞一样.”我的心猛然像触电似的,脑海中升起了许多问号,难道……难道他们是……我悄悄透过那积尘已久的玻璃窗往里张望,只见一位七八岁的小女孩正用双手比划着什么,对着一位老人讲话.只是小女孩的眼睛虽然失去水灵灵的光彩,却透出一种快乐的自信感.她是一位盲人!而那位坐着的老人竟是位聋人!我的心再次被深深地感动着,两行温热的泪竟悄然滚落.这泪,是甘甜的!
夕阳收起了最后一缕余晖.在我转身离去的瞬间,那美妙的琴声再一次响起,也再一次让我莫名的感动.古道间回荡着这爷孙俩的欢声笑语和感动人心的琴声.我前行的脚步变得坚定了,因为在这个黑黝黝的夜晚,那感动人心的琴声,便是我前进的明灯.
例文二：
大自然的声音 .
去年暑假时,我回到故乡,至今想起,仍然回味无穷,因为那里山明水秀,到处可以听到大自然的声音.
晨曦初露,村内到处飘飘缈缈,笼罩着一层轻轻的薄雾,犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱,给人一种轻柔朦胧的美感.不久,拂面的清风吹走了薄雾,映入眼帘的是一片大大的荷花池.池中荷花千娇百媚,有的亭亭玉立,有的鹤立鸡群,有的则边冒出水面的勇气也没有.这一景,流淌着淡淡的碧光.我犹如进入了蓬莱仙境,鸟语花香,一天的开始由大自然的美景拉开了序幕.
来到村后面的小山,只见青树绿蔓,草盛花繁,一派生机勃勃的景象.蜜蜂从睡梦中醒来,嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作.蝴蝶也展开漂亮的翅膀,在繁花绿草中翩翩起舞.空地上,一群天真无邪的小孩在追逐吵闹,追蜜蜂,扑蝴蝶,采鲜花……你争我抢,玩得不亦乐乎.大自然在唱歌了,它以优美的旋律告诉我们——这是它的声音,使人快乐的声音!
再向前走,只听见蝉鸣鸟叫.抬头一望,只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走,快活得犹如神仙.这样一幅诗情画意的图画,我还没有欣赏完,一阵流水声引起了我的注意.哇,大自然真的会妙手点睛!我赶快向小林走去,原来是一条弯弯曲曲的小溪.溪水清澈见底,鹅卵石粒粒可数,小鱼在水里快活地游来游去,啊!大自然又为我们奏上一曲了.
其实,大自然的声音处处可听,只是现在人们都在忙碌,没有注意到罢了.在紧张的生活中透不过气来时,我们不妨到山间来走一走吧,大自然的声音绝对会我们放松身心,心旷神怡,使我们产生丰富的想象,领悟到可贵的哲理,也让我们久久回味,忘记一切世俗的烦忧.怎样写说明文 ?
什么叫说明文?说明文是一种以说明为主要表达方式的文体.它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的.它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情,也不像议论文那样,重在阐明主张,批驳谬论.说明文通过说明客观事物,使人增长知识和技能.
那么,怎样写好说明文呢?
一、要抓住事物的特征
一篇说明文写得好不好,主要看它有没有抓住事物的特征,写出来是不是使读者得到具体而明确的认识.比如,你参观了动物园,要向小读者介绍长颈鹿.什么是长颈鹿的主要特征呢?跑得快,斑纹美丽,这些都不是长颈鹿独具的特点.长颈鹿最主要的特征是脖子长,它是世界上最高的动物,母鹿身高四米多,公鹿五米左右,最高的记录是五米七八.它有四条又细又长的腿,还长着一个特别长的脖子.令人惊奇的是,它的颈椎骨只有七块,数目和人的颈椎骨一样.长颈鹿的七块颈椎骨排起来,就是它的长脖子,每块颈椎骨的长度就可想而知了.只有把这些写清楚,才算抓住了长颈鹿的主要特征,称得上是一篇较好的说明文.否则,你就说不明白.
那么,怎样去抓特征呢?
首先,要细致观察.文章是客观事物的反映,只有深入细致观察,才能对事物了解得清楚.河南郑州市七中刘伟同学写了一篇介绍《粉蝶》的说明文,文中对粉蝶的种类、形态、生活习性,粉蝶为什么不能在清晨飞舞,以及它对农作物有哪些危害等等,都写得清清楚楚,有根有据.这篇说明文曾被一些学校选为教材.刘伟同学为什么能写出这样好的文章呢?这是因为他平时时生物就有浓厚的兴趣,并且能亲自实践,仔细观察.两年里,他制作了四百多个标本,光粉蝶标本就制了三百多个,共有五、六个种类.他在谈体会时写道：
“昆虫的个体很小,特别是头部构造很难观察.我就向老师借了一个放大镜,我观察的东西就广泛了,昆虫中有粉蝶、蜜蜂、蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等等；植物叶子中有柳叶、梧桐叶、榆叶、槐叶等等,还有草叶和花木……我常把放大镜、笔、记录本带在身边,上下学路上,去公园游玩时抽空作些观察,并记下主要观察内容.”
其次,要查阅资料.我们不能事事亲身经历,而说明文又要求特征准确,材料翔实,这就需要查阅有关的资料,靠前人总结出来的经验来印证.比如,有个在长沙读书的中学生,到北京旅游,参观了故宫,很想向同学们进行介绍.于是,他不但记下了参观的印象,还买了一张《故宫旅游图》和一本《北京十大名胜》,从中了解故宫的历史、地理位置和建筑特点.这样,他就知道：“故宫又名紫禁城,是我国明朝和清朝两代的皇宫,有五百多年的历史.整个宫城呈长方形,占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间.周围环绕着十多米高的城墙,墙外是五十多米宽的护城河.城墙的四角上,各有一个玲珑奇巧的角楼.故宫建筑群规模宏大,布局统一.我国明朝初年,为了修建这座宫城,曾经‘役使十万工匠和百万夫役.’故宫是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶.”上面说的这些具体数字、建筑特点,不查阅必要的资料,自然很难掌握.
最后,还要学会比较.世界上的事物千差万别,不同的事物有不同的特点,即使是一类事物,也各具特征.世界上没有绝对相同的两片树叶.孪生兄弟,长得再相似,也能区别出来.抓住事物的特征,就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点,从共性中发现个性,从一般中找到特殊.事物的特征往往在同别的事物相比较中显示出来.比如,要说明中国是一个大国,这个“大”字就很有学问.你可以直接说,中国的面积有九百六十万平方公里,也可以用比较的方法来说明.中国的面积,与法国比,有十七个法国大；与日本比,有二十五个日本大；与英国比,有三十九个英国大；我们祖国的面积,相当于整个欧洲.这样一比较,既具体,又生动,很有说服力.
总之,要抓住说明对象的特征,一方面靠亲身实践,细致观察,另一方面又要善于向书本和有经验的人学习,同时还要周密思考.学会比较,努力去熟悉所要说明的事物.
二、说明要有条理
要想写好一篇说明文,除了要抓住事物的特征外,还要掌握事物本身的条理.依据事物本身的条理来说明,就是要从复杂情况中理出头绪,把事物的特征,事物各部分的关系说清楚,所谓说明有条理,就是行文线索要清楚,层次要分明,不能想到哪里,写到哪里.如果颠来倒去地写,文章的头绪紊乱,同样也会说不明,道不白.叶圣陶先生写过一篇《景泰蓝的制作》的说明文,十分注意文章的条理性.作者抓住“做胎”“掐丝”、“涂色”、“烧制”、“打磨”五道关键的工序,对每道工序的制作和原理都做了详细的说明.结构严紧,条理清楚.
说明文有两种,一种是说明具体事物,如介绍一种新品种；一种是说明抽象事物,如“什么是世界?”.但是无论是具体事物还是抽象事物,都有其特征,都有它的构造和结构,只要我们遵循事物的规律,按照一定顺序加以说明,条理也就清楚了.
说明具体事物的文章,可以由上到下,由前到后,由外到内,由主到次地写,使读者容易了解各部分的相互关系.例如,你们学过的《第比利斯地下印刷所》一文,作者茅盾是这样介绍这个普通小院的结构的：
“这个院子跟附近的许多院子没有什么差别,周围是半人
高的木栅栏；左边是一间独立的小屋,屋里有一口井；右边是
两间正屋,每间大约一丈见方,前面有走廊；正屋的下面是个
地下室,半截露在地面,是做厨房用的,从一边小梯子走下去.
——这样一个院子,在当年是第比利斯小市民住宅的标准样
式.
读了这段文章,我们对这个地下印刷所的方位、构造和样
式一目了然,就是因为作者按照这样的顺序来说明——由外到内,由左到右,由上到下.
有的同学在介绍具体事物的时候,没有事先根据这些事物的相互关系理清脉络,归纳分类,结果往往容易出现关系凌乱、层次不清的毛病.例如,有一篇介绍商品的文章是这样写的：
“青年食品商店出售各种罐头、干果、香烟和名酒.有菠萝罐头、桔子罐头!荔枝干,有中华牌香烟、牡丹牌香烟、前门牌香烟；有桂元干、葡萄干,有汾酒、竹叶青,还有清蒸元鱼罐头以及闻名世界的茅台酒等等,花色多样,品种齐全.”
这段话中所列举的商品,既有种概念,又有属概念,既有并列的关系,又有从属的关系.作者没有按照这些商品之间的内在关系归纳说明,而是想到哪里写到哪里,层次不清,条理不明.这段话应该改为：
“青年食品商店出售各种罐头、干果、香烟和名酒.罐头有菠萝罐头、桔子罐头、清蒸元鱼罐头等；干果有桂元干、葡萄干、荔枝干等、香烟有中华牌、牡丹牌、前门牌等；名酒有茅台酒、汾酒、竹叶青等.花色多样,品种齐全.”
说明抽象事物的文章,不但要说明事物是“这样的”,而且要进一步说明“为什么会这样的.”这就要按照人们认识事物的规律,步步深入地加以说明,或由浅入深,或由表及里,或由具体到抽象,或由原因到结果,或由现象到本质,或由数量到质量,或由特殊到一般等等.例如,鸟为什么会飞?人为什么会做梦?都属于这一类.如果是说明事物的变化发展过程,可以按照时间的顺序.如果属于介绍生产技术,可以按照生产的程序.只有按照事物本身的条理,来确定说明的顺序,文章才能写得眉目清楚.
当你读完这篇文章以后,请你不妨做做这样的练习：
假如你有一位在北京上学的朋友,暑假里,他想到韶山参观毛主席的故居（你住在韶山附近）,希望你陪他一起参观.但是,他不知道怎么走最方便,怎样才能顺利地找到你家.那么,请你写封信告诉他：你家的地址,从北京到长沙应该坐几次车,到了长沙,又怎样才能找到你的家,你家的四周有些什么可供辨认的特点和标志.要求使你的朋友看了你的信以后,在路上不必多打听就能顺利地找到你家.
三、说明文的语言要确切、简洁、通俗
确切：说明文内容的科学性和专业性都比较强,它要求语言要确切,不能夸大和缩小.比如,有个同学知道他们学校种了很多树,绿化搞得不错,他在《我们的校园》一文中写道：“我们学校的绿化面积在全市中学居首位.”这样写就有不够准确的地方.如果有人问：“贵校的绿化面积到底有多少?你怎么知道别的学校都不如贵校呢?”这位同学恐怕就不好回答,因为他只知道本校绿化搞得好,还来不及进行一番仔细的调查研究.所以,这句话可以改为：“目前,我校的绿化是全市绿化搞得好的学校之一.”加上“目前”二字,不包括“过去”和“未来”；加上“之一”,就不是“唯一”.这样就比较确切了.
语言确切,首先是用词准确.说明文最忌含糊其词,什么“大概”、“差不多”、“可能”……模棱两可,该肯定不肯定,该否定不否定,用来说明事物就不容易做到恰如其分.《中国石拱桥》一文中有这样一段话：“赵州桥横跨在洨河上……修建于公元六○五年左右,到现在已经一千三百多年了,还保持着原来的雄姿……赵州桥非常雄伟,全长五十点八二米,两端宽约九点六米,中部略窄,宽约九米.”
这段话中的数字,有的是约数,有的是确数.因为赵州桥在哪年建成,史书上已经找不到确凿的记载,所以只能说个约数；而赵州桥的长度,却精确到小数点后两位,这不但要说明实有其桥,而且从这些具体精确的数字,可以看出我国古代劳动人民的智慧.写说明文,一定要下功夫选取“最恰当的”、“最精确的”语言来表达.
简洁：语言简洁,就是精炼,干净利落,用尽可能少的话,把事物说清楚,不要罗嗦重复、拖泥带水.比如“大雪把铁路淹没无踪”,“下水游泳应注意些什么”,这两句话中的“无踪”和“下水”都是重复多余的话,应该删去.
为了做到说明文的语言简洁,还要防止不必要的“引伸”和“寓义”.有些同学习惯于写记叙文,喜欢形容和描写,初学写说明文,有时也要来一番“引伸”和“寓义”.比如,有一篇介绍《松树和柳树》的说明文,结尾是这样写的：
“我们既要学习松树坚强不屈的品格,又要学习柳树栽在哪里,就在哪里生根的精神.”
记事抒情的文章,自然可以这样写,说明文就没有必要了,写了反而“画蛇添足”,不简洁了.
通俗：语言通俗,就是运用群众中明白通顺的话,把本来是抽象的概念说得具体生动,把本来深奥的道理说得浅显易懂.下面,让我们看看这段说明：
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯,候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事.杏花开了,就好象大自然在传语要赶快耕地；桃花开了,又好象在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆,割麦插木.”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言.
这些自然现象,我们古代劳动人民称它为物候.
以上一例,是关于什么是物候的说明.作者使用的语言通俗,说明具体而生动.它把气候变化和动物活动、植物生长、农业生产的关系都说清楚了.
说明文的语言要通俗,并不是不要生动、有趣.叶圣陶先生在《文章例话》中说：“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带一点风趣.”有些说明文运用拟人、比喻、引用等修辞手法,写得很有趣昧.例如：
（1）庄稼有了化学朋友,就不怕生物界敌人的进攻了.
（2）蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”.在闷热的夏季,暴雨将至或骤雨初歇,蜻蜓常常三五成群在空中飞舞.它好似一架飞机,而飞行技巧却远远高超于飞机之上.
（3）“白露早,寒露迟,秋分种麦正当时.”这是华北中部地区流行的一句农谚.这句农谚说明种庄稼要看节气.
例①运用拟人写法,读来颇有情趣.例②把蜻蜓和飞机相比,贴切生动,使被说明的事物变得浅显易懂.例③引用农谚,通俗地讲解了节气与种庄稼的关系.
我拖着长长的影子,在宁静的古道中漫步,心中翻滚着万千的思绪,为连日的挫折、不顺而忧伤着.忽然,一阵悠扬的琴声夹杂着徐徐清风轻轻送入我的耳朵.那美妙的钢琴声似乎很远,遥不可用,又似乎很亲近,缭绕耳际.我止住了脚步,让这一串串灵动跳跃的音符轻轻滑过心田,快乐地舞动着.
琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上,却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢,洗去疲倦的尘埃.我的思绪渐渐地与这灵动美妙的琴声融为一体,有超脱红尘,“心凝形释,与万化冥合”之感.
我沿着声音的痕迹,来到了一间破旧的小屋前.这悠扬的琴声正是从里面传出来的.我正要屏住呼吸纵情赏乐时,琴声骤然止住了.一个稚嫩的童声传进我的耳中：“爷爷,我累了.弹琴真快乐,虽然我看不见,但也可以用心去感受,是么?”
一个苍老的声音：“是的,小丫,你弹得十分动听.我看见你的手指多么灵活,就像在那些琴键上跳舞一样.”我的心猛然像触电似的,脑海中升起了许多问号,难道……难道他们是……我悄悄透过那积尘已久的玻璃窗往里张望,只见一位七八岁的小女孩正用双手比划着什么,对着一位老人讲话.只是小女孩的眼睛虽然失去水灵灵的光彩,却透出一种快乐的自信感.她是一位盲人!而那位坐着的老人竟是位聋人!我的心再次被深深地感动着,两行温热的泪竟悄然滚落.这泪,是甘甜的!
夕阳收起了最后一缕余晖.在我转身离去的瞬间,那美妙的琴声再一次响起,也再一次让我莫名的感动.古道间回荡着这爷孙俩的欢声笑语和感动人心的琴声.我前行的脚步变得坚定了,因为在这个黑黝黝的夜晚,那感动人心的琴声,便是我前进的明灯.
例文二：
大自然的声音 .
去年暑假时,我回到故乡,至今想起,仍然回味无穷,因为那里山明水秀,到处可以听到大自然的声音.
晨曦初露,村内到处飘飘缈缈,笼罩着一层轻轻的薄雾,犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱,给人一种轻柔朦胧的美感.不久,拂面的清风吹走了薄雾,映入眼帘的是一片大大的荷花池.池中荷花千娇百媚,有的亭亭玉立,有的鹤立鸡群,有的则边冒出水面的勇气也没有.这一景,流淌着淡淡的碧光.我犹如进入了蓬莱仙境,鸟语花香,一天的开始由大自然的美景拉开了序幕.
来到村后面的小山,只见青树绿蔓,草盛花繁,一派生机勃勃的景象.蜜蜂从睡梦中醒来,嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作.蝴蝶也展开漂亮的翅膀,在繁花绿草中翩翩起舞.空地上,一群天真无邪的小孩在追逐吵闹,追蜜蜂,扑蝴蝶,采鲜花……你争我抢,玩得不亦乐乎.大自然在唱歌了,它以优美的旋律告诉我们——这是它的声音,使人快乐的声音!
再向前走,只听见蝉鸣鸟叫.抬头一望,只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走,快活得犹如神仙.这样一幅诗情画意的图画,我还没有欣赏完,一阵流水声引起了我的注意.哇,大自然真的会妙手点睛!我赶快向小林走去,原来是一条弯弯曲曲的小溪.溪水清澈见底,鹅卵石粒粒可数,小鱼在水里快活地游来游去,啊!大自然又为我们奏上一曲了.
其实,大自然的声音处处可听,只是现在人们都在忙碌,没有注意到罢了.在紧张的生活中透不过气来时,我们不妨到山间来走一走吧,大自然的声音绝对会我们放松身心,心旷神怡,使我们产生丰富的想象,领悟到可贵的哲理,也让我们久久回味,忘记一切世俗的烦忧.怎样写说明文 ?
什么叫说明文?说明文是一种以说明为主要表达方式的文体.它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的.它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情,也不像议论文那样,重在阐明主张,批驳谬论.说明文通过说明客观事物,使人增长知识和技能.
那么,怎样写好说明文呢?
一、要抓住事物的特征
一篇说明文写得好不好,主要看它有没有抓住事物的特征,写出来是不是使读者得到具体而明确的认识.比如,你参观了动物园,要向小读者介绍长颈鹿.什么是长颈鹿的主要特征呢?跑得快,斑纹美丽,这些都不是长颈鹿独具的特点.长颈鹿最主要的特征是脖子长,它是世界上最高的动物,母鹿身高四米多,公鹿五米左右,最高的记录是五米七八.它有四条又细又长的腿,还长着一个特别长的脖子.令人惊奇的是,它的颈椎骨只有七块,数目和人的颈椎骨一样.长颈鹿的七块颈椎骨排起来,就是它的长脖子,每块颈椎骨的长度就可想而知了.只有把这些写清楚,才算抓住了长颈鹿的主要特征,称得上是一篇较好的说明文.否则,你就说不明白.
那么,怎样去抓特征呢?
首先,要细致观察.文章是客观事物的反映,只有深入细致观察,才能对事物了解得清楚.河南郑州市七中刘伟同学写了一篇介绍《粉蝶》的说明文,文中对粉蝶的种类、形态、生活习性,粉蝶为什么不能在清晨飞舞,以及它对农作物有哪些危害等等,都写得清清楚楚,有根有据.这篇说明文曾被一些学校选为教材.刘伟同学为什么能写出这样好的文章呢?这是因为他平时时生物就有浓厚的兴趣,并且能亲自实践,仔细观察.两年里,他制作了四百多个标本,光粉蝶标本就制了三百多个,共有五、六个种类.他在谈体会时写道：
“昆虫的个体很小,特别是头部构造很难观察.我就向老师借了一个放大镜,我观察的东西就广泛了,昆虫中有粉蝶、蜜蜂、蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等等；植物叶子中有柳叶、梧桐叶、榆叶、槐叶等等,还有草叶和花木……我常把放大镜、笔、记录本带在身边,上下学路上,去公园游玩时抽空作些观察,并记下主要观察内容.”
其次,要查阅资料.我们不能事事亲身经历,而说明文又要求特征准确,材料翔实,这就需要查阅有关的资料,靠前人总结出来的经验来印证.比如,有个在长沙读书的中学生,到北京旅游,参观了故宫,很想向同学们进行介绍.于是,他不但记下了参观的印象,还买了一张《故宫旅游图》和一本《北京十大名胜》,从中了解故宫的历史、地理位置和建筑特点.这样,他就知道：“故宫又名紫禁城,是我国明朝和清朝两代的皇宫,有五百多年的历史.整个宫城呈长方形,占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间.周围环绕着十多米高的城墙,墙外是五十多米宽的护城河.城墙的四角上,各有一个玲珑奇巧的角楼.故宫建筑群规模宏大,布局统一.我国明朝初年,为了修建这座宫城,曾经‘役使十万工匠和百万夫役.’故宫是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶.”上面说的这些具体数字、建筑特点,不查阅必要的资料,自然很难掌握.
最后,还要学会比较.世界上的事物千差万别,不同的事物有不同的特点,即使是一类事物,也各具特征.世界上没有绝对相同的两片树叶.孪生兄弟,长得再相似,也能区别出来.抓住事物的特征,就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点,从共性中发现个性,从一般中找到特殊.事物的特征往往在同别的事物相比较中显示出来.比如,要说明中国是一个大国,这个“大”字就很有学问.你可以直接说,中国的面积有九百六十万平方公里,也可以用比较的方法来说明.中国的面积,与法国比,有十七个法国大；与日本比,有二十五个日本大；与英国比,有三十九个英国大；我们祖国的面积,相当于整个欧洲.这样一比较,既具体,又生动,很有说服力.
总之,要抓住说明对象的特征,一方面靠亲身实践,细致观察,另一方面又要善于向书本和有经验的人学习,同时还要周密思考.学会比较,努力去熟悉所要说明的事物.
二、说明要有条理
要想写好一篇说明文,除了要抓住事物的特征外,还要掌握事物本身的条理.依据事物本身的条理来说明,就是要从复杂情况中理出头绪,把事物的特征,事物各部分的关系说清楚,所谓说明有条理,就是行文线索要清楚,层次要分明,不能想到哪里,写到哪里.如果颠来倒去地写,文章的头绪紊乱,同样也会说不明,道不白.叶圣陶先生写过一篇《景泰蓝的制作》的说明文,十分注意文章的条理性.作者抓住“做胎”“掐丝”、“涂色”、“烧制”、“打磨”五道关键的工序,对每道工序的制作和原理都做了详细的说明.结构严紧,条理清楚.
说明文有两种,一种是说明具体事物,如介绍一种新品种；一种是说明抽象事物,如“什么是世界?”.但是无论是具体事物还是抽象事物,都有其特征,都有它的构造和结构,只要我们遵循事物的规律,按照一定顺序加以说明,条理也就清楚了.
说明具体事物的文章,可以由上到下,由前到后,由外到内,由主到次地写,使读者容易了解各部分的相互关系.例如,你们学过的《第比利斯地下印刷所》一文,作者茅盾是这样介绍这个普通小院的结构的：
“这个院子跟附近的许多院子没有什么差别,周围是半人
高的木栅栏；左边是一间独立的小屋,屋里有一口井；右边是
两间正屋,每间大约一丈见方,前面有走廊；正屋的下面是个
地下室,半截露在地面,是做厨房用的,从一边小梯子走下去.
——这样一个院子,在当年是第比利斯小市民住宅的标准样
式.
读了这段文章,我们对这个地下印刷所的方位、构造和样
式一目了然,就是因为作者按照这样的顺序来说明——由外到内,由左到右,由上到下.
有的同学在介绍具体事物的时候,没有事先根据这些事物的相互关系理清脉络,归纳分类,结果往往容易出现关系凌乱、层次不清的毛病.例如,有一篇介绍商品的文章是这样写的：
“青年食品商店出售各种罐头、干果、香烟和名酒.有菠萝罐头、桔子罐头!荔枝干,有中华牌香烟、牡丹牌香烟、前门牌香烟；有桂元干、葡萄干,有汾酒、竹叶青,还有清蒸元鱼罐头以及闻名世界的茅台酒等等,花色多样,品种齐全.”
这段话中所列举的商品,既有种概念,又有属概念,既有并列的关系,又有从属的关系.作者没有按照这些商品之间的内在关系归纳说明,而是想到哪里写到哪里,层次不清,条理不明.这段话应该改为：
“青年食品商店出售各种罐头、干果、香烟和名酒.罐头有菠萝罐头、桔子罐头、清蒸元鱼罐头等；干果有桂元干、葡萄干、荔枝干等、香烟有中华牌、牡丹牌、前门牌等；名酒有茅台酒、汾酒、竹叶青等.花色多样,品种齐全.”
说明抽象事物的文章,不但要说明事物是“这样的”,而且要进一步说明“为什么会这样的.”这就要按照人们认识事物的规律,步步深入地加以说明,或由浅入深,或由表及里,或由具体到抽象,或由原因到结果,或由现象到本质,或由数量到质量,或由特殊到一般等等.例如,鸟为什么会飞?人为什么会做梦?都属于这一类.如果是说明事物的变化发展过程,可以按照时间的顺序.如果属于介绍生产技术,可以按照生产的程序.只有按照事物本身的条理,来确定说明的顺序,文章才能写得眉目清楚.
当你读完这篇文章以后,请你不妨做做这样的练习：
假如你有一位在北京上学的朋友,暑假里,他想到韶山参观毛主席的故居（你住在韶山附近）,希望你陪他一起参观.但是,他不知道怎么走最方便,怎样才能顺利地找到你家.那么,请你写封信告诉他：你家的地址,从北京到长沙应该坐几次车,到了长沙,又怎样才能找到你的家,你家的四周有些什么可供辨认的特点和标志.要求使你的朋友看了你的信以后,在路上不必多打听就能顺利地找到你家.
三、说明文的语言要确切、简洁、通俗
确切：说明文内容的科学性和专业性都比较强,它要求语言要确切,不能夸大和缩小.比如,有个同学知道他们学校种了很多树,绿化搞得不错,他在《我们的校园》一文中写道：“我们学校的绿化面积在全市中学居首位.”这样写就有不够准确的地方.如果有人问：“贵校的绿化面积到底有多少?你怎么知道别的学校都不如贵校呢?”这位同学恐怕就不好回答,因为他只知道本校绿化搞得好,还来不及进行一番仔细的调查研究.所以,这句话可以改为：“目前,我校的绿化是全市绿化搞得好的学校之一.”加上“目前”二字,不包括“过去”和“未来”；加上“之一”,就不是“唯一”.这样就比较确切了.
语言确切,首先是用词准确.说明文最忌含糊其词,什么“大概”、“差不多”、“可能”……模棱两可,该肯定不肯定,该否定不否定,用来说明事物就不容易做到恰如其分.《中国石拱桥》一文中有这样一段话：“赵州桥横跨在洨河上……修建于公元六○五年左右,到现在已经一千三百多年了,还保持着原来的雄姿……赵州桥非常雄伟,全长五十点八二米,两端宽约九点六米,中部略窄,宽约九米.”
这段话中的数字,有的是约数,有的是确数.因为赵州桥在哪年建成,史书上已经找不到确凿的记载,所以只能说个约数；而赵州桥的长度,却精确到小数点后两位,这不但要说明实有其桥,而且从这些具体精确的数字,可以看出我国古代劳动人民的智慧.写说明文,一定要下功夫选取“最恰当的”、“最精确的”语言来表达.
简洁：语言简洁,就是精炼,干净利落,用尽可能少的话,把事物说清楚,不要罗嗦重复、拖泥带水.比如“大雪把铁路淹没无踪”,“下水游泳应注意些什么”,这两句话中的“无踪”和“下水”都是重复多余的话,应该删去.
为了做到说明文的语言简洁,还要防止不必要的“引伸”和“寓义”.有些同学习惯于写记叙文,喜欢形容和描写,初学写说明文,有时也要来一番“引伸”和“寓义”.比如,有一篇介绍《松树和柳树》的说明文,结尾是这样写的：
“我们既要学习松树坚强不屈的品格,又要学习柳树栽在哪里,就在哪里生根的精神.”
记事抒情的文章,自然可以这样写,说明文就没有必要了,写了反而“画蛇添足”,不简洁了.
通俗：语言通俗,就是运用群众中明白通顺的话,把本来是抽象的概念说得具体生动,把本来深奥的道理说得浅显易懂.下面,让我们看看这段说明：
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯,候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事.杏花开了,就好象大自然在传语要赶快耕地；桃花开了,又好象在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆,割麦插木.”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言.
这些自然现象,我们古代劳动人民称它为物候.
以上一例,是关于什么是物候的说明.作者使用的语言通俗,说明具体而生动.它把气候变化和动物活动、植物生长、农业生产的关系都说清楚了.
说明文的语言要通俗,并不是不要生动、有趣.叶圣陶先生在《文章例话》中说：“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带一点风趣.”有些说明文运用拟人、比喻、引用等修辞手法,写得很有趣昧.例如：
（1）庄稼有了化学朋友,就不怕生物界敌人的进攻了.
（2）蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”.在闷热的夏季,暴雨将至或骤雨初歇,蜻蜓常常三五成群在空中飞舞.它好似一架飞机,而飞行技巧却远远高超于飞机之上.
（3）“白露早,寒露迟,秋分种麦正当时.”这是华北中部地区流行的一句农谚.这句农谚说明种庄稼要看节气.
例①运用拟人写法,读来颇有情趣.例②把蜻蜓和飞机相比,贴切生动,使被说明的事物变得浅显易懂.例③引用农谚,通俗地讲解了节气与种庄稼的关系.