作业帮北师大版初中历史复习提纲
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：历史作业 时间：2024/04/29 07:58:22
北师大版初中历史复习提纲
初一上册历史的复习资料
历史北师大版七年级上册期末复习提纲
七年级上册复习提纲
★公元前,公元后.1世纪=100年.1年代=10年.前20年为初,后10年为末.
第一课中华大地的远古人类
★元谋人,距今约170万年,云南元谋,长江流域.日前我国境内已知最早的人类.
★北京人,距今约70—20万年,北京周口店,黄河流域.还保留着猿的一些体质特征.已经使用天然火.群居生活（人类最原始的社会组织形式）.
★山顶洞人,距今约1万8千年,北京周口店,黄河流域.和现代人已经没有多大区别.已经能够人工取火.氏族生活.
第二课星罗棋布的氏族聚落
★半坡聚落,距今约6000多年,陕西西安,黄河流域.半地穴式房屋.种植粟.普遍使用磨制石器（钻孔石斧）.陶器是主要用具（鱼纹彩陶盆）.
★河姆渡聚落,距今约7000年,浙江余姚,长江流域.干栏式房屋.种植水稻.普遍使用磨制石器,骨耜.陶器是主要用具（刻画猪纹黑陶钵）.
★大汶口原始居民,距今约四五千年,山东大汶口,黄河流域.产生了贫富分化.
★说明了：他们已过上定居生活.摆脱了对自然的依赖,扩大了活动空间,提高了生活质量.在建筑方面的高超技术.能根据区域特征创造性地建造房屋.显示了原始居民的聪明才智.当时生产力进步,人们战胜困难的能力提高.
第三课传说时代的文明曙光
★炎帝（神农氏）,改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市.（农业和医药学的创始人）.黄帝（轩辕氏）,造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算术和音乐.距今约4000多年前.黄河流域部落联盟首领.炎黄占蚩尤,阪泉之战,走向联合.形成华夏族的主体.中华民族的人文始祖.
★尧舜“禅让”——民主推举产生部落联盟首领.大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合.
第五课夏商西周的更迭
★约公元前2070年,禹建立夏朝——我国历史上第一个国家,都阳城.我国古代社会进入了文明时代.启开始了“家天下”的王位世袭制.
约公元前1600年,汤建立商朝,都亳.约公元前1300年,盘庚迁殷.
公元前1046年（公元前11世纪）,牧野之战,周武王建立周朝,都镐京.史称西周.
公元前771年（公元前8世纪）,犬戎杀死周幽王.
公元前770年,周平王迁都洛邑,史称东周.
★世袭制代替了禅让制,是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果.由“公天下”到“家天下”是历史的进步.
★得民心者得天下,失民心者失天下；荒淫无道,暴虐成性的国君必将被人民所抛弃.
第六课夏商西周的社会与国家
★西周的分封制：封建亲戚,以藩屏周.（等级制：贵族、平民与奴隶.宗法制：）
目的：巩固对周边的统治.内容：授民授疆土.分封对象及受封者的义务：略
分封制的作用及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系.密切了西周与周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展.巩固了国家的统治.
★礼仪教化,暴力镇压.
第七课春秋五霸与战国七雄
★公元前770年—公元前476年,齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王（吴王阖闾、越王勾践）.
1、齐桓公称霸原因：东方大国；管仲改革；“尊王攘夷”
标志：公元前651年,葵丘会盟
2、晋楚争霸：晋文公城濮之战退避三舍；楚庄王问鼎中原邲之战.
3、吴越争霸：勾践卧薪尝胆
★公元前475年—公元前221年,三家分晋——秦的统一.
合纵：六国南北联合共同抗秦.
连横（张仪）：秦利用六国矛盾远交近攻,各个击破.朝秦暮楚.
第八课铁器牛耕引发的社会变革
★春秋时期铁器牛耕（战国开始使用两牛牵引的犁）的使用和推广大大提高了生产效率,使个体生产成为可能.个体小农逐渐成为社会的基本生产单位.新兴地主阶级开始登上历史舞台.
★商鞅变法公元前356年,秦孝公
主张执照现实需要改变治理国家的政策,不必因循守旧.
原因：富国强兵内容：集权：编制户口,加强刑罚；推行县制；
富国：奖励生产；承认土地私有；统一度量衡；
强兵：奖励军功
成败：一场改革的成功或失败的标准,不在于实施变法的人的生与死,而在于变法的目的是否达到.商鞅最后被处死了,但变法取得了成功.因为经过商鞅变法,秦国发展成为战国后期最富强的封建国家（意义）.
启发：改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等.
第九课甲骨文与青铜器
★商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字.我国有文字可考的历史从商朝开始.
★铜、锡、铅的合金.司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器.
第十课思想的活跃与百家争鸣
★孔子：儒家学说创始人.《论语》
思想家：仁、礼.提倡为政以德.教育家：创办私学；有教无类；独立思考；因材施教.
★百家争鸣：墨家：“兼爱”“非攻”.法家：“法治”,加强中央集权.
儒家：“民贵”“君轻”.道家：道法自然.人应该与自然和谐发展.
★出现原因：春秋战国时期,生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛,传统的社会秩序受到猛烈冲击.在各国竞相改革的风潮中,拥有文化知识的士人四处游说、讲学,极大地开阔了视野,促使了他们独立思考和创造性地探索.社会上不同政治思想派别的代表人物,对各种问题提出了不同的见解,涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师,形成了思想领域中百家争鸣的局面.
★损害公物/治理班级：自我教育、自我反省能及时解决问题是最好的方法；说服教育是解决问题的主要方法；惩罚不是万能的,只是解决问题的辅助手段.三者都有合理的成分,但都不是绝对有效的,不应该互相排斥、互相对立.不同的方法适用于不同的对象,不同阶段不同方法发挥的作用不同.
★韩非的法家思想在战国时期最有用：战国时期,我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期.在这种形势下,韩非子提出的历史是向前发展的,后必胜今；建立君主专制的中央集权的封建国家；“法治”等思想符合当时历史发展趋势,又符合封建统治者建立中央集权的需要.秦统一前后的许多措施,就是韩非子理论的应用和发展.
第11课先民的智慧与创造
★都江堰：战国秦国李冰父子,岷江流域.“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”.维护了生态平衡,体现了人与自然的和谐；至今仍发挥着重要作用,灌溉农田上千万亩,成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程；代表了我国当时的水利工程的先进水平,是古代劳动人民智慧的结晶.
★编钟：湖北随州曾侯乙墓战国编钟
第13课秦帝国的兴亡
★秦的统一：公元前260年秦赵长平之战.六国无力抵御秦国的攻势.
公元前230—221年,嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐.建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝,都咸阳.
★秦的灭亡：公元前209年夏,陈胜吴广大泽乡起义.“王侯将相,宁有种乎?”我国历史上第一次大规模的农民战争,沉重打击了秦朝的残暴统治.
公元前207年,项羽巨鹿之战.刘邦攻取咸阳,秦朝灭亡.
公元前206—202年,楚汉之争.刘邦建立汉朝,都长安.西汉开始.
★秦统一背景：⑴战国以来,统一成为大势所趋.⑵商鞅变法以后,秦国成为七国中实力最强的国家,为统一奠定了坚实的基础.⑶秦采用了有效的军事策略——连横破了六国的合纵.长平之战后六国再无力抵御秦的攻势.⑷秦始皇的雄才大略.
★秦统一意义：⑴结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面,建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,将中国历史推进到一个崭新的阶段.⑵秦统一后,人民可以有一个比较安定的环境从事生产.⑶秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施,增强了各地区的经济、文化联系,这些措施沿袭了两千多年,为我国的长期统一奠定了基础.
第14课秦始皇建立中央集权的措施
★措施：⑴政治上,创立中央集权制,自称皇帝,中央设太尉、丞相、御史大夫,地方废除分封制,推行郡县制；⑵经济上,统一车辆形制；统一货币；⑶思想文化上,统一文字；统一度量衡；焚书坑儒.⑷军事上,派蒙恬北击匈奴,修万里长城；开发江南,兴修灵渠.（三公九卿制.车同轨,书同文.小篆—隶书.秦半两钱（圆形方孔钱）.秦赵燕,东到辽东,西到临洮.）
第15课汉武帝推进大一统格局
★背景：西汉初期的休养生息带来了经济繁荣,雄厚的物质基础是客观条件；武帝的雄才大略是主观条件；国家的统一、社会的安定是其实现大一统的政治基础.
措施：⑴政治上,颁布“推恩令”（主父偃）,进一步削弱封国势力；加强监察制度,中央司隶校尉,地方十三州部.⑵思想上,推行“罢黜百家,独尊儒术”（董仲舒）,在长安举办太学,推行儒学教育,儒家学说被确立为专制王朝的正统思想；⑶经济上,将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸五铢钱,大大增加了中央的财政收入.
影响：出现政治、经济、思想文化大一统的局面,封建中央集权统治得到巩固与加强,西汉进入鼎盛时期.
第16课秦汉开拓西域和丝绸之路
★张骞通西域：公元前138年,联合大月氏夹击匈奴.
公元前119年,联合乌孙夹击匈奴.
公元前60年设置西域都护,今新疆地区正式归属中央统辖的开始.
★丝绸之路：长安——河西走廊——今新疆地区——中亚、西亚——欧洲
第17课先进的科学技术
造纸术：西汉前期发明纸.（积漂絮成絮片）
东汉时期蔡伦改进造纸术.3—4世纪,纸的使用在我国就已经相当普遍.
医学：“医圣”张仲景：《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础.
“神医”华佗：针灸和外科手术.麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举.
数学：东汉成书的《九章算术》总结了周秦到汉代的数学成就.标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成.负数运算、一元二次方程解法.
第18课昌盛的文化
宗教：佛教：起源于古印度.西汉末年传入中原地区.宣扬生死轮回、因果报应.
道教：东汉后期,神仙方术与道家思想相结合,形成了道教.宣扬通过修身养性和炼丹服药可以长生不老,得道成仙.体现了中国传统文化关注现实、重现世的特点.
史学：司马迁《史记》,我国历史上第一部纪传体通史（黄帝到汉武帝约3000年）.
雕塑：秦始皇陵兵马俑,开拓进取的精神风貌.
第20课三国鼎立局面的形成
★200年官渡之战,奠定了曹操统一北方的基础.
208年赤壁之战,奠定了三足鼎立的基础.
220年,曹丕称帝,都洛阳,曹魏.221年刘备称帝,都成都,蜀汉.222年,孙权称王,都建业,孙吴.三国鼎立局面形成.
★曹操统一北方的条件：在政治上控制了汉献帝,取得了“挟天子以令诸侯”的有利地位；在用人方面招贤纳士,唯才是举、打破世族门第观念,罗致地主阶级中下层人物；经济上他在北方屯田,兴修水利,解决了军粮缺乏问题,对农业生产的恢复有一定作用,实力日益增强.
第21课南方经济发展
★发展原因：⑴南方战乱较少,提供了较为稳定的环境.淝水之战东晋的胜利,阻止了游牧民族的南下,使发展进程没有被打断.⑵北方人口南迁带来了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术.⑶南北劳动人民的共同开发.⑷南方一些统治者实行了一些有利于生产的政策.⑸江南地区自然条件的优越.南方地理位置好、交通发达,而且地形、地貌及气候条件优越,而黄河开发后过度砍伐,导致生态环境恶化.
★经济发展表现：(1)农业：江南实行麦稻兼作,五岭则种双季稻；(2)手工业：纺织技术进步,蜀锦全国有名；(3)冶铸业：灌钢法的发明；(4)制瓷业：青瓷成为日常生活用具；(5)造船业：能制造在海上远航的大船；(230年孙权派卫温到达夷洲,即今天的台湾)(6)商业及城市：南方商品经济得到初步发展.建康城人口达到百万.
★《汉书》记载与《宋书》记载江南经济的不同：《汉书》：反映了江南当时开发不够充分,生产力水平较低,但由于江南地区本身特产丰富,人民生活有保障却不富有.《宋书》说明江南在这时已得到了充分的开发,出现了跟以前不同的情况,不仅农业得到了很大的发展,而且农业发展还带动了手工业的发展.由于经济的迅速发展,江南成为当时全国最繁荣富庶的地方之一.
第22课北方民族汇聚——北魏孝文帝改革
目的：为了便于学习和接受汉族先进的文化,进一步加强对黄河流域和控制.
措施：迁都洛阳.实行汉化：改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚.
影响：促进了民族融合,使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化,推动了社会进步,同时促进了各民族的了解.
第23课领先世界的科学技术
数学：祖冲之,南朝宋齐之际.世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位,比欧洲早了约1000年.
农学：贾思勰,北魏、东魏时期.《齐民要术》是我国现存第一部完整的农学著作.
地理学：郦道元,北魏时期.《水经注》是一部优秀的地理学著作,同时有很高的文学和史学价值.
第24课异彩纷呈的艺术成就
书法：“书圣”王羲之.其字端秀清新、绚丽华贵,“飘若浮云,矫若惊龙”.行书代表作《兰亭序》.
绘画：顾恺之.以人物画最为突出.《女史箴图》、《洛神赋图》.东晋.
石窟艺术：综合了雕塑和绘画的特点,体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就.山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟.佛教.
历史北师大版七年级上册期末复习提纲
七年级上册复习提纲
★公元前,公元后.1世纪=100年.1年代=10年.前20年为初,后10年为末.
第一课中华大地的远古人类
★元谋人,距今约170万年,云南元谋,长江流域.日前我国境内已知最早的人类.
★北京人,距今约70—20万年,北京周口店,黄河流域.还保留着猿的一些体质特征.已经使用天然火.群居生活（人类最原始的社会组织形式）.
★山顶洞人,距今约1万8千年,北京周口店,黄河流域.和现代人已经没有多大区别.已经能够人工取火.氏族生活.
第二课星罗棋布的氏族聚落
★半坡聚落,距今约6000多年,陕西西安,黄河流域.半地穴式房屋.种植粟.普遍使用磨制石器（钻孔石斧）.陶器是主要用具（鱼纹彩陶盆）.
★河姆渡聚落,距今约7000年,浙江余姚,长江流域.干栏式房屋.种植水稻.普遍使用磨制石器,骨耜.陶器是主要用具（刻画猪纹黑陶钵）.
★大汶口原始居民,距今约四五千年,山东大汶口,黄河流域.产生了贫富分化.
★说明了：他们已过上定居生活.摆脱了对自然的依赖,扩大了活动空间,提高了生活质量.在建筑方面的高超技术.能根据区域特征创造性地建造房屋.显示了原始居民的聪明才智.当时生产力进步,人们战胜困难的能力提高.
第三课传说时代的文明曙光
★炎帝（神农氏）,改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市.（农业和医药学的创始人）.黄帝（轩辕氏）,造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算术和音乐.距今约4000多年前.黄河流域部落联盟首领.炎黄占蚩尤,阪泉之战,走向联合.形成华夏族的主体.中华民族的人文始祖.
★尧舜“禅让”——民主推举产生部落联盟首领.大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合.
第五课夏商西周的更迭
★约公元前2070年,禹建立夏朝——我国历史上第一个国家,都阳城.我国古代社会进入了文明时代.启开始了“家天下”的王位世袭制.
约公元前1600年,汤建立商朝,都亳.约公元前1300年,盘庚迁殷.
公元前1046年（公元前11世纪）,牧野之战,周武王建立周朝,都镐京.史称西周.
公元前771年（公元前8世纪）,犬戎杀死周幽王.
公元前770年,周平王迁都洛邑,史称东周.
★世袭制代替了禅让制,是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果.由“公天下”到“家天下”是历史的进步.
★得民心者得天下,失民心者失天下；荒淫无道,暴虐成性的国君必将被人民所抛弃.
第六课夏商西周的社会与国家
★西周的分封制：封建亲戚,以藩屏周.（等级制：贵族、平民与奴隶.宗法制：）
目的：巩固对周边的统治.内容：授民授疆土.分封对象及受封者的义务：略
分封制的作用及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系.密切了西周与周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展.巩固了国家的统治.
★礼仪教化,暴力镇压.
第七课春秋五霸与战国七雄
★公元前770年—公元前476年,齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王（吴王阖闾、越王勾践）.
1、齐桓公称霸原因：东方大国；管仲改革；“尊王攘夷”
标志：公元前651年,葵丘会盟
2、晋楚争霸：晋文公城濮之战退避三舍；楚庄王问鼎中原邲之战.
3、吴越争霸：勾践卧薪尝胆
★公元前475年—公元前221年,三家分晋——秦的统一.
合纵：六国南北联合共同抗秦.
连横（张仪）：秦利用六国矛盾远交近攻,各个击破.朝秦暮楚.
第八课铁器牛耕引发的社会变革
★春秋时期铁器牛耕（战国开始使用两牛牵引的犁）的使用和推广大大提高了生产效率,使个体生产成为可能.个体小农逐渐成为社会的基本生产单位.新兴地主阶级开始登上历史舞台.
★商鞅变法公元前356年,秦孝公
主张执照现实需要改变治理国家的政策,不必因循守旧.
原因：富国强兵内容：集权：编制户口,加强刑罚；推行县制；
富国：奖励生产；承认土地私有；统一度量衡；
强兵：奖励军功
成败：一场改革的成功或失败的标准,不在于实施变法的人的生与死,而在于变法的目的是否达到.商鞅最后被处死了,但变法取得了成功.因为经过商鞅变法,秦国发展成为战国后期最富强的封建国家（意义）.
启发：改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等.
第九课甲骨文与青铜器
★商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字.我国有文字可考的历史从商朝开始.
★铜、锡、铅的合金.司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器.
第十课思想的活跃与百家争鸣
★孔子：儒家学说创始人.《论语》
思想家：仁、礼.提倡为政以德.教育家：创办私学；有教无类；独立思考；因材施教.
★百家争鸣：墨家：“兼爱”“非攻”.法家：“法治”,加强中央集权.
儒家：“民贵”“君轻”.道家：道法自然.人应该与自然和谐发展.
★出现原因：春秋战国时期,生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛,传统的社会秩序受到猛烈冲击.在各国竞相改革的风潮中,拥有文化知识的士人四处游说、讲学,极大地开阔了视野,促使了他们独立思考和创造性地探索.社会上不同政治思想派别的代表人物,对各种问题提出了不同的见解,涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师,形成了思想领域中百家争鸣的局面.
★损害公物/治理班级：自我教育、自我反省能及时解决问题是最好的方法；说服教育是解决问题的主要方法；惩罚不是万能的,只是解决问题的辅助手段.三者都有合理的成分,但都不是绝对有效的,不应该互相排斥、互相对立.不同的方法适用于不同的对象,不同阶段不同方法发挥的作用不同.
★韩非的法家思想在战国时期最有用：战国时期,我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期.在这种形势下,韩非子提出的历史是向前发展的,后必胜今；建立君主专制的中央集权的封建国家；“法治”等思想符合当时历史发展趋势,又符合封建统治者建立中央集权的需要.秦统一前后的许多措施,就是韩非子理论的应用和发展.
第11课先民的智慧与创造
★都江堰：战国秦国李冰父子,岷江流域.“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”.维护了生态平衡,体现了人与自然的和谐；至今仍发挥着重要作用,灌溉农田上千万亩,成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程；代表了我国当时的水利工程的先进水平,是古代劳动人民智慧的结晶.
★编钟：湖北随州曾侯乙墓战国编钟
第13课秦帝国的兴亡
★秦的统一：公元前260年秦赵长平之战.六国无力抵御秦国的攻势.
公元前230—221年,嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐.建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝,都咸阳.
★秦的灭亡：公元前209年夏,陈胜吴广大泽乡起义.“王侯将相,宁有种乎?”我国历史上第一次大规模的农民战争,沉重打击了秦朝的残暴统治.
公元前207年,项羽巨鹿之战.刘邦攻取咸阳,秦朝灭亡.
公元前206—202年,楚汉之争.刘邦建立汉朝,都长安.西汉开始.
★秦统一背景：⑴战国以来,统一成为大势所趋.⑵商鞅变法以后,秦国成为七国中实力最强的国家,为统一奠定了坚实的基础.⑶秦采用了有效的军事策略——连横破了六国的合纵.长平之战后六国再无力抵御秦的攻势.⑷秦始皇的雄才大略.
★秦统一意义：⑴结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面,建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,将中国历史推进到一个崭新的阶段.⑵秦统一后,人民可以有一个比较安定的环境从事生产.⑶秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施,增强了各地区的经济、文化联系,这些措施沿袭了两千多年,为我国的长期统一奠定了基础.
第14课秦始皇建立中央集权的措施
★措施：⑴政治上,创立中央集权制,自称皇帝,中央设太尉、丞相、御史大夫,地方废除分封制,推行郡县制；⑵经济上,统一车辆形制；统一货币；⑶思想文化上,统一文字；统一度量衡；焚书坑儒.⑷军事上,派蒙恬北击匈奴,修万里长城；开发江南,兴修灵渠.（三公九卿制.车同轨,书同文.小篆—隶书.秦半两钱（圆形方孔钱）.秦赵燕,东到辽东,西到临洮.）
第15课汉武帝推进大一统格局
★背景：西汉初期的休养生息带来了经济繁荣,雄厚的物质基础是客观条件；武帝的雄才大略是主观条件；国家的统一、社会的安定是其实现大一统的政治基础.
措施：⑴政治上,颁布“推恩令”（主父偃）,进一步削弱封国势力；加强监察制度,中央司隶校尉,地方十三州部.⑵思想上,推行“罢黜百家,独尊儒术”（董仲舒）,在长安举办太学,推行儒学教育,儒家学说被确立为专制王朝的正统思想；⑶经济上,将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸五铢钱,大大增加了中央的财政收入.
影响：出现政治、经济、思想文化大一统的局面,封建中央集权统治得到巩固与加强,西汉进入鼎盛时期.
第16课秦汉开拓西域和丝绸之路
★张骞通西域：公元前138年,联合大月氏夹击匈奴.
公元前119年,联合乌孙夹击匈奴.
公元前60年设置西域都护,今新疆地区正式归属中央统辖的开始.
★丝绸之路：长安——河西走廊——今新疆地区——中亚、西亚——欧洲
第17课先进的科学技术
造纸术：西汉前期发明纸.（积漂絮成絮片）
东汉时期蔡伦改进造纸术.3—4世纪,纸的使用在我国就已经相当普遍.
医学：“医圣”张仲景：《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础.
“神医”华佗：针灸和外科手术.麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举.
数学：东汉成书的《九章算术》总结了周秦到汉代的数学成就.标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成.负数运算、一元二次方程解法.
第18课昌盛的文化
宗教：佛教：起源于古印度.西汉末年传入中原地区.宣扬生死轮回、因果报应.
道教：东汉后期,神仙方术与道家思想相结合,形成了道教.宣扬通过修身养性和炼丹服药可以长生不老,得道成仙.体现了中国传统文化关注现实、重现世的特点.
史学：司马迁《史记》,我国历史上第一部纪传体通史（黄帝到汉武帝约3000年）.
雕塑：秦始皇陵兵马俑,开拓进取的精神风貌.
第20课三国鼎立局面的形成
★200年官渡之战,奠定了曹操统一北方的基础.
208年赤壁之战,奠定了三足鼎立的基础.
220年,曹丕称帝,都洛阳,曹魏.221年刘备称帝,都成都,蜀汉.222年,孙权称王,都建业,孙吴.三国鼎立局面形成.
★曹操统一北方的条件：在政治上控制了汉献帝,取得了“挟天子以令诸侯”的有利地位；在用人方面招贤纳士,唯才是举、打破世族门第观念,罗致地主阶级中下层人物；经济上他在北方屯田,兴修水利,解决了军粮缺乏问题,对农业生产的恢复有一定作用,实力日益增强.
第21课南方经济发展
★发展原因：⑴南方战乱较少,提供了较为稳定的环境.淝水之战东晋的胜利,阻止了游牧民族的南下,使发展进程没有被打断.⑵北方人口南迁带来了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术.⑶南北劳动人民的共同开发.⑷南方一些统治者实行了一些有利于生产的政策.⑸江南地区自然条件的优越.南方地理位置好、交通发达,而且地形、地貌及气候条件优越,而黄河开发后过度砍伐,导致生态环境恶化.
★经济发展表现：(1)农业：江南实行麦稻兼作,五岭则种双季稻；(2)手工业：纺织技术进步,蜀锦全国有名；(3)冶铸业：灌钢法的发明；(4)制瓷业：青瓷成为日常生活用具；(5)造船业：能制造在海上远航的大船；(230年孙权派卫温到达夷洲,即今天的台湾)(6)商业及城市：南方商品经济得到初步发展.建康城人口达到百万.
★《汉书》记载与《宋书》记载江南经济的不同：《汉书》：反映了江南当时开发不够充分,生产力水平较低,但由于江南地区本身特产丰富,人民生活有保障却不富有.《宋书》说明江南在这时已得到了充分的开发,出现了跟以前不同的情况,不仅农业得到了很大的发展,而且农业发展还带动了手工业的发展.由于经济的迅速发展,江南成为当时全国最繁荣富庶的地方之一.
第22课北方民族汇聚——北魏孝文帝改革
目的：为了便于学习和接受汉族先进的文化,进一步加强对黄河流域和控制.
措施：迁都洛阳.实行汉化：改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚.
影响：促进了民族融合,使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化,推动了社会进步,同时促进了各民族的了解.
第23课领先世界的科学技术
数学：祖冲之,南朝宋齐之际.世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位,比欧洲早了约1000年.
农学：贾思勰,北魏、东魏时期.《齐民要术》是我国现存第一部完整的农学著作.
地理学：郦道元,北魏时期.《水经注》是一部优秀的地理学著作,同时有很高的文学和史学价值.
第24课异彩纷呈的艺术成就
书法：“书圣”王羲之.其字端秀清新、绚丽华贵,“飘若浮云,矫若惊龙”.行书代表作《兰亭序》.
绘画：顾恺之.以人物画最为突出.《女史箴图》、《洛神赋图》.东晋.
石窟艺术：综合了雕塑和绘画的特点,体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就.山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟.佛教.